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教学资料参考六年级数学教案圆的认识三- 1 -义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第一单元第6、7页圆的认识二.【教学目标】1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系.2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的特征.3、在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念.【教学重、难点】1、圆的特征.2、同一个圆里半径与直径的关系.【教具、学具准备】1、三角尺、直尺、圆规.2、教学课件.【教学设计】教 学过程教学过程说明一、实践操作.1、折一折.每人准备一个圆，请同学们想办法找出圆心.2、小组活动：剪几个圆，折一折，你发现了什么？小组交流.3、汇报：沿着任意一条直径对折，都能完全重合.4、小结：圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴.圆有无数条对称轴.在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍，可以表示为d=2rr=d/2.二、尝试练习.1、说一说学过的图形中哪些是轴对称图形？分别有几条对称轴？正方形：4条长方形：2条等腰三角形：1条等边三角形：3条圆：无数条2、要求学生剪出书本第7页做一做的三幅图，沿中心点A转动，同学们发现了什么？三、巩固练习.1、练一练第一题.学生在书上填写，集体交流.2、练一练第二题.学生在书上填写，集体交流.3、练一练第三题.学生画出对称轴，集体交流.4、练一练第四题.学生实际测量，集体交流.5、练一练第五题.学生在书上填写，集体交流.使学生通过折纸活动进一步理解同一个圆的半径都相等的特征，以及圆的轴对称性和同一个圆里半径和直径的关系.引导学生整理已学过的轴对称图形.让学生在活动中体会图形的旋转对称性，以及圆是一个任意旋转对称图形.通过练习，进一步巩固所学知识.四、全课小结.【教学反思】学生在掌握圆的特征的基础上，进一步认识圆，知道圆是一个轴对称图形，而且有无数条对
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