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文档简介

教学资料参考冀教版数学一年级下册教案几十加几十- 1 -知识与技能：1、使学生掌握整十加整十的口算过程.2、会口算整十数加整十数加法.过程与方法：引导学生参与学习活动，经历整十数加整十数的计算方法的的探索过程.情感、态度与价值观：引导学生主动操作，养成良好的思维品质. 学习方式：动手操作、小组合作、交流研讨 教学准备：课件或挂图、小棒、教学图片.教学过程：环节 学生活动 教师活动 设计意图1、口头完成教师出示的有关数的组成习题.2、仔细观察，说出图意，并解答.左边一箱装有20个苹果，右边右边一箱装有30个苹果，一共有多少个苹果？列式是20+30 复习：3个十和5个十，合起来是（ ）个十，是（ ）教师出示教材70页的情景图，说明水果店中原来有一箱苹果装满20个，这时又送来一箱装有30个苹果.问现在有多少个苹果？1、学生按教师要求自己操作摆小棒，边摆边说，使学生充分反馈.2、学生按图进行操作、交流、表达，然后汇报交流.一捆小棒是10根，两捆加上三捆是五捆，五捆是50根，三个十加两个十是五个十，五个十是50.所以，20+30=50.3、学生举例认识加数、加数、和4、学生说图意，并列式计算.说算理.学生举例认识被减数、减数、差. 教师提问：如何进行口算呢？请大家先用小棒摆一摆，说说是怎样摆的，然后再说出自己的想法.先组内说，再汇报.教师引导学生汇报追问怎样算出的，并板书：20+30=50教师讲解加数、加数、和.让学生重复这些内容，你能举例说说吗？回到情景图，教师边演示边提问，还剩多少瓶？怎样列式计算？你是怎样想的？交给学生讨论 .要求学生说出自己的算理.讲解被减数、减数、差.方法同上. 教师大胆放手，给他们充足的时间和空间操作、讨论、汇报.在相信学生能力的前提下，激发学生热爱学习的情感.学生按要求完成练习. 1、自主小天地：学生把自己编的题写在书上2、完成练一练的1、2、3题（可采用多种形式练习）第2题，要求学生看图说题意，并列式计算.3、第4题 对口练习：可采用教师和一名学生先做示范（可加、可减）再让同桌进行练习. 采取灵活
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