陕西省安康市旬阳县桐木中学七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年陕西省安康市旬阳县桐木中学七年级（上）期中生物试卷一、我会选择（本大题共18小题，每小题3分，共54分，每小题只有一个选项是正确的）1牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（）a需要营养b进行呼吸c对外界刺激作出反应d生长和繁殖2山里一块花生地，由于管理不善，杂草丛生，花生产量都较差，这是（）a杂草与花生树互利共生的结果b杂草与花生争夺生活条件的结果c杂草寄生在花生上的结果d花生的生活促进了杂草的生长的结果3科学家曾对世界上最深的海沟马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处（）a没有二氧化碳b没有阳光c没有营养物质d水温太低4竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）a生物对环境的影响b生物对环境的适应c环境对生物的制约d环境对生物的适应5下列可以称为生态系统的是（）a一个鱼缸中的所有金鱼和鱼虫b某池塘中的水蚤和水草c某湖泊中的浮游生物和分解者d一个烧杯中取自池塘的水、泥土、水草和浮游生物6每条食物链的起点都是（）a阳光b生产者c消费者d分解者7具有净化水质、蓄洪抗旱的功能，被称为“地球之肾”的生态系统是（）a淡水生态系统b海洋生态系统c湿地生态系统d森林生态系统8生活在海水中的还带能够吸收海水中的碘元素，使细胞中碘的浓度高过海水很多倍，碘进出细胞主要受海带细胞的哪一结构控制（）a细胞膜b细胞质c细胞核d细胞壁9生物圈是指（）a地球上的全部动物b地球上的全部生物及其生活环境c地球上的全部生物d地球上的整个大气圈、水圈和岩石圈10将变形虫细胞分割后，一部分有完整的细胞核，另一部分为无核的细胞质团，培养一段时间后，有核部分能正常生长，无核部分几天后死亡，说明细胞核（）a对细胞生命活动起调解作用b能为细胞生命活动提供能量c能为细胞生命活动提供营养物质d对细胞生命活动起控制作用11细胞分裂过程的正确顺序是（）细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁；细胞核由一个分两个abcd12人的一个体细胞经过分裂产生的新细胞与原来细胞相同的是（）a细胞的体积b细胞的形态c染色体的数目和形态d细胞中的物质13下列组织中，具有支持、营养、连接、保护功能的是（）a上皮组织b肌肉组织c神经组织d结缔组织14“枯木逢春”的意思是，枯木到了春天又恢复了活力，“枯树”仍能生长的原因是它具有（）a分生组织b输导组织c营养组织d保护组织15在某生态系统中，存在蛇、猫头鹰和鼠等动物，当猫头鹰也以鼠为食时，蛇与鼠、蛇与猫头鹰的关系依次是（）a捕食与被捕食b竞争与捕食c捕食与竞争d寄生与捕食16在调查校园生物时，下列叙述是几位同学的做法，不正确的是（）a要记录生物的数量b看到蚂蚁之类的小动物忽略不计c要记录生物的名称d空中偶尔飞过的鸟和昆虫也要记录17如图所示，利用显微镜观察人的血细胞涂片，在两种不同的放大倍数下，视野分别为甲和乙，下列叙述正确的是（）a若玻片往左移，则像也会往左移b若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮c甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到d若在甲看到模糊的像，则改换成乙就可以看到清晰的像18盖盖玻片时，必须让盖玻片生物一边先接触液滴，然后再轻轻地盖上，这样做能（）a避免盖玻片下面出现气泡b防止实验材料移动c增强透明度d防止水溢出二、我会填空（本大题5小题，每小题2分，共10分）19地球上最大的生态系统是20细胞的生活是物质、和变化的统一21一粒种子能长成参天大树，主要是依靠细胞的、和22草履虫的身体只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能，它是生物23常用的玻片标本有装片、三种三、我会探究（本大题1小题，共10分）24（10分）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整（1）提出问题：？（2）作出假设：（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘与纸板交界处放上10只鼠妇，观察鼠妇的行为该实验的变量是（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，统计了不同环境下鼠妇的数量如下表环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只从中得出的实验结论是（5）若要探究水分对鼠妇生活的影响在图乙的a、b、c、d四个实验装置中，应该选择四、我会分析（本大题3小题，共26分）25如图是某生物的一个细胞的结构示意图，看图完成下面的题目：（1）这个是细胞；（2）图中结构的名称是，它的功能是（3）细胞中的物质和能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制中心是，它的上含有遗传信息指导和控制细胞中物质和能量的变化（4）切西瓜的时候会流出许多汁液，若该图属于西瓜细胞，则汁液主要来自该细胞结构中的（5）具有保护和支持作用的结构是26如图中ae表示人体的不同结构层次请据图回答问题：（1）整个人体都是由a细胞发育而成的，a细胞是（2）a细胞通过形成b在此过程中，细胞内的变化最明显（3）b通过形成c在此过程中，细胞的形态、结构和生理功能发生了差异性的变化（4）胃是人体内一种消化器官，胃腺细胞属于具有分泌和保护作用的组织，而胃壁肌肉细胞则属于组织，它具有收缩和舒张功能（5）与玉米的结构层次相比，人体的结构层次多了27某市在建筑过程中，利用人工建立的湿地公园对生活污水进行净化处理，形成菌藻共生的污水净化系统，还可以养鱼、养虾等，获得良好的经济效益，如图是利用人工湿地净化污水的功能模式图请据图回答问题：（1）该人工湿地构成了一个生态系统，生态系统是在一定的空间范围内，和所形成的统一整体（2）在这个生态系统中，所有生物生活所需能量的根本来源是；细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径，它们是生态系统中的（3）写出该人工湿地生态系统中的一条食物链（4）流入的污水中如果含有不易分解的有毒物质，则该系统中体内含有毒物质最多的生物是2015-2016学年陕西省安康市旬阳县桐木中学七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、我会选择（本大题共18小题，每小题3分，共54分，每小题只有一个选项是正确的）1牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（）a需要营养b进行呼吸c对外界刺激作出反应d生长和繁殖【考点】生物的特征【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应环境，也能影响环境【解答】解：牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物能对外界刺激作出反应；叫做应激性故选：c【点评】解此题的关键是理解生物的特征2山里一块花生地，由于管理不善，杂草丛生，花生产量都较差，这是（）a杂草与花生树互利共生的结果b杂草与花生争夺生活条件的结果c杂草寄生在花生上的结果d花生的生活促进了杂草的生长的结果【考点】生物和生物之间有密切的联系【专题】生产 生活 环保类开放题；归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响生物之间的联系有种内关系和种间关系种内关系包括种内互助、种内斗争等【解答】解：生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等花生地里杂草丛生，花生和杂草之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于竞争关系杂草使花生得到的阳光、水分、无机盐和生存的空间减少，因此会影响花生的产量故选：b【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系3科学家曾对世界上最深的海沟马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处（）a没有二氧化碳b没有阳光c没有营养物质d水温太低【考点】环境对生物的影响【专题】结合课本知识的信息；演绎推理；生物与环境的关系专题【分析】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线【解答】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有绿色植物生存故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释4竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）a生物对环境的影响b生物对环境的适应c环境对生物的制约d环境对生物的适应【考点】生物对环境的适应【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为【解答】解：生物必须适应环境才能生存，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同5下列可以称为生态系统的是（）a一个鱼缸中的所有金鱼和鱼虫b某池塘中的水蚤和水草c某湖泊中的浮游生物和分解者d一个烧杯中取自池塘的水、泥土、水草和浮游生物【考点】生态系统的组成及各部分的作用【专题】类比推理；生态系统专题【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等【解答】解：a、“一个鱼缸中的所有金鱼和鱼虫”，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；b、“某池塘中的水蚤和水草”，只有部分消费者、生产者，没有分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；c、“某湖泊中的浮游生物和分解者”，只有生物部分，没有非生物部分，因此不属于生态系统；d、“一个烧杯中取自池塘的水、泥土、水草和浮游生物”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统 所以，可以称为生态系统的是“一个烧杯中取自池塘的水、泥土、水草和浮游生物”故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成6每条食物链的起点都是（）a阳光b生产者c消费者d分解者【考点】生态系统中的食物链和食物网【专题】归纳推理；生态系统专题【分析】食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，如草老鼠蛇老鹰【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分（如阳光）食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者如食物链“草兔子老鹰、草兔子狐狸、草老鼠狐狸、草老鼠老鹰、草老鼠蛇老鹰”的起点都是生产者草，所以，每条食物链的起点都是“生产者”故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成7具有净化水质、蓄洪抗旱的功能，被称为“地球之肾”的生态系统是（）a淡水生态系统b海洋生态系统c湿地生态系统d森林生态系统【考点】生态系统中的类型【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生态系统专题【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统有不同的特点、功能【解答】解：a、淡水生态系统是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等具有易被破坏、难以恢复的特征；b、海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统；c、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”；d、森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称故选：c【点评】本题主要考查了生态系统的类型及各自的特点8生活在海水中的还带能够吸收海水中的碘元素，使细胞中碘的浓度高过海水很多倍，碘进出细胞主要受海带细胞的哪一结构控制（）a细胞膜b细胞质c细胞核d细胞壁【考点】细胞膜控制物质的进出【专题】结合课本知识的信息；动物细胞和植物细胞专题【分析】细胞膜是一种选择透过性膜，能控制物质的进出，对细胞生命活动的作用【解答】解：海带在生命活动过程中，需要碘这种营养物质，而细胞膜具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，导致海带细胞内外碘的浓度相差较大使海带能够吸收海水中的碘元素故选：a【点评】细胞膜是一种选择透过性膜，并具有保护作用9生物圈是指（）a地球上的全部动物b地球上的全部生物及其生活环境c地球上的全部生物d地球上的整个大气圈、水圈和岩石圈【考点】生物圈的范围【专题】结合课本知识的信息；生物圈专题【分析】生物圈既包括了生物圈这个环境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，地球上所有的生物都生活在生物圈中，它是所有生物共同的家园【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其适合生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，其中水圈几乎到处都有生物故选：b【点评】解答此类题目的关键是掌握生物圈的概念10将变形虫细胞分割后，一部分有完整的细胞核，另一部分为无核的细胞质团，培养一段时间后，有核部分能正常生长，无核部分几天后死亡，说明细胞核（）a对细胞生命活动起调解作用b能为细胞生命活动提供能量c能为细胞生命活动提供营养物质d对细胞生命活动起控制作用【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能【专题】抽出共性信息迁移解题；热点问题；演绎推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】细胞核内有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义，细胞核的生存必须有相应的细胞环境据此解答【解答】解：将一个变形虫切为两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡说明细胞核与细胞的修复功能有关，对于细胞的生存有直接影响；无核的可短期生存，但不能繁殖后代说明细胞核与细胞的繁殖有关，对生物的遗传具有重要意义故选：d【点评】此题考查了细胞核的相关知识，明确细胞核生物的遗传具有重要意义，且对于细胞的生存有直接影响，同时细胞核的生存又必须依赖于稳定的细胞环境，同时短时间的核移植不影响细胞的生存11细胞分裂过程的正确顺序是（）细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁；细胞核由一个分两个abcd【考点】细胞分裂的基本过程【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，如图：【解答】解：细胞分裂时先是细胞核由一个分两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞因此，细胞分裂过程的正确顺序是“细胞核由一个分两个”、“细胞质分成两份，每份各含一个细胞核”、“在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂的过程12人的一个体细胞经过分裂产生的新细胞与原来细胞相同的是（）a细胞的体积b细胞的形态c染色体的数目和形态d细胞中的物质【考点】细胞分裂的基本过程【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞（2）细胞分裂过程中染色体的变化如图：【解答】解：细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞相同而新细胞的体积变小、形态相似、细胞中的物质减少 所以，人的一个体细胞经过分裂产生的新细胞与原来细胞相同的是“染色体的数目和形态”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程和细胞分裂过程中染色体数目的变化13下列组织中，具有支持、营养、连接、保护功能的是（）a上皮组织b肌肉组织c神经组织d结缔组织【考点】人体的几种基本组织及功能【专题】归纳推理；生物体的结构层次【分析】动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，动物的组织各具有不同的生理功能名称分布功能特征上皮组织皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等； 具有保护、分泌等功能 由上皮细胞构成，细胞排列紧密肌肉组织心肌、平滑肌、骨骼肌等 具有收缩、舒张功能主要由肌细胞构成 结缔组织如骨骼、血液 具有连接、支持、保护、营养的作用 结缔组织的种类很多，分布广泛，细胞间隙大，细胞间质多，神经组织如大脑皮层、脑、脊髓 能够产生和传导兴奋主要有神经细胞构成【解答】解：结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织具有连接、支持、保护、营养的作用故选：d【点评】人体的基本组织及功能在中考中经常出现，这部分知识一定要掌握扎实，以备应对各种题型14“枯木逢春”的意思是，枯木到了春天又恢复了活力，“枯树”仍能生长的原因是它具有（）a分生组织b输导组织c营养组织d保护组织【考点】植物的几种主要组织及功能【专题】归纳推理；生物体的结构层次【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能据此答题【解答】解：a、构成分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织因此，“枯树”仍能生长的原因是它具有分生组织符合题意b、导管和筛管都属于输导组织，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物不符合题意c、构成营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用不符合题意d、植物的保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能不符合题意故选：a【点评】这部分知识经常考到，平时要注意识记，最好结合四种组织的图形来识记，真正理解它们的特点和功能15在某生态系统中，存在蛇、猫头鹰和鼠等动物，当猫头鹰也以鼠为食时，蛇与鼠、蛇与猫头鹰的关系依次是（）a捕食与被捕食b竞争与捕食c捕食与竞争d寄生与捕食【考点】生物和生物之间有密切的联系【专题】结合课本知识的信息；热点问题；类比推理；生态系统专题【分析】生态系统中的每一种生物都受到周围其它生物的影响；生物与生物之间的关系主要有捕食关系（如狼吃兔子）、竞争关系（如农田里的作物与杂草）、合作关系（例如蚂蚁合作搬运食物）、寄生关系（如蛔虫寄生在人的小肠里）等【解答】解：该生态系统中蛇、猫头鹰和鼠等动物的关系可用下图表示：因此蛇与鼠是捕食关系，蛇与猫头鹰是竞争关系故选：c【点评】此题考查了生物与生物之间的关系，主要有：捕食关系、竞争关系、合作关系等16在调查校园生物时，下列叙述是几位同学的做法，不正确的是（）a要记录生物的数量b看到蚂蚁之类的小动物忽略不计c要记录生物的名称d空中偶尔飞过的鸟和昆虫也要记录【考点】调查的基本方法【专题】演绎推理；日常生活中的生物技术【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计【解答】解：调查是一项科学工作调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录（包括记录生物的数量和名称等）不能仅凭个人好恶取舍；因此，acd的做法正确，b错误故选：b【点评】调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境要如实记录观察到的动物17如图所示，利用显微镜观察人的血细胞涂片，在两种不同的放大倍数下，视野分别为甲和乙，下列叙述正确的是（）a若玻片往左移，则像也会往左移b若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮c甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到d若在甲看到模糊的像，则改换成乙就可以看到清晰的像【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】生物实验基本操作；热点问题；类比推理；显微镜的使用专题【分析】由我们所学的知识可以知道：显微镜包括物镜和目镜，物镜相当于投影仪成倒立的放大的实像，目镜相当于放大镜成正立的放大的虚像，识图分析作答【解答】解：a、显微镜成的是倒像，若玻片往左移，则像应向右移动；b、显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物像的放大倍数越小，体积变小，视野变得越亮，甲的放大倍数比乙小，若使用相同的光圈和反光镜，甲的视野应比乙亮；c、甲的放大倍数比乙小，甲中所观察到的细胞，在乙中不可能都可观察到；d、影像是否模糊，有多方面因素，换成乙后放大倍数过大，未必清晰故选：b【点评】本题考查了显微镜的成像情况，显微镜的放大倍率是由物镜放大倍率和目镜放大倍率的乘积决定的18盖盖玻片时，必须让盖玻片生物一边先接触液滴，然后再轻轻地盖上，这样做能（）a避免盖玻片下面出现气泡b防止实验材料移动c增强透明度d防止水溢出【考点】制作临时装片观察植物细胞【专题】热点问题；归纳推理；显微镜的使用专题【分析】洋葱表皮临时装片的制作过程包括：1、洁净玻片；2、在载玻片上滴清水，为了维持细胞的正常形态；3、取材料；4、把薄膜放在载玻片中央的水滴中展平；5、用镊子夹起盖玻片，先使它的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；6、染色：在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引，使碘液浸润整个标本【解答】解：为了避免盖玻片下面出现气泡，正确的盖盖玻片的方法是用镊子夹起盖玻片让它的一边先接触液滴，然后缓缓地盖上故选：a【点评】掌握制作临时装片的方法是关键二、我会填空（本大题5小题，每小题2分，共10分）19地球上最大的生态系统是生物圈【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统【解答】答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统故答案为：生物圈【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统20细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】细胞是物质、能量、和信息的统一体所有的细胞都能显示出生命的各种属性，在它们之中进行着新陈代谢活动植物的光合作用就是在细胞里进行的，细胞内还一直进行着呼吸作用一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的【解答】解：细胞的生活不仅需要物质和能量，还需要信息细胞的控制中心是细胞核细胞核内有染色体，染色体中有dna，dna上有遗传信息这些信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图故答案为：能量；信息【点评】细胞是生命活动的基本结构和功能单位21一粒种子能长成参天大树，主要是依靠细胞的生长、分裂和分化【考点】细胞分化形成组织【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化【解答】解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁这样，一个细胞就分裂成两个细胞了因此细胞分裂使细胞数目增多 新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长因此细胞生长使细胞体积增大 细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由器官进一步构成植物体 所以，“一粒种子能长成参天大树”，主要是依靠细胞的生长、分裂和分化故答案为：生长；分裂；分化【点评】解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果22草履虫的身体只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能，它是单细胞生物【考点】单细胞生物的结构和生活【专题】结合课本知识的信息；生物的分类【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动【解答】解：草履虫的结构及功能如下图可见，草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动靠表膜呼吸和排泄，在食物泡内完成消化，由胞肛排出食物残渣，伸缩炮能排出体内产生的二氧化碳和水分等可见虽然草履虫是单细胞生物，但是却有精致和复杂的结构完成各种生理活动故答案为：单细胞【点评】解题的关键是知道草履虫的结构特点23常用的玻片标本有装片、涂片、切片三种【考点】使用显微镜和制作临时装片【专题】归纳推理；显微镜的使用专题【分析】（1）玻片根据保存时间的长短分为临时装片和永久装片，临时玻片只能临时观察使用的玻片，不能长久保存；永久装片能较较长时间保存的玻片（2）玻片标本按制作方法可分为：切片、装片和涂片【解答】解：实验室中常用的玻片标本有装片、涂片和切片三种切片是用从生物体上切取的薄片制成的，涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的，装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的故答案为：涂片；切片【点评】解答此类题目的关键是理解掌握常用的玻片标本有装片、涂片和切片三种三、我会探究（本大题1小题，共10分）24（10分）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整（1）提出问题：光对鼠妇生活的有影响吗？（2）作出假设：光对鼠妇生活的有影响（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘与纸板交界处放上10只鼠妇，观察鼠妇的行为该实验的变量是光（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，统计了不同环境下鼠妇的数量如下表环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只从中得出的实验结论是光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活（5）若要探究水分对鼠妇生活的影响在图乙的a、b、c、d四个实验装置中，应该选择b【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【专题】探究结论；实验设计与评价题；对照实验思想；生物与环境的关系专题【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差【解答】解：（1）当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，所以提出问题：光对鼠妇生活的影响吗？（2）通过提出的问题可以作出假设：光会影响鼠妇的生活其实假设也可以从反面假设，如鼠妇不喜欢有光的环境，都可以关键是分析实验结果，得出结论（3）由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光实验装置：由于纸盒的一半盖的透明的玻璃板，一半盖的是不透光的纸板，这样纸盒就形成了阴暗与明亮两种环境（4）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活（5）该实验探究的是“水分对鼠妇生活的影响”实验变量是水分，在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件即除了有无水分的条件不同外，其他条件都应该相同，a、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，但是玻璃板透光，光影响鼠妇的生活，影响、干扰的实验结果b、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，木板不透光，能够说明水分会影响鼠妇的生活c、实验装置是湿土，实验装置内一侧是木板不透光，另一侧是玻璃板透光，这样实验变量是光照，不符合变量是水分d、实验装置是干土，不适合蚯蚓生活，并且实验装置内一侧是木板不透光，另一侧是玻璃板透光，这样实验变量是光照，不符合变量是水分故答案为：（1）光对鼠妇生活的有影响吗？（2）光对鼠妇生活的有影响；（3）光照；（4）光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活；（5）b【点评】此题考查的是探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，体会科学探究的方法步骤解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验四、我会分析（本大题3小题，共26分）25如图是某生物的一个细胞的结构示意图，看图完成下面的题目：（1）这个是植物细胞；（2）图中结构的名称是液泡，它的功能是细胞液中溶解着多种物质（3）细胞中的物质和能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制中心是细胞核，它的染色体上含有遗传信息指导和控制细胞中物质和能量的变化（4）切西瓜的时候会流出许多汁液，若该图属于西瓜细胞，则汁液主要来自该细胞结构中的液泡（5）具有保护和支持作用的结构是细胞壁【考点】植物细胞的基本结构【专题】结构模式图；动物细胞和植物细胞专题【分析】图中各结构的名称是：细胞壁，细胞膜，叶绿体，细胞核，液泡，细胞质【解答】解：（1）此图是植物细胞结构图，这是因为图所示的细胞结构中具有细胞壁、叶绿体和液泡（2）（4）植物细胞的细胞质里有5液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质切开西瓜时，流出的一些汁液主要来自西瓜细胞液泡的细胞液（3）是细胞核，内有染色体，染色体是遗传物质的主要载体，能够传递遗传信息（5）细胞壁具有支持和保护细胞的作用故答案为：（1）植物；（2）液泡；细胞液中溶解着多种物质；（3）；细胞核；染色体；（4）；液泡；（5）；细胞壁【点评】回答此题的关键是明确植物细胞的结构和功能26如图中ae表示人体的不同结构层次请据图回答问题：（1）整个人体都是由a细胞发育而成的，a细胞是受精卵（2）a细胞通过分裂形成b在此过程中，细胞内染色体的变化最明显（3）b通过细胞的分化形成c在此过程中，细胞的形态、结构和生理功能发生了差异性的变化（4）胃是人体内一种消化器官，胃腺细胞属于具有分泌和保护作用的上皮组织，而胃壁肌肉细胞则属于肌肉组织，它具有收缩和舒张功能（5）与玉米的结构层次相比，人体的结构层次多了系统【考点】动物体人体的结构层次【专题】识图画图题；归纳推理；生物体的结构层次【分析】动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞组织器官系统动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次不具有系统即细胞组织器官植物体【解答】解：（1）如图