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文档简介

教学资料参考北师大版五年级数学教案下册奥运会- 1 -知识目标：能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用.能力目标：了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示信息.情感目标：让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流.教学重点、难点：了解三种统计图的特点与作用.教学策略：在讨论与交流的基础上，体会每种统计图的特点.教学准备：各种统计图、投影仪.教学过程：一、导入新课.我们前一课认识了扇形统计图，谁能说出它特点？指名回答.那么这一节课就学习在什么情况下要用什么样的统计图.二、学习新课.1、出示我国从第23届奥运会开始获得金牌，第24-28届奥运会我国获奖牌情况统计表.2、让学生说一说从统计表中获得信息.3、用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图.4、分别提出教材中的三个问题，让学生们交流.5、教师小结：折线统计图能明显的看出第24-28届奥运会我国获得奖牌数的变化情况，条形统计图能更明显的看出第28届奥运会我国获得的金牌数.扇形统计图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况.三、说一说.让学生用自己的话说一说三种统计图的各有什么特点.指名回答.其他同学补充、评议.教师评价.四、练一练.在小组内交流分别用哪种统计图合适？并说出自己的理由.五、实践活动.交流课前收集到的各种统计图，体会三种统计图的特点和作用.板书设计：奥运会（统计图的选择）折线统计图：明显地看出第24-28届奥运会我国获得奖牌数的变化情况.条形统计图：更明显地看出第28届奥运会我国获得的金牌数.
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