小学一年级语文教案：iuü教案.doc

教学资料参考小学一年级语文教案：iu教案- 1 -一、教学要求1、学会iu三个单韵母，读准音，认清形，能正确书写.2、学习iu三个单韵母的四声读法，认识i上加调号要省写的规则.3、学习yw两个大写字母，学会用之与单韵母相拼，会正确书写.4、学会整体认读音节yiwuyu.5、注意培养良好的读书、写字习惯.二、教学重难点重点：iu的发音方法和书写，yw与iu的区别.难点：的发音，yiwuyu与iu及yw的区别.三、教学方法：儿歌助学法四、教具准备课文插图、字母卡片.五、课时安排2课时第一课时一、复习检查、准备谈话1、抽读带调aoe卡片(齐读、开火车读).2、准备谈话提出新课教学内容.二、学习单韵母i1、指导看衣服图，谈话引出单韵母i(出示i)2、示范发i音，学生模仿，体会发i的要领(口开得很小，嘴角向两边咧开，舌尖靠近下齿背，发音响亮，口形不变.)3、反复练读.4、联系插图帮助记i形.引导观察课文下方i的笔画分解图，师示范书写，学生边书空边说：先写竖，再写点，iii.三、学习单韵母u1、看乌鸦图，引出u(出示u)2、师示范发u音，学生模仿体会发u的要领(双唇拢成图形，中间只留一个小孔，舌头后缩，舌根抬起，发音响亮，口形始终不变.)3、反复练习4、联系课文插图记形，引导观察四线格及u的笔画分解图，让学生边书空边说笔顺(竖右弯，竖右弯)四、学习单韵母1、看鲤鱼图，谈话引出鱼()，再从引出(出示)2、师示范发音，学生模仿体会的发音要领(双唇呈扁圆形，接近闭合，舌头向前，接近下齿背.发u时注意与发i的区别，发u圆唇，发i嘴扁，嘴角向两边咧开.)3、反复练习发音，结合正音.4、联系插图记形，指导观察课文下方的笔画分解图，师示范，学生边书空边说笔顺.五、学习i的四声读法.1、板书，学生观察回答i头上加调以后有什么变化.2、让学生试发i的四个声调，、结合正音，反复练读，逐渐熟练.六、学习u的四声读法1、对应板书:2、让学生给u加上四声调号.3、试读、练读u的四声，练读iu的四声.(横读、竖读、顺读、倒读、抽读)七、指导书写1、指导学生观察iu在四线三格中的位置，说说他们几笔写成，写在哪一格.2、师范写，学生观察.3、全班试写，练习在拼音格里书写.八、巩固练习1、做听音取卡片游戏.2、在拼音本上iu写各一行.(注意写字姿势等.)3、在拼音本上、各写一行.九、板书设计插Iu图第二课时一、检查复习抽读带调的u卡片.(先让学生复习声调路歌，再读iu四声.)二、学习yw1、出示y，它象什么？它和i有什么不同？（声母y要读得又轻又短，韵母i可以读大声，可以加标调读四声）2、出示w，它象什么？它和u有什么不同？（声母w要读得又轻又短，韵母i可以读大声，可以加标调读四声）3、学习声母yw和韵母相拼.4、指导书写yw.三、学习整体认读音节yiwuyu1、出示y、w、i、u.请学生说哪个是声母，哪个是韵母.2、出示yi，讲解：这是一个音节，该怎么读呢？声母y，韵母i，合起来就是整体认读音节yi.区别i-y-yi：i是韵母，y是声母，发时轻短；i称小i，y称大y；yi是整体认读音节，要整体认记，读得长些.3、用同样的方法学习wuyu.4、指导书写yiwuyu.四、巩固练习1、练读iu的四声.2、练习yw和单韵母相拼