小学二年级数学教案：第四册用字母表示数和简易方程.docVIP

教学资料参考小学二年级数学教案：第四册用字母表示数和简易方程- 1 -使学生加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示和常见的数量关系.回根据字母所取的值，求含有字母的式子的值.使学生加深理解方程的意义，会解简易方程.教学过程用字母表示数复习用字母表示数.教师：我们知道，用字母表示数可以简明表达数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便.我们通过下面的例子，边回忆、边总结以前学过的内容和方法.教师：大家先想一想，在一个含有字母的式子里，数字与字母、字母与字母相乘，应该怎样写？例如，a乘以4.5可以怎样写？S乘以h可以怎样写？（a乘以4.5可以写成a4.5或a4.5，不可以写成a4.5.S乘以h可以写成Sh或Sh.）教师指出：除了不能写成a4.5以外，其他都是对的.用a表示单价，x表示数量，c表示总价，写出下面的数量关系式.已知单价和数量，求总价的公式；已知总价和数量，求总价的公式；已知总价和单价，求数量的公式.如果每只圆珠笔的价钱是3.75元，要计算买8支圆珠笔要用多少钱，应该用上面的哪个公式？教师让学生独立解答.巡视时，注意观察学生用的字母和公式的写法是否正确，发现遗忘的要及时辅导，并纠正错误.写完后，集体订正.教师让学生用字母写出加法和乘法的运算定律，平行四边形和梯形的面积计算公式，长方体、圆柱和圆锥的体积计算公式.学生写完后指名回答.教师：用a，b，c表示三个自然数，那么同分数相加的计算法则应该怎样写？（a/c+b/c=a+b/c.）一个商店原有80千克桔子，又运来了12筐桔子，每筐重a千克.教师指名回答.80+12aa=15时，80+12a=80+1215=260答：商店一共有260千克桔子.作教科书第144页做一做的题目.第题，教师让学生自己做.巡视时，注意观察学生对的倍与的倍的结果是怎样选择的.做完后集体订正.二、简易方程复习方程的概念.教师出示复习题：下列等式，那些是方程，那些不是方程？并说明理由.+ + - x+ a+学生指出：+， +， -是方程.它们是含有未知数的等式；其他的不是方程.教师：我们知道含有未知数的等式叫做方程.方程的特征是：它含有未知数，同时又是一个等式.教师：大家会不会解方程？一起解答方程-.学生解答后，指名回答方程的解（）教师：是方程-的解.使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解.求方程的解的过程叫做解方程.我们把方程的解和解方程这两个概念要分析清楚.复习解简易方程.例 解下列方程，并写出检验过程.+ +学生做题时，教师巡视，注意帮助有困难的学生和及时纠正错误.集体订正时，让学生将 +的解答过程写在黑板（或投影片）上，说明解答过程中运用到什么运算定律和运算关系.教师：在解方程的过程中，我们主要是应用了加、减、乘、除法中各部分间的关系和一些运算定律.做教科书第页上面的做一做的题目.第题，让学生独立完成.集体订正时，指名回答并说明理由.第题，让学生独立完成.集体订正时着重说明有到小题，在解答中出现，方程的解都是.例 一个书的比这个数的多，这个数是多少？让学生独立解答.订正时.指名用口算检验.做教科书第页下面的做一做的题目.让学生独立完成.集体订正时，让学生说明