湖南省凤凰县华鑫中学高三语文第一次月考试题 新人教版.doc

华鑫中学2013届高三第一次月考语文试题注意事项：1、本试卷共七大题21小题，满分150分；考试时间150分钟。2、本卷是试题卷，不能答题，答题必须写在答题卡上。第i卷（共24分）一、语言基础知识及运用（每小题3分，共12分）1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(3分)()a枯槁/长篙压轴/诅咒哺育/果脯b叱咤/惊诧 沏茶/堆砌 忤逆/铁杵c内讧/拱手 泥淖/橹棹 粘贴/沾染d潜水/掮客 筵席/梦魇 囹圄/妩媚2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （）秀丽的清明上河园，近年来因旅游业的兴盛而 _ 鹊起。由于长时间干旱， _ 禾苗都快枯死了。大陈庄的陈来运在家游手好闲，不务正业，所以家里一直不 _ 。a 声名 以至 富余b 名声 以致 富裕c 声名 以致 富裕 d 名声 以至 富余3、下列各句中，没有语病的一句是（3分）a.最近相关部门对两个小区的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。b.李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止伤害，并提出30000元人民币的经济索赔和2000元人民币的精神损害抚慰金。c.长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。d.国家质检总局提出，“十一五”期间要形成10个左右拥有自主知识产权、国际竞争力较强、知名度较高、在国际市场占有一定份额的世界级品牌。4、给下列新闻选段所加的标题，最准确、最恰当的一项是谈及教育孩子，前有“狼爸”“虎妈”，今又有个“鹰爸”。近日，一段4岁“裸跑弟”的视频被放到网上，迅速引来了网民关注，点击率高达26万多：视频里，美国纽约 -13的暴雪中，一名来自南京的4岁幼童，在“鹰爸”的要求下裸跑。“裸跑弟”一边跑，一边带着哭腔，不想再跑了。教师出身的“鹰爸”表示，孩子早产，曾被判可能痴呆，但经过自己三年的极限训练，孩子智商潜力已高达218。对于这种极限教育方式，网友议论纷纷，褒贬不一。有医生指出，极端训练方法对智力发展没有作用。有儿保专家说，循序渐进“冻一冻”有好处。a“狼爸”逼4岁儿子雪地裸跑视频在网上疯传b“鹰爸”训练4岁儿子雪地裸跑引发各方热议c继“狼爸”“虎妈”之后，“鹰爸”又成网络红人d“狼爸”“虎妈”“鹰爸”，是“虐儿”还是“教育”二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成59题。（22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分）贻诸弟砥石命(并铭)唐舒元舆昔岁吾行吴江上，得亭长所贻剑。心知其不莽卤，匣藏爱重，未曾亵视。今年秋在秦，无何发开，见惨翳积蚀，仅成死铁。意惭身将利器，而使其不光明之若此，常缄求淬磨之心于胸中。数月后，因过岐山下，得片石，如绿水色，长不满尺，阔厚半之。试以手磨，理甚腻，文甚密。吾意其异石，遂携入城，问于切磋工，工以为可为砥，吾遂取剑发之。初数日，浮埃薄落，未见快意。意工者相绐，复就问之，工曰：“此石至细，故不能速利坚铁，但积渐发之，未一月，当见真貌。”归如其言，果睹变化。苍惨剥落，若青蛇退鳞，光劲一水，泳涵星斗。持之切金钱三十枚，皆无声而断。愈始得之利数十百倍。吾因叹以为金刚首五材及为工人铸为器复得首出利物以刚质铓利苟暂不砥砺尚与铁无以异况质柔铓钝而又不能砥砺当化为粪土耳又安得与死铁伦齿耶！以此益知人之生于代，苟不病盲聋喑哑，则五常之性全；性全则豺狼燕雀亦云异矣。而或公然忘弃砺名砥行之道，反用狂言放情为事，蒙蒙外埃，积成垢恶，日不觉寤，以至于戕正性，贼天理，生前为造化剩物，殁复与灰土俱委，此岂不为辜负日月之光景耶！吾常睹汝辈趋向，尔诚全得天性者。况夙能承顺严训，皆解甘心服食古圣人道，知其必非雕缺道义，自埋于偷薄之伦者。然吾自干名在京城，兔魄已十九晦矣。知尔辈惧旨甘不继，困于薪粟，日丐于他人之门。吾闻此，益悲此身使尔辈承顺供养至此，亦益忧尔辈为穷窭而斯须忘其节，为苟得眩惑而容易徇于人，为投刺牵役而造次惰其业。欲书此为戒，又虑尔辈年未甚长成，不深谕解。今会鄂骑归去，遂置石于书函中，乃笔用砥之功，以寓往意。欲尔辈定持刚质，昼夜淬砺，使尘埃不得间发而入。因书为砥石命，以勖尔辈，兼刻辞于其侧曰：剑之锷，砥之而光；人之名，砥之而扬。砥乎砥乎，为吾之师！仲兮季兮，无坠吾命乎！ (选自唐文粹，江苏古籍出版社)【注】兔魄：月亮的别称。5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是a.吾意其异石，遂携入城 意：猜想，料想b.意工者相绐，复就问之 就：趋向，前去c.愈始得之利数十百倍 愈：胜过，超过d.此石至细，故不能速利坚铁 利：锋利，锐利6.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是a.生前为造化剩物 如今人方为刀俎b.吾遂取剑发之 杳不知其所之也c.今年秋在秦，无何发开 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也d.日丐于他人之门 而君幸于赵王7.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是a.吾因叹以为金刚/首五材/及为工人铸为器/复得首出 /利物以刚质铓利 /苟暂不砥砺 /尚与铁无以异/况质柔铓钝/而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶b.吾因叹以为金刚/首五材及为工人/铸为器复得首/出利物以刚质铓利/苟暂不砥砺/ 尚与铁无以异/况质柔铓钝/而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶c.吾因叹/以为金刚首五材/及为工人铸为器/复得首出利物/以刚质铓利/苟暂不砥砺/尚与铁无以异/况质柔铓钝/而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶d.吾因叹/以为金刚首五材/及为工人铸为器/复得首出利物/以刚质铓利苟/暂不砥砺尚与铁无以异/况质柔铓钝而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶8.下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是a.这是离家一年多的舒元舆给弟弟们寄磨刀石时写的一封信，对弟弟们进行谆谆的告诫。b.由宝剑锋从磨砺出，作者推想到人的品德学问，也要努力磨炼才能进步，否则就要后退。c.为勉励几位弟弟砥砺德行，作者用自己的切身体会教育弟弟们，可谓用心良苦。d.作者在家的弟弟被生活所困，忘记了砥砺品行节操，对此作者深感忧虑和悲伤。第ii卷（共126分）三、文言诗文（23分）9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)常缄求淬磨之心于胸中。(3分)(2)然吾自干名在京城，兔魄已十九晦矣。(3分)(3)砥乎砥乎，为吾之师！仲兮季兮，无坠吾命乎！(4分)10.阅读下面的诗歌，按要求答题。(8分)新晴刘攽青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。（1）“偷开门户又翻书”一句中的“偷”字在宋诗别裁中为“径”字，你认为哪一个字好？请简要说明理由。（3分）答： （2）这是一首夏日即景诗，找出诗中富于季节特征的意象，并结合全诗，简要说明诗歌表现了诗人怎样的心境。（5分） 答： 11补写出下列名句的空缺部分。(5分) (1)悟已往之不谏，_。_，_。(2)_，_，茕茕孑立，形影相吊。四、现代文（论述类、实用类）阅读（共11分。其中选择题6分，简答题5分）阅读下面的文字，完成1214题。作家与知识的关系摩罗大约二十年前，著名作家王蒙先生提出作家学者化问题，引起较大反响。 学者和作家都在致力于人类命运和人生幸福的思考，所不同的是，作家以想象力成全思考，学者以知识积累促进思考。提倡作家学者化，实际上就是期望作家通过增强知识积累，促进自己的思考和创作。 这种期望是否一定可以实现？ 知识是人类文化成果的一个方面，作家作为文化人群体的一部分，当然应该具有较多的文化知识。有人把曹雪芹、巴尔扎克的创作称为百科全书，证明作家在知识上的优势能够成全他们的文学思考和创作。 但是，如果据此认为作家知识越多越好、进而有意追求知识的膨胀，却未必合适，甚至可能会伤害自己的艺术感觉。有知识的人不一定有文化。对于作家来说，更重要的不是拥有知识而是拥有文化。即使对于学者，也是如此。王蒙先生提出作家学者化时，所针对的现象不是作家没有知识，而是包括作家在内的知识群体都没有文化。 知识是前人生活经验的总结，知识积累越多，就是了解别人的经验越多。然而，再多的知识积累也不能保证积累者必然具有创造力，尤其不能保证积累者在文学创作上具有创造力。有的人被知识塞满了脑袋，无法腾出足够的空间来培育自己的想象力、发展自己的思考，这等于扼杀自己的文学才华，破坏自己的文学创作。 文化是穿透前人经验、审视人类生活把握人类命运的能力和禀赋。一个创造者虽然也必须一定程度地以前人的经验为基础，但是，更重要的是为精神文化提供自己独特的东西。这种独特的东西不是像学者那样根据前人的经验推演、归纳出来，而必须从个人的独特体验、独特感受、独特思考、独特想象中生长出来。这就需要仰仗内在的禀赋和文化想象力 。 所以，决定一个作家的发展空间的，不是这个作家的知识储备，而是他对于人生和世界体验的深度，对这些体验挖掘和思考的深度，以及他的文化想象力发达的程度。鲁索的知识积累肯定不如伏尔泰，但是伏尔泰只是典型的学者，鲁索既是学者又是作家。沈从文的知识肯定不如胡适那么深厚，但具有文学创作才能的恰是沈从文而不是胡适。萧红不如萧军的知识多，但她的创作充满了文学的光彩和精神的魅力，其影响力远远大于萧军的作品。 一种知识有可能启示人类思维朝更加广阔的空间发展，但也可能构成思维障碍，制约着人类对世界和生命存在的新的可能性的体验与想象。所以，一个艺术工作者和关注灵魂出路的人，对于人类既有知识保持适当的警惕和明敏的反省常常是必要的和明智的。 一个时代的知识体系只是向世人展示公共经验和公众认同，作家则是用自己独创的文本向世人展示个人经验。这些个人经验有时候是对公共经验的补充、质疑、挑战与否定 。文学的特征不是认识世界而是感受世界，不是理性活动而是情感活动，所以这种挑战有时候不是冷静的辨析和论证，而是带有或者悲悯（如曹雪芹红楼梦）或者蔑视（如阿尔志跋绥夫工人绥惠略夫）的强烈的情感色彩。情感本身就是知识之外的事物。 每一个业已僵化的知识体系常常是阻隔在人类与真理之间的妖氛魔雾，它们妨碍人类对真理的探索，锈蚀人类的灵性和生命的光彩。而所有的知识体系都是必定要走向僵化的。过分信赖某一个特定的知识体系，常常导致文学的概念化、模式化、庸俗化，最终会像陷阱一样折断文学的脖子和翅膀，使它永远无法飞向自由的天空。 最伟大的作家不但总是站在人类知识体系之外审视世界、探求存在的真谛，而且总是站在人类知识体系之上悲悯人类、吟咏生命。 12下列事例中，不能证明作者摩罗关于“作家与知识”的观点的一项是a曹雪芹、巴尔扎克的创作可称为百科全书，b鲁索的知识积累不如伏尔泰，而鲁索既是学者又是作家。c沈从文的知识肯定不如胡适那么深厚，但具有文学创作才能的恰是沈从文而不是胡适。d萧红不如萧军的知识多，但她的创作充满了文学的光彩和精神的魅力。 13下列理解和分析，不符合原文意思的一项是a著名作家王蒙先生提出作家学者化问题是有特殊时代背景的，不可从字面来作简单理解。b知识不等同于文化，文化是一种超越知识的更高层面的能力和禀赋。c曹雪芹通过红楼梦向世人展示了他对世界的理性认识和对世界的悲悯情怀。d就体验新的情感、想象新的可能而言，知识积累可能会表现出负面的作用。14根据原文内容我们要概括“知识”的特点。（5分） 答：五、现代文（文学类）阅读 （22分）阅读下面一篇文章，完成15至18题回家龙应台三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回摆下了所有手边的事情，在清明节带妈妈回乡。红火车站大厅 里，人潮涌动，大多是背着背包、拎着皮包、推着带滚轮的庞大行李 箱、扶老携幼的， 准备搭九广铁路北上。就在这川流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。她皱着眉头说：“这，是什么地方？”哥哥原来就一路牵着她的手，这时不得不停下来，说：“这是香港。我们要去搭火车。”妈妈露出惶惑的神情，“我不认得这里，”她说：“我要回家。”我在一旁小声提醒哥哥，“快走，火车要开了，而且还要过海关。”身为医生的弟弟本来像个主治医师一样背着两只手走在后面，就差身上没穿白袍，这时一大步跨前，对妈妈说：“这就是带你回家的路，没有错。快走吧，不然你回不了家了。”说话时，脸上不带表情，看不出任何一点情绪或情感，口气却习惯性地带着权威。三十年的职业训练使他在父亲临终的病床前都深藏不露。妈妈也不看他，眼睛盯着磨石地面，半妥协、半威胁地回答：“好，那就马上带我回家。”她开步走了。从后面看她，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。陪她在乡下散步的时候，看见她踩着碎步戚戚低头走路，我说：“妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你手，不会跌倒的。试试看把脚步打开，你看”我把脚伸前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大大地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的把脚跨大出去，但是没走几步，又戚戚低头走起碎步来。从她的眼睛看出去，地是凹凸不平的吗？从她的眼睛看出去，每一步都可能踏空吗？弟弟在电话里解释：“脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感。”散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞乍时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望，仓皇地说：“这，是什么地方？”我指着墙上一整排学士照、博士照，说：“都是你儿女的照片，那当然是你家喽。”她走近墙边，抬头看照片，从左到右一张一张看过去。半晌，回过头来看着我，眼里说不出是悲伤还是空洞我仿佛听见窗外有一只细小的蟋蟀低低在叫，下沉的夕阳碰到大武山的棱线、喷出满天红霞的那一刻，森林里的小动物是否也有声音发出？还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的影子，幽幽地说：“不认得了。”大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚好映出了她灰白的头发。火车滑开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。因为是晚班车，大半旅者一坐下就仰头假寐，陷入沉静，让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。妈妈手抓着前座的椅背，颤巍巍站了起来。她看看前方，一纵列座位伸向模糊的远处；她转过身来看往后方，列车的门紧紧关着，看不见门后头的深浅。她看向车厢两侧窗外，布帘都已拉上，只有动荡不安的光，忽明忽灭、时强时弱，随着火车奔驰的速度像闪电一样打击进来。她紧紧抓着椅背，维持身体的平衡，然后，她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩膀，防她跌倒，却见她用力地拨开我的手，转身说，“你放我走，我要回家。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄满了泪光，声音凄恻。我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说，“这班火车就是要带你回家的，只是还没到，马上就要到家了，真的。”弟弟踱了过来，我们默默对望；是的，我们都知道了：妈妈要回的“家”，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的“家”，不是空间，而是一段时光，在那个时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的滋滋香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊“限时专送拿印章来”妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。15文题中“回家”一词中的“家”在文中有几重含义。（4分）答： 16第8到第12段，采用了什么叙述方式，在文中的作用是什么？请简要作答。（6分）答： 17结合文章内容，谈谈你对“妈妈是那个搭了时光机器来到这里但是再也找不到回程车的旅人“的理解。（4分）答： 18妈妈看到火车站的场景，惶惑中提出“要回家”，请结合当时“我”、哥哥、弟弟等人的言行试分析各自的心理。（8分）答： 六、个性拓展，在下面两题中任选一题作答(12分)19阅读下面的新闻，完成题目。（12分）主持人：今天上午，国家主席胡锦涛在人民大会堂北大厅与来访的美国总统奥巴马举行会谈双方在会谈后发表了中美联合声明解说：胡锦涛主席与奥巴马总统在结束会晤后来到人民大会堂西大厅，共同会见中外记者，介绍会谈成果。胡锦涛：我和奥巴马总统都认为，当前全球性的挑战不断增多，为此需要加强国际合作。在新的形势下，中美两国在事关人类和平与发展的一系列重大问题上，有着广泛的共同利益和广阔的发展空间。奥巴马：面对21 世纪的重大挑战，我们两国都不能通过单独行动加以应对，美国欢迎中国在国际舞台上发挥更大的作用。对于美国来说，重要的一点是，不能推断说，我们有好的做法用到别人身上的时候也可以带来好处。白岩松：中国有一句话叫“和谐世界”，老话是最管用的，“君子和而不同，小人同而不和”。中美联合声明有非常有意思的两段话。第一段话是“双方强调各国及各国人民都有权选择自身的发展道路、各国应该相互尊重对方对于发展模式的选择”，后面紧跟的是“成熟的合作伙伴、平等的合作伙伴是面对分歧的”。(1)试简析文中“和”的意思。（50字左右）(4分) 答： （2）结合“和而不同”的观点，就中美双方会谈一事写一则新闻短评。（150字左右）(8分) 答： 20阅读下面的文字，完成题目。孔子曰：“昔者，海鸟止于鲁郊。鲁侯御而觞之于庙，奏九韶以为乐，具太牢以为膳，鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。”（选自庄子至乐）【注】太牢：古代帝王祭祀杜稷时，牛、羊、猪三牲全备为“太牢”。脔：小块肉。短文中，庄子借孔子之口提出“此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也”的观点，请结合庄子的人生观，并联系生活实际，谈谈你对这类现象的看法。（200字左右）七、作文（60分）20、阅读下面的文字，按要求作文。某次你搭火车打算到a地去，中途却忽然临时起意在b地下了车。 也许是别致的地名吸引了你，也许是偶然一瞥的风景触动了你，总之，你就这样改变了本来预定的行程，然后会经历了一场怎样的旅？是机遇还是陷阱？是充满惊喜还是饱受磨难？抑或是一样的（精彩、无聊）？生命中的许多时候是不是也如此？大多数时候我们都会心无旁骛地奔赴唯一的目的，有没有离开预设的轨道冲动或激情？其后果又会是怎样的？ 请就此展开联想或想象，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。要求：自拟题目。自定立意。自选文体，且文体特征鲜明。凤凰县华鑫中学2012-2013学年高三第一次月考试题答题卡客观题（共30分）题号123456781213答案 主观题（共120分）9、(1) (2) (3) 10、（1） （2） 11、 。 ， 。 ， 14、 15、答： 16、答： 17、（1）答： 18、答： 六、（12分）个性拓展，请选择：我选第 题答： 21、作文（60分）8001000参考答案二、文言文参考译文贻诸弟砥石命(并铭)唐舒元舆往年我行走在吴江边，得到一把亭长赠送的宝剑。心里知道它不粗劣，用匣子珍藏着非常喜爱和重视，从来没有轻慢地打开看。今年秋天在秦地，无特别原因打开来，只见剑身颜色暗淡，积了厚厚的锈，几乎变成一块烂铁。随身携带的利器，却使它不锃光明亮到如此的地步，想来就很惭愧，因而在心里面常存有请人淬炼磨砺的想法。几个月后，因为路过岐山脚下，得到一块颜色像绿水，长度不满一尺，宽与厚相当于长度一半的石头。尝试着用手触摸，感觉纹理滑润细密。我猜想这是块奇异的石头，就携带了进城，向打磨工匠询问，工匠认为可作一个磨刀石，我就取剑用它磨锋。最初几天，表面上的铁锈落掉一些，看不出让人满意之处。猜想是工匠欺骗我，又前去询问，工匠说：“这块石头纹理极为细嫩，所以不能快速地使坚硬的铁锋利，只要经常慢慢地打磨它，不满一月，应该见到剑的本来面貌。”回来后按他所说的做，果真看到变化。蒙在剑上的暗黑色一齐剥落，好像青蛇蜕去了旧的鳞皮，剑气水光相映照，把星斗的光芒都压制住了。拿着切三十枚铜钱，都无声无息就断了。超过刚得到时的锋利程度几千倍。我因而感叹，认为金属的坚硬，在金木水火土五材中居首位，等到工人铸造为剑器，又成为器物中最锋利的。这把剑依仗着质地的坚硬和锋口的锐利，如果一时不磨砺，尚且跟一般的铁没有区别，何况质地柔软锋刃钝涩的其它东西，并且又得不到磨砺，就会化为粪土，又怎能和烂铁相比较呢？由此更加明白人生于世间，只要没有眼瞎、耳聋、声音哑失等疾病，那么仁义礼智信等五常的本性就都具备，本性完备，那么和豺狼燕雀等走兽飞禽也就不同了。如果有人公然忘掉和舍弃像在磨刀石上磨刀那样不断提高名节品德的正道，反而用狂妄的语言和放纵情欲的方式做事情，模糊不清的外来的脏物，累积成污垢和丑恶，每天都还不觉悟，以至于残害天性和天理，那么活着的时候是天地间的一个废物，死了又与尘土一起丢弃，这难道不是白白辜负了日月时光吗？我常常看到你们的志趣取向，你们确实是具备五常天性的人，何况向来能顺从地接受父亲的教导，都懂得愉快地接受消化古时圣人传下来的道理，知道你们一定不是损害道义自甘埋没在轻薄小人之中的人。然而我从在京师求取功名以来，已经十九个月了(月亮已经隐去了十九次)。知道你们害怕对父母不好，被柴米困扰，天天向他人乞讨。我听说这些，更加悲伤我这一身使你们顺从地接受供养父母到如此的境地，也更加担心你们因为穷困而一时忘掉自己的操守，被苟且得到的东西所迷惑因而顺从他人，为到处找人忙碌因而懈怠了学业。想要写下这些作为规诫，又担心你们年岁未长大成人，不能深刻明白了解。现今恰逢鄂州驿站的人回去，就把砥石放在信函中，才写出用砥石磨剑的好处，来说明向来的心意。希望你们坚定地保持刚正的品质，日夜淬炼磨砺，使尘埃不能从像头发那样细小的缝隙侵入。因此写下砥石命，来勉励你们，同时镌刻文辞在砥石的侧面说：剑的刀刃，常常磨砺才会保持锋利光亮；人的品德名誉，不断努力学习磨练才会传扬光大。磨刀石啊，磨刀石啊，你是我的老师！二弟呀，三弟呀，不要忘掉我的命令(教令、教导)！(选自唐文粹，江苏古籍出版社)【注】兔魄：月亮的别称。5.d(利：使锋利/锋锐，形容词的使动用法。)6. a(a.为，表判断，是；b.代词，它；动词，去，到；c.代词，什么；副词，多么；d.介词，到或在；表被动，为，被。)7.c(吾因叹，以为金刚首五材，及为工人铸为器，复得首出利物。以刚质铓利，苟暂不砥砺，尚与铁无以异，况质柔铓钝，而又不能砥砺，当化为粪土耳，又安得与死铁伦齿耶！)8.d(文中只是说，作者担心他们忘记。)9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)常缄求淬磨之心于胸中。(3分)译文：因而在心里面常存有请人淬炼磨砺的想法。(计分点：“缄”“求”“于胸中”状语后置句式)(2)然吾自干名在京城，兔魄已十九晦矣。(3分)译文：然而我从在京师求取功名以来，已经十九个月了(月亮已经隐去了十九次)。(计分点：“自”“干”“兔魄已十九晦矣”)(3)砥乎砥乎，为吾之师！仲兮季兮，无坠吾命乎！(4分)译文：磨刀石啊，磨刀石啊，你是我的老师！二弟呀，三弟呀，不要忘掉我的命令(教令、教导)！(计分点：“为”“仲”“季”“坠”)10（1）“偷”字好，可以显示南风的诙谐，仿佛有意要和老朋友开个玩笑。或：“径”字好，“径”字能突出南风与老友的熟识，相见之情急切，不是轻敲，不是缓推，而是径直推门而入。（言之成理即可，3分）（2）诗中富于季节特征的意象有“青苔”、“绿树”、“南风”。夏日初晴之后，昼梦之余，人的情绪通常是爽朗的、愉悦的；四周一片静谧，吹开大门、拂动书页的夏风显得那样友好。这一切都表现了诗人恬适宁静的心境。（意象1分，分析2分，心境2分）11(1)悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。(2) 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。12a（a项只是“有人”用来证明“作家在知识上的优势能够成全他们的文学思考和创作”的论据。）13c（c项“曹雪芹通过红楼梦向世人展示了他对世界的理性认识”不成立，作者举例旨在证明“文学的特征