小学生音乐教学氛围的培养论文.doc

小学生音乐教学氛围的培养论文 1.构建小学音乐教学课堂氛围的几点建议 1.1改善教学方法营造轻松活跃的课堂氛围 1.1.1故事激趣法故事激趣法就是将要学习的音乐内容先进行了解然后通过编辑故事的方式将音乐内容融入到故事中使学生在听故事的过程中就能够学习音乐了解音乐使得教学课程显得更加情节化和具体化可以更好地吸引学生的注意例如在小学音乐教材中的小白兔盖新房这首歌中我们就应该将小白兔盖新房的歌词前后添加一些陈述将学生的意境和思想引入到歌曲中然后再带领学生进行歌曲的练唱同时将歌曲中的小角色进行分配一些小朋友当小白兔一些小朋友扮演森林中的其他动物总之就是要学生真正地融入到歌曲中融入到课堂的音乐氛围中使学生积极地进行课堂学习同时老师还应该及时地了解学生的心态鼓励学生参与到音乐教学中来 1.1.2游戏引趣法对于小学生来说由于年龄的特殊性学生特点主要集中在好动和喜欢玩耍上面这就使得我们可以利用学生这一特点进行音乐教学既然学生喜欢做游戏那么我们就可以将游戏引入到音乐教学中对于音乐教学中的音符的学习是比较困难的只有少数的学生喜欢或是能够掌握音乐中的音符因此对于这一问题我们可以将音乐的音符变成小游戏的方式在课堂传授对于四分音符和八分、十二分音符我们都可以进行编辑形成有节奏感的小游戏歌曲让学生在做游戏的过程中了解音符了解歌曲中的节奏性帮助学生积极地更加形象地了解音乐的节奏 1.1.3表演导趣法对于小学生来说表演或是做游戏都是能够吸引他们注意力的方式因此我们也可以将表演方式引入到音乐教学中来培养音乐教学良好的课堂氛围音乐教学除了了解音乐的音符和节奏外最重要的就是进行演唱因此将表演引入课堂组织学生进行课堂小表演在表演的过程中演唱小歌曲有效地将唱和表演相结合使小学生能够在演唱的过程中发展音乐潜力和创造性的思维从内心来感知音乐 1.2善用多媒体教学提供教学素材 多媒体既是教学中的指挥棒又是音乐课堂上教学质量保障的辅助工具多媒体中有许多新奇有趣的教学素材在运用多媒体设备进行音乐教学时要适度对其应用让多媒体变成音乐教学的有效辅助手段而不是作为音乐教学内容的本身在音乐教学课堂中运用多媒体播放音乐和图画视频通过图画制作和视频来辅助音乐教学利用多媒体的良好视听享受吸引学生注意力能让音乐课堂气氛更显活跃充分调动学生的积极性让学生更好地掌握教学内容增加音乐课堂的乐趣优化音乐教学效果例如在学习歌曲草原小骑兵时考虑到学生对草原感知有限的情况可以利用多媒体在互联网上搜集呼伦贝尔、天山牧场等地区的草原风情图片和视频让学生在视觉、听觉上得到一定的学习满足 1.3运用生活体验创设教学情境 1.3.1鼓励音乐表演融入生活体验由于小学生活泼好动可针对这个特点在音乐课堂教学中融入生活体验积极鼓励学生参与课堂表演以帮助学生更快更好地掌握课堂内容如教授小星星一曲时先引导学生结合自己的了解用纸笔图画或语言词汇描绘出平日生活中所见星星的样子然后再让学生学习歌曲歌词让他们充分发挥联想将歌曲与生活中的小星星联系在一起这样一来学生更容易明白歌曲描述的内容就是生活中常见的星星更全面理解歌曲的含义在这样的教学氛围下学生可迅速学会这首歌曲有效地提高了教学效率 1.3.2运用道具乐器激发学生想象例如我曾经引导学生运用吃饭用的碗碟、玻璃水杯等生活日用工具作为打击乐器鼓励学生用树叶做哨子吹奏歌曲旋律引领学生在易拉罐里装上小石子当做摇铃乐器在此过程中我发现学生具有无限的创造性潜能想象力丰富我就趁机鼓励学生运用自己制作的乐器共同演奏同一首歌曲有效地鼓舞了学生的学习热情增加了学生对音乐的学习兴趣 2结语 总之我们要将音乐教学