班级文化建设.doc

一、特色班级名称：溢爱班二、口号：勤奋学习，报效祖国。三、指导思想： 以学校励志崇廉思想为指导，通过中华民族发展史的教育，重点激发学生对祖国、对人民的热爱之情。从学生实际出发，爱应该由具体到抽象，即由爱身边的人 (父母、老师、同学等)，爱生活的环境 (班级、学校、家乡等)，逐步扩展到爱我们的民族、爱我们的人民。初步产生对亲人、人民和家乡、祖国的依恋感，对中华民族优良传统、优秀文化、光荣历史、建设成就的自尊、自信、自豪感，对祖国繁荣富强的责任感。四、班级情况分析： 这是一个近38人的大家庭，孩子们来自不同的家庭，受着不同环境的熏陶。但他们大多数活泼可爱，有爱心，集体荣誉感强但在某些方面仍然存在着不足，如还有部分学生在遵守纪律、养成良好的行为习惯方面还欠缺，在在学习方面缺乏学习动力和竞争意识，思维惰性、学习被动性、依赖性强。奋斗目标：促使学生逐步树立“心中有集体、心中有祖国”的思想，从小树立振兴中华的志向，并以此为动力，在日常的学习、行为中，全面发展，做新时期“四有”接班人，做推进社会主义现代化建设的生力军。五、具体工作措施： 1、认识自己是集体中的一员。 2、知道自己是中国人。知道祖国的全称、首都和国庆节。知道红领巾、队标。认识国旗、党旗。 3、初步知道毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等老一辈革命伟人，知道现任国家主要领导人的姓名。 4、知道父母养育我们和老师教育我们的辛苦。六、具体活动安排： 第一阶段：发动宣传1通过晨会、班会像学生宣传有关工作，使学生从思想上重视。2制作班内标志。第二阶段：实施活动1. 搜集整理爱国格言，并编辑成册。2. 了解祖国辉煌历史，以及所经历的千灾百难，写一篇爱国演讲稿，并在班内召开演讲比赛。要求感情充沛，内容充实。3. 每人搜集与爱国有关的故事，利用晨会时间举行讲故事比赛。评选出优秀学生奖获得者。4. 阅读爱国书籍，搜集有关爱国资料，每人设计一张爱国手抄报，每人写一篇爱国方面的读后感。5. 班内召开一次以“祖国在我心中的”班会活动。让学生充分展示自己自活动中的成果，并充分发挥学生的特长，锻炼、提高学生的能力。6. 学会唱一首爱国歌曲，每人会唱歌曲祖国、祖国、我爱你。7、利用教师节、中秋节等重大节日开展为老师、为父母、为亲人献出一点爱活动。第三阶段：表彰总结1. 评选红星少年。通过全班选举，评出在爱集体星、爱父母星良好的班级文化建设对师生良好的心理行为定势的形成，对学生的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我针对这样的情况设计了我们三年级一班的班级文化建设方案。 一、具体内容： 班级名称：小精灵班（三年级一班） 班级口号：天生我才必有用 班 风：文明 自信 团结 勤奋 班级格言：集体促我进步，个性促我成长。 班主任寄语: 在实践中探索，在探索中创新。 班级公约：敬、静、净、竞、进 二、班级文化建设方案 （一）班级文化理念 班级口号:天生我才必有用 （二）室内文化建设 精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下： 1、前黑板正上方张贴班级口号:天生我才必有用。 2、后黑板挂钟下张贴班级公约：敬、静、净、竞、进。 3、布告栏：日课表、作息时间表、值日生安排表、学校和班级各种规章制度、兴趣小组名单等。 4、中队角：队知识、队干部名单、队活动等。 5、英语角：英语学习小贴士。 6、书报栏：安排两位图书管理员，放置班级图书、报纸、杂志，每位学生带两本书存放在班级，资源共享。 7、雏鹰争章台：根据学生各方面的表现争取奖章。 8、展示台：英语小报、习作、书法、电脑、美术作品、班级活动照片等。 9、知识宝库：学生感兴趣的各种知识。 10、群星闪耀：每大周评比出写作、书法、听写、卫生、就餐、发言、英语等各类明星。 11、小寿星：贴上每月小寿星的照片、生日晚会照片等。 12、建立植物之家，让植物都能有一个小小的家，受到孩子们的照顾。 13、设立卫生角。 （三）班级文化活动 1、增设班级岗位，让学生人人参与班级管理，实行“值日班长制”，记录班级的故事。 2、上好“阅读课”， 掌握正确的读书方法，养成读书习惯，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。 3、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。每大周举行一次“炫出自我”才艺展示活动。 4、赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。 5、鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。 6、拍照记录下各类各类活动，制作相册精彩瞬间。 三、班级激励机制：德育加分。 1、各任课老师、生活老师、兴趣小组、艺海艺校指导老师都可以根据学生的表现开出相应的加、减分单，均从1分开始。 2、每位班干部可以根据自己分管的班级工作进行加、减分。 3、在学校各类比赛中获奖，或奥运加分、违反纪律等均可加、减分。 希望三（1）班能在全体老师和同学的共同努力下，变得更加团结互助、健康向上。一、指导思想 捧起一本好书，就是捧起一个伟大的思想；翻动书页，就是翻动一个海洋。让孩子赢在起跑线上，最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯，让书香沉浸童年。通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活！通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。 二、活动系统 课外阅读活动并非只有阅书一法，而应包含听（书籍录音带）、读（表情朗读）、说（复述内容、演说体会等）、写（抄写书上精彩的语言、写读书心得体会等。）这样，以书籍为中心，组织起一个完整的读书活动系统。 三、行动目标 具有浓厚的读书兴趣和习惯，拥有科学的读书方法和阅读能力，能够品尝读书的乐趣。 四、口号、宗旨 口号：让思想与书籍一起动起来。 宗旨：让书籍流动起来，让知识丰富起来，让思想运动起来，让文化灿烂起来。 五、建设过程 1、实施多种影响，营造读书氛围， （1）同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活。 （2）师长影响。教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的力量驱动。既要发挥学校教师的积极引导作用，又要积极开发、利用家庭与社会的资源，这样才能形成行动合力，因此，在学校教学、实践活动等方面引领学生读书的同时，还应该充分考虑通过家长学校、社区活动等多种途径，积极引导家庭社区为学生营造良好的阅读氛围，提供必要的支持。 （3）影视作品影响。热播的作品往往能够带动阅读，影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。 （4）时事影响。为生活和命运而阅读，是一个很诱人阅读理念，如果我们的孩子能面临这样的阅读情境，那么课外阅读将人变得格外光明。教师要善于在生活实践中发现阅读契机，刺激学生的阅读欲望，提供阅读空间。 2、发掘各类资源，完善读书机构 （1）班级图书馆。除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于三册。除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动。班上任命专人为“班级图书馆”馆长，并任命两人为班级图书管理员，主持图书馆的整理借还等事宜。 （2）建立班级读书会。设立会长，宣传委员、组织委员、会务委员。会长全面负责班级读书会的事务，宣传委员负责绘制读书小报、图画小书，宣传班级读书情况、班级小书虫、书香小队活动情况等。会务委员负责读书会的时间、地点、讨论话题的确定、活动情况的记载等。 （3）书友小队。班级内成立八个读书小队，分别为彩虹小队、雨露小队、阳光小队、海洋小队、芳草小队、绿叶小队、百灵小队、蜜蜂小队，各设组长一名，全面负责小队的各项事务。 3、开展多样活动，激发读书热情 （1）挑战行动。班级宣传读书典型，表扬鼓励一批优秀读书小队、先进个人，颁发“读书明星”等荣誉称号，并授以物质奖励（书籍等）。班级读书会要发动向先进学习的号召，鼓励人人确定自己的读书目标、超越对象，制定个人读书计划。 （2）月月书会。每个月都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。如：评选心目中的偶象（主人公）、我想对他（她）说、向*推荐一本书除共读书目外，学生应该有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾个性差异。 （3）跳蚤书市。学生利用手中已读过的书本，去交换自己想看的书。在此过程中，引导学生学会推荐，学会沟通，既是对手中书的回顾，亦是对已读书的总结。 （4）随机活动。“亲子阅读”、“读名著、读插图”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习假期读书活动”等。 4、提供全面保障，巩固读书成果。 （1）保证时间。 a、每天二十分。每天中午到午间乐之间抽出二十分钟，让学生在书海中徜徉。 b、每周一次。课表上每周都安排了一节阅读指导课，教师要充分发挥这节的功效，让学生从中真正收益。 c、每天开放班级图书馆。教师值班，学生值日，方便学生阅读和借书。 d、家庭阅读二十分。尽量减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出让学生进行自由阅读。每天二十分钟，内容不限。 附： 附本学期推荐学生阅读书目： 1、夏洛的网美国EB怀特/著 2、帅狗杜明尼克美国威廉史代格/著 3、城南旧事林海音/著 4、青铜葵花曹文轩