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高效学英语口语的书【语法知识普及】名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。名词的数：注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式；千、百等数词与名词加用，表示复数时，数词仍保持单数，名词变复数。 如two hundred students（200名学生） ten thousand trees（10000棵树） 测试点he caught a lot of fish他抓到了许多鱼（此处为许多条鱼，fish的复数仍为fish或fishes） =he caught a lot of fishes. the paper is about some fresh-water fishes.这篇论文是有关几种淡水鱼的。（此处fish表示不同种类的鱼，加复数词尾-es） 我可以很负责任地告诉你，学习英语必须要自己坚持努力。我看到过不少英语培训机构为了吸引眼球，居然用“30天让你说一口流利的英语”来做广告宣传，真是天方夜谭。事实上，即便是学习四年的大学英语专业学生，在毕业生之后能达到“流利”水平的比率也不高。“Slow and steady wins the race.”是个跟“龟兔赛跑”有关的名言，是我最喜欢的治学与创业英文格言，我也将这句话作为UNSV.COM英语学习频道的座右铭（motto）。如果你是那个想真正把英语学好的人，并且真的努力坚持学习，那即便你用的是很笨拙、效率很低的方法，也会早晚成功。有些人很怀疑自己能否学好英语。他们中有下面这样一些想法：“唉，我只有初中生水平，能学好英语？”“我年纪比较大了，学英语太吃力了吧？”“我身边的人都不说英语，没有环境，能学好吗？”我的回答是：“绝对可以！”逆向英语创始人钟道隆45岁从零基础开始独自一人自学英语，经过一年多异常的刻苦努力，英语水平急剧提升，被派担任中国代表团英语翻译。汉语是世界上最难学的语言之一，而英语则是世界上最好学的语言之一。无论汉语还是英语，都是人们日常沟通交流的语言，只要脑子没坏，不论学位高低、年龄大小，人人都可以学会。如果到现在你还不完全相信自己能学好英语，那你就是在用客观因素为自己的懒惰找借口。如果你已经完全相信自己可以学好英语，并愿意为之努力，那就请跟我一起来探索适合自己的英语学习方法吧。不过，你不要指望我会跟你分享什么英语学习捷径，我要跟你分享的是让你少走弯路，经过实践证明有效的方法。很多人把词汇量直接理解为背了多少个英语单词，这是一个很大的误区。真正掌握一个词汇，不仅是理解词汇的含义，还包括灵活运用词汇进行正确表达的能力。小笑话。老师正在考一个号称背完整部字典的学生，问：How are you 什么意思？答：“怎么是你？”。老师很惊讶，继续问 How old are you 呢？答：“怎么老是你”。老师差点晕倒。这虽然是个笑话，却足以说明“词汇量绝对不等于背了多少个单词”。令我惊奇的是，不少的英语教育名家也热衷于出版如何巧记巧背英语单词的书，而且在市场上还很畅销。我倡导一种通过多阅读，多深度阅读，不断反复阅读的方法来真正提高词汇量。通过多阅读，让我们在实际的语境中不断学习新词汇；通过深度阅读，让我们掌握正确使用新词汇进行表达的方式；通过不断反复阅读，让我们经常能巩固自己学习过的词汇与表达，实践孔夫子“温故知新，可以为师”的治学名言。衡量英语阅读理解能力的两个要素：词汇、语法。这里的词汇可不仅仅是指一个单词，它包括单词，和由单词组成的固定短语、习惯用语、谚语俗语、流行用语等。语法虽然刻板而令人生厌，但简单的语法完全可以在短期内掌握，一旦学会，终生受用。词汇虽然易学，但英语词汇量非常庞大，又存在一些与单词字面意思完全不同的习惯用语、俚语等，这往往令人难以捉摸。说到底，提高英语阅读理解能力的关键，还是在于平时多阅读，多深度阅读，不断反复阅读。据GLM官方统计，英语词汇已于2006年突破100万大关。不过，大家不要被这个数字吓到，就拿英国人来说，极少有人能掌握超过3万个词汇，受过高等教育的平均词汇量在2万左右，日常交流词汇只不过3000个左右。有些网友抱怨说：“我已经坚持学习了很多篇文章了，怎么考试时英语阅读理解成绩还是没有提高啊？”。那你不妨先问自己三个问题：1、坚持了多久，学习了多少篇？如果只是区区几十篇，连100篇都不到，怎么能够就指望阅读能力会有显著的提高呢？2、平时阅读只是走马观花？走马观花似的阅读，仅能帮助你扩大知识面，对语言能力的提高作用不大。这就像你看了非常多的好莱坞电影，但英语水平却没有提高的原因是一样的。因为你只是沉迷剧情而己，根本算不上学习。3、是否看完就扔？看完就扔，扔了必忘，忘了就是白学！应该经常去复习，以克服遗忘。如果我们深度品读英语文章，能收获的又何止是文章主题知识？我们更能学到新单词、新短语、新句式，新表达等，这对提高英语水平都极有帮助。下面与你分享一种深度英语阅读实践方法精读练习。精读练习步骤：1、在你的电脑上新建一个word文档作为精读练习的电子“笔记本”。如果你打印很方便的话，那就更好了，你可以把文章打印出来，然后再准备好真正的“笔记本”。2、阅读第一遍：快速扫描阅读。只要求掌握文章的大致主题内容，不要纠缠任何细节。阅读完后，尝试用自己的话简短复述文章的内容； 3、阅读第二遍：开始逐段精读。在“笔记本”中记录你阅读时遇到的以下几个问题：（1）不理解的单词；（2）不理解的短语；（3）不理解的语法；（4）不理解的句子。4、开始解决你遇到的问题。在“笔记本”中补充完整你对问题的解答：（1）不理解的单词：查英语词典，找出这个单词在文章环境中的词性、英文释意、例句；（2）不理解的短语：查英语词典，看看这个短词会不会是习惯用语，俚语或者其它有独特意思的短句；（3）不理解的语法：查语法手册，看到能不能为你找到一个合理的解释；（4）不理解的句子：认真思考究意是哪个关键的地方让你无法理解，将你的疑问和思考一并写出来。5、阅读第三遍：复习与知识挖掘。仍以逐段方式阅读，一方面是复习刚刚学到的新词汇，新语法，另一方面是用心挖掘文章中使用的好的短语，好句型，经典表达等，这些都可能在你将来进行英语写作时套用。请务必将你的挖到的知识记到“笔记本”，这相当重要；6、整理并发布你的学习笔记。文章阅读了三遍之后，你的“笔记本”应该记录了你的很多收获，请整理你的“笔记本”，使它看起来是下面的形式。笔记整理好后，发表在UNSV.COM英语学习论坛相关论坛版面里，与网友们分享你的学习笔记，邀请其他网友共同讨论疑难问题，同时也欣赏一下其他网友的学习笔记，并尽力帮助其他们解决学习中遇到的问题。精读笔记：X年X月X日 文章标题一、我收获的新知识1、知识描述一（描述内容：自己学到的知识点是什么？）； 2、知识描述二（描述内容：自己学到的知识点是什么？）；3、知识描述三（描述内容：自己学到的知识点是什么？）； 二、我学到的新词汇1、新词汇与词汇英文释意（只允许记录一项符合文章上下文环境的释意）；2、新词汇与词汇英文释意（只允许记录一项符合文章上下文环境的释意）； 3、新词汇与词汇英文释意（只允许记录一项符合文章上下文环境的释意）； 三、我挖到的实用表达 1、实用表达及说明一（需要说明的内容：为什么觉得实用，两三个套用实例）； 2、实用表达及说明二（需要说明的内容：为什么觉得实用，两三个套用实例）； 3、实用表达及说明三（需要说明的内容：为什么觉得实用，两三个套用实例）； 四、希望大家共同探讨的问题 1、疑难问题及说明一（需要说明的内容：被哪个关键地方难住了？自己是怎么思考的？）； 2、疑难问题及说明二（需要说明的内容：被哪个关键地方难住了？自己是怎么思考的？）； 3、疑难问题及说明三（需要说明的内容：被哪个关键地方难住了？自己是怎