信客墓志铭作文范文.doc

信客墓志铭作文范文 篇一：信客墓志铭 信客墓志铭 他曾风里来雨里去只为一封家书或一句话语他曾任劳任怨任打任骂都仍坚守岗位从不离职他风尘苦旅从不离职只为曾经的一片同情和一声承诺他是曾经我乡的信客那个连接着乡村与城市的神经末梢信客的路越来越凶险他再也走不下去才回到了家乡赋闲在家他帮人写信将那一颗颗破碎和焦灼的心封在信封寄向远方后来的他开始教书历经世间冷暖的他体谅他人教的绘声绘色还当上了小学校长 他就是我们和蔼可亲恪尽职守的信客 篇二：信客墓志铭 信客墓志铭 概括信客的为人：任劳任怨恪尽职守诚信无私洁身自好待人宽容善良厚道例: 三十年信客生涯风尘苦旅奔波于家乡与上海之间艰辛备尝传递两地亲人信物为人兢兢业业任劳任怨恪尽职守诚信无私宽容厚道执教小学为人师表工作出色桃李芬芳四乡敬重众口传颂立此墓碑永志纪念 A在这儿沉睡着一个平凡而又高尚的灵魂作为城市与乡村沟通的桥梁三百六十里却无怨无悔作为花园中的园丁培育万千英才收下吧我们真诚的赠言让你我心同在 B信之子众之父仁义之人大公无私为吾敬之人 C我们永远的信客你是夜晚照亮我们的月亮你是寒冬温暖我们的火光你是我们永远的心灵支柱！ D村中之翼 E您的功劳是为我们的奉献您的精神永远激励着我们您的身影永远活在我们的心中 F您奉献出了青春却换来了无限的美好 G尊敬的校长您像一把熊熊烈火燃烧了自己照亮了别人您给我们留下了伟大的精神财富我们全体同学向您致敬 H一支蜡烛奉献默默一生之中忍辱负重一人只为仁义热心光芒四射蜡烛已尽 I自君长眠此与君赠一铭： 年年拔山苦岁岁涉水勤 1/3 生为信客人死乃忠义魂长风似君心细水如君行G思君劳苦不辞凶险路；思君宽仁不计猜度心感君纯朴不昧身外物；感君坚毅滴水穿石心！ K逢人忆君之举止品君之德行；无不敬佩万千为之动情怎奈君已逝去却见 点滴细雨传佳话万里长风送德馨 H自君长眠此与君赠一铭浅浅碑上字深深景仰情 I但愿 颂君之铭万千篇劳德美誉总长青 J人们啊！瞻仰这里吧！这地下沉睡的 是一名 平凡的信客 是的 平凡而不普通 K千百次的长途跋涉他 为人们铺设了城村间的渊源路自己 2/3 却只做 路边的一棵小树 L多少次的受屈蒙冤他 为人们撑起了一片开阔的天空自己 却只做 这天空中那一只 终要归去的大雁 M人们啊！ 如果你们从此路过 请瞻仰这里吧！ 这地下成长眠的 是一名 平凡的信客 是的 平凡 而伟大！ 3/3 篇三：9、请写出一段话,作为信客墓碑上的文字 10、信客教案 任教老师：熊鑫教学目标： 1、把握文章脉络理解思想内容 2、揣摩典雅而又精辟的语言 3、树立诚信为本的做人理念 教学重点： 1、了解信客的职业道德和优秀品格 2、揣摩典雅而又精辟的语言 教学难点：品味作者的语言 教学准备： 学生：1、预习字词2、熟读课文疏通文章脉络3、掌握作者余秋雨的基本情况老师：对“信客”这一历史时期的产物要有一定的了解 教学对象及分析：初二学生班中学生语文基础虽不一但都有自己情感体验能提出自己看法并能运用合作的方式共同探讨问题 教学方法： 1、自学点拨法 2、诵读法 3、讨论法、问答法 课时安排：1课时 教学设想：信客是余秋雨先生的一篇很有名的散文这篇散文文字质朴而典雅精辟而畅达其表达出的精神意韵也值得八年级的学生挖掘与学习故此我认为学习此散文要在文字层面和精神精神层面加以探究老师在学生总体感知课文后要适当地加以启发在以上两个方面引导学生以达到教学目标语文教学的重要内容就是培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度信客这一散文深刻地反映出这一点所以在信客的讲读中尤其注重分析人物性格把握信客的品格和精神并要由此拓展引发学生由课文到生活感觉生活中责任与诚信的重要 教学设计： 一、导入： 有一句广告词说的好“呼机、手机、商务通一个都不能少”现代电信事业的迅猛发展给忙碌的现代人的生活带来了很大的便利但说到20世纪初期的乡村对外通信往来主要依靠一种特殊职业人信客 也许人们难以想象其实在很长一段时间中信客俨然成了乡村和城市的纽带余秋雨的信客将为我们讲述这样一个故事：信客为远行的人们效力自己却是最困难的远行者让我们在这样一个故事中去认识信客去体会他们苦涩而又饱满的人生 二、走近作者：学生交流课前收集的作者资料好的让我们一起来认识作者余秋雨先生（出示课件） 余秋雨1946年生浙江余姚人我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家 1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号入载多部世界名人录主要著作有文化苦旅山居笔记行者无疆千年一叹等 三、整体感知： 1、检查预习： 唏嘘xx嫉妒j晦气hu噩耗a猝然c诺诺nu?呵斥h诘问ji?文绉绉zhu焦灼zhu?伎俩j吊唁yn跋涉bsha颠沛dinpai 2、速读课文抓全文脉络把握主要内容提高阅读效率试给4个部分列出小标题： （1）为何做信客来由 （2）如何做信客经历 （3）不做信客艰险 （4）转行及成就归宿 四、“信客”面面观： 合作探究学生四人一组讨论带着以下问题跳读课文： 1、我们对信客这种职业还不熟悉看看一名信客需要做些工作 明确：做一个信客主要负责乡村城市间的信物的传递；他还要代读代写书信；遇到谋生者客死他乡时他还要处理后事安慰家属 2、你对信客这份工作的初步印象是怎样的能否用一个词语或一个字来概括（苦） 3、这种“苦“从里体现出来 （1）信客收入微薄生活贫穷老信客干了一辈子家里破烂灰暗值钱的东西一无所有沿途投宿拣便宜的旅馆住吃饭尽找那种“可以光买米饭不买菜”的小店终年奔波胃病和风湿病成了职业病他们是最困苦的旅行者 （2）信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨老信客仅仅裁下窄窄的一条红绸却被人糟蹋了一生的名誉再也做不起人了；遇到谋生才客死他乡信客不仅要充当代理人还常常遭到失去丈夫的村妇的怀疑和憎恨；文中还具体写了年轻信客一次遭人诬陷欺凌的事情信客这条路布满凶险实在是件苦差事 总结：工作劳苦终年跋涉；生活贫苦收入微薄；心灵痛苦蒙受怀疑、欺凌、憎恨 4、信客这种职业的特殊性也从而造就了他们特殊的品质和素质：诚信无私、任劳任怨、待人宽容、阅历丰富、增长才干 五、语言魅力： 再读课文请学生找出自己最喜欢的词语或句子画一画读一读议一议引导学生体会质朴而典雅警辟而畅达的语言 本文的语言有何特色 信客：质朴典雅；警辟而畅达 背影：朴素平实 台阶：十分口语化 1、质朴而典雅的语言特点 本文写信客题材的特点又决定语言的特点质朴的人物要用质朴的语言来描述如“他 读过私塾年长后外出闯码头碰了几次壁穷愁潦倒无以为生回来做了信客”一句就兼有质朴而典雅的特点文中典雅的词语随处可见如：“破烂灰黯”“风尘苦旅”“感叹唏嘘”“劲厉的山风”“满脸戚容”“赋闲在家”等等 2、精辟而又畅达的语句特点 这特别表现在比喻句上：“这些眼神是中国农村对自己的冒险家们的打分这些眼神是千年故土对城市的探询”“都市里的升沉荣辱震颤着长期迟钝的农村神经系统他是最敏感的神经末梢”“做信客的就得挑着一副生死祝福的重担来回奔忙四乡的外出谋生者都把自己的血汗和眼泪堆在他的肩上” 有些句子容量很大一气呵成又有排比成分气势十分畅达如“现在他正躲在山间坟场边的破草房里夜夜失眠在黑暗中睁着眼迷迷乱乱地回想着一个个码头一条条船只一个个面影”等 六、缅怀信客： 齐读末段：信客死后很多人来吊唁如果你也是其中的一员那么请你写一段话作为信客的墓志铭用来缅怀这位历史过客（出示课件） 提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概括语言力求简洁流畅 示例： 美国作家马克?吐温墓志铭：他观察着世态的变化但讲述的却是人间的真理 中国近现代著名军事家、政治家冯玉祥墓志铭： 平民生平民活不讲美不讲阔只求为民只求为国旧志不懈守诚守拙此志不移誓死抗倭尽心尽力我写我说咬紧牙关我便是我努力努力一点不错信客墓志铭参考： 三十年信客生涯风尘苦旅奔波于家乡和上海之间艰辛备尝传递两地亲人信物为人兢兢业业任劳任怨恪尽职守诚信无私宽容厚道执教小学为人师表工作出色桃李芬芳四乡敬重众口传颂立此墓碑永志纪念 现摘抄几则如下： 信之子众之父仁义之人大公无私 我们永远的信客你是夜晚照亮我们的月亮你是寒冬温暖我们的火光你是我们永远的心灵支柱！ 村中之翼 您的功劳是为我们奉献您的精神永远激励着我们您的身影永远活在我们的心中您奉献出了青春却换来了无限的美好 尊敬的校长您像一把熊熊烈火燃烧了自己照亮了别人您给我们留下了伟大的精神财富我们全体同学向您致敬 一支蜡烛奉献默默一生之中忍辱负重诚信无私仁义热心光芒四射蜡烛已尽 七、课堂结语： “信客信客就在一个信字”这是老人对年轻人最后嘱咐老人要告诉信客的是：诚信是这个职业的生命而信客一生能得到人们的尊重正是他恪守老人这一教诲而得到的文章 就是在宣扬“信”字这种精神是永远值得我们赞扬的这些品质也正是现实生活中需要大大提倡的其实我们每一个人都应该做一个善良、宽容、有诚信的人 八、实话实说（作业）： 老信客说信客信客就在一个信字上诚信是这个职业的生命诚信更是我们人生的第一张名片德国大哲学康德是这样看待诚信的：在一切宣称中坦白和诚实都是一个神圣而又绝对庄严的法令在任何情况下一