湖南省娄底市娄星区七年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖南省娄底市娄星区七年级（上）期末生物试卷一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，满分40分每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求）1以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（）a种瓜得瓜，种豆得豆生物的变异现象b螳螂捕蝉，黄雀在后生物间的食物关系c落红不是无情物，化作春泥更护花自然界的物质循环d人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开温度影响植物开花2“千里之堤，溃于蚁穴”的生物学意义是（）a环境影响生物b生物影响环境c生物适应环境d生物与环境相互依赖3下列关于生态系统的说法正确的是（）a生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统b沼泽是典型的淡水生态系统c一块农田中的农作物可看做一个生态系统d过度放牧会破坏草原生态系统4如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（）abcd5某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（）a转动转换器换用不同的物镜b用较大的光圈看到更大的视野c移动玻片标本找到要观察的物像d微调细准焦螺旋使物像更清晰6下列有关细胞的叙述，错误的是（）a细胞膜能够控制物质进出细胞b眼虫既含有叶绿体也含有线粒体c细胞核控制着生物的发育和遗传d动物细胞不具有细胞壁，通常有液泡7下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是（）a它们的个体发育起点都是受精卵b它们的结构和功能的基本单位都是细胞c它们的结构层次都是细胞组织器官系统d大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官8据古书记载，西汉淮南王刘安是豆腐的发明者豆腐的主要成分来自于大豆种子的（）a子叶b种皮c胚芽d胚乳9里白喜欢生活在阴湿的地方，有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，由此推测里白所属的植物类群是（）a被子植物b藻类植物c苔藓植物d蕨类植物10如图表示绿豆种子萌发过程，关于绿豆种子的结构和萌发过程的描述，正确的是（）a绿豆种子由种皮、胚和胚乳组成b其萌发过程能利用土壤中的有机物c其萌发过程需要空气、水和适宜温度d绿豆种子的营养物质主要贮存在胚乳中11一位农民种植的小麦产量总是比邻近地块的低，他怀疑是农田可能缺乏某种肥料，于是便进行了田间试验，他将农田分为等面积的四块，除施肥不同外，其他管理措施均相同，实验结果如下表，从表中可以看出，该农田最可能缺乏的是（）地块甲乙丙丁施肥情况氮肥磷肥、钾肥磷肥、氮肥不施肥小麦产量（kg）55.6665.2656.8855.11a钾肥b磷肥c氮肥d无法确定12辣椒完成受精作用后，花的各部分发和发生了明显的变化下列变化中不正确的是（）a子房壁种皮b受精卵胚c胚珠种子d子房果实13根尖结构中，吸收水和无机盐的主要区域是（）aabbccdd14移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（）a选择阴天移栽植物b移栽植物时剪去部分枝叶c对移栽后的植物进行遮阳d根部带一个土坨15水分进出植物的主要途径依次是（）a根毛、导管、气孔b气孔、筛管、根毛c根毛、筛管、气孔d气孔、导管、根毛16下列哪项措施是为了提高农作物的光合作用效率（）a松土排涝b合理密植c带土移栽d地膜覆盖17关于绿叶在光下制造淀粉的实验叙述不正确的是（）a把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉b将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验c用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素d实验结果：叶片见光部分加碘液不变蓝，遮光部分加碘液变蓝18利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式，下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（）a合理密植，及时灌溉施肥、治虫b适时给农作物松土，夜间适当通风降温c适当延长光照时间，增加光照强度d光照条件下适当增加二氧化碳浓度19有光合作用和呼吸作用说法不正确的是（）a光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行b光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体c光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量d合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用20下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）（）abcd二、判断题（正确的打“”，错误的打“”，每题2分，共20分）21生物都是由细胞构成的 （判断对错）22同种生物的个体之间只有竞争关系（判断对错）23不是每个植物细胞中都含有叶绿体（判断对错）24胚包括胚芽、胚轴、胚根和胚乳（判断对错）25桃花的结构中，花瓣是花的最主要结构（判断对错）26植物茎中导管运输水和无机盐，筛管运输有机物（判断对错）27对于陆生植物来说，气孔主要分布在叶片的下表皮（判断对错）28只要外界条件适宜，种子就能够萌发（判断对错）29植物的呼吸作用分解有机物，消耗氧气，是一种浪费（判断对错）30光合作用就是制造有机物，释放能量（判断对错）三、简答题31如图表示玉米和花生的结构，请据图回答：（1）玉米和花生都属于植物六大器官中的，因为它们最外层都是果皮（2）图中组成了种子的，是新植物体的幼体（3）甲图中富含淀粉的结构是（填标号），而乙图中贮存营养物质的结构是两片肥厚的（4）玉米种子萌发时，最先突破种皮的是32李好制作了人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图一，请据图回答：（1）若在显微镜下看到如图一所示的物像，可能是图二所示的哪个步骤的操作不规范引起的？（2）图二所示的步骤a的目的是（3）李好同学在显微镜下观察装片时，在视野中看到一个污点，转换物镜和移动装片，污点都没有发生移位，由此可以推测污点最有可能是在a反光镜上 b目镜上 c物镜上 d装片上（4）口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞相比没有（5）从人体结构层次来看，口腔内侧壁表层属于33农产品都是光合作用的产物，种植过程中要施用各种化肥，爱动脑筋的大伟同学就想：化肥中的无机盐可以增加光合作用的产量吗？请你和他一起设计实验解决上述疑问可以提供的实验条件：一大片贫瘠的菜地，一包含氮磷钾三种无机盐的复合肥，一些生长健壮的发育程度一致的番茄苗，自来水等其他条件满足种植的需要实验方案：将这一大片贫瘠的菜地的两部分，标号为甲、乙；设置两块菜地在实验中的作用是形成在甲、乙两片菜地中均匀地种植相同数量的番茄幼苗，种植过程中定时给甲菜地的番茄苗施用一定浓度的复合肥溶液，给乙菜地的番茄苗施用一段时间后，记录两片菜地收获番茄的产量预测实验结果并得出相应的结论：如果甲菜地与乙菜地相比收获番茄的产量，则说明化肥中的无机盐可以增加光合作用的产量；如果两片菜地中收获番茄的产量，则说明化肥中的无机盐对增加光合作用的产量没有作用34李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关（1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润你认为这主要是由于绿色植物的和生理活动的结果（2）晨练不去树林而是选择小河边，是因为清晨，树林中树木的使周围环境的空气不如傍晚清新（3）李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1，你认为吴庆珅测量的是气体的变化（4）吴庆珅将图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现a、c两部位未变蓝色，b部位呈蓝色则上述实验能够证明光合作用需要2015-2016学年湖南省娄底市娄星区七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，满分40分每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求）1以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（）a种瓜得瓜，种豆得豆生物的变异现象b螳螂捕蝉，黄雀在后生物间的食物关系c落红不是无情物，化作春泥更护花自然界的物质循环d人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开温度影响植物开花【考点】生物的遗传和变异现象【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异【解答】解：a、种瓜得瓜，种豆得豆，体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，a错误；b、生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等螳螂捕蝉，属于捕食关系；黄雀捕食螳螂属于捕食关系因此，螳螂捕蝉，黄雀在后反映了生物与生物之间的食物（捕食）关系，b正确；c、细菌、真菌等营腐生生活的微生物将“落红”含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，c正确；d、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，d正确；故选：a【点评】解答此类题目的关键是运用所学的知识，灵活解释实际问题2“千里之堤，溃于蚁穴”的生物学意义是（）a环境影响生物b生物影响环境c生物适应环境d生物与环境相互依赖【考点】生物对环境的影响【分析】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲很难成活生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤【解答】解：“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了生物对环境的影响故选：b【点评】生物对环境的影响是考查的重点，可结合者具体的实例掌握3下列关于生态系统的说法正确的是（）a生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统b沼泽是典型的淡水生态系统c一块农田中的农作物可看做一个生态系统d过度放牧会破坏草原生态系统【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体包括生物部分和非生物部分，生物部分生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，并不是一成不变的，因为生态系统具有一定的自动调节能力，【解答】解：a、生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体包括生物部分和非生物部分，生物部分生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等a错误；b、沼泽是典型的湿地生态系统，b错误；c、一块农田中的农作物是植物，属于生产者，c错误；d、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，如过度放牧会破坏草原生态系统，d正确故选：d【点评】生态系统的知识是中考的热点，要重点理解和掌握，结合题意答题4如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（）abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】图是放置玻片标本；进行图所示操作时，眼注视图示部位的目的是：以免物镜碰到玻片标本图没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜 在同一直线上图的操作是反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止【解答】解：显微镜的观察包括1、取镜和安放 2、对光 3、放置玻片标本 4、观察 （1）把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔 （2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本 （3）左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰所以图示中正确的顺序是：故选：b【点评】显微镜的结构和使用是考查的重点内容，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题5某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（）a转动转换器换用不同的物镜b用较大的光圈看到更大的视野c移动玻片标本找到要观察的物像d微调细准焦螺旋使物像更清晰【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放右手握住镜臂，左手托住镜座 把显微镜放在实验台上，略偏左安装好目镜和物镜 2、对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离 把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图转动反光镜，看到明亮视野3、观察 把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本 左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦【解答】解：a、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜a选项正确；b、光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈可以调节控制光线进入镜筒，b选项错误；c、移动玻片标本找到要观察的物像，c选项正确；d、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰，故d选项正确故选：b【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧6下列有关细胞的叙述，错误的是（）a细胞膜能够控制物质进出细胞b眼虫既含有叶绿体也含有线粒体c细胞核控制着生物的发育和遗传d动物细胞不具有细胞壁，通常有液泡【考点】动物细胞的结构【专题】动物细胞和植物细胞专题【分析】动物细胞的基本结构和功能：细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定；细胞质：进行生命活动的重要场所，细胞质中有线粒体，是进行呼吸作用的场所；细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息动物细胞结构简图：【解答】解：a、细胞膜控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定；a正确b、眼虫是动物，眼虫既含有叶绿体也含有线粒体b正确c、细胞核是遗传的控制中心，细胞核控制着生物的发育和遗传，c正确d动物细胞和植物细胞中都有细胞膜、细胞质、细胞核，动物细胞中不含细胞壁、液泡和叶绿体d错误故选：d【点评】本题考查学生对动物细胞的结构和功能知识点的掌握情况7下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是（）a它们的个体发育起点都是受精卵b它们的结构和功能的基本单位都是细胞c它们的结构层次都是细胞组织器官系统d大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次【分析】1、一棵大豆属于被子植物，通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成一条麻雀属于动物，动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的2、器官是动物或植物的由不同的细胞和组织构成的结构（如心、肾、叶、花），用来完成某些特定功能，并与其他分担共同功能的结构一起组成各个系统植物的器官比较简单，最高等的被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，而其他的植物并不是都有这六大器官的动物的器官十分复杂，数不胜数，很难具体地列出有哪些器官【解答】解：a、大豆和麻雀都是有性生殖，有性生殖要经过生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，不符合题意；b、植物体和动物体结构和功能的基本单位是细胞，不符合题意；c、大豆是植物，植物的结构层次是：细胞组织器官植物体，而麻雀属于动物，动物的结构层次是细胞组织器官系统动物体，符合题意；d、植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子，而大豆是种子，大豆属于器官，而且麻雀的心脏都属于器官，不符合题意故选：c【点评】掌握动植物细胞的结构和区别是解题的关键8据古书记载，西汉淮南王刘安是豆腐的发明者豆腐的主要成分来自于大豆种子的（）a子叶b种皮c胚芽d胚乳【考点】种子的结构和成分【专题】课本知识同类信息；类比推理；种子的结构和萌发专题【分析】豆腐是有大豆做成的，大豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚【解答】解：大豆种子由种皮和胚组成，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质因此，豆腐的营养物质来着大豆种子的子叶故选：a【点评】双子叶植物的营养物质储存在子叶中，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中9里白喜欢生活在阴湿的地方，有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，由此推测里白所属的植物类群是（）a被子植物b藻类植物c苔藓植物d蕨类植物【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系【专题】归纳推理；生物的分类【分析】蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大蕨类植物没有花，不结种子，不能形成果实，用孢子繁殖后代，属于孢子植物据此解答【解答】解：蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，没有花，不结种子，不能形成果实，用孢子繁殖后代，属于孢子植物里白有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代，因此属于蕨类植物故选：d【点评】解答此题的关键是熟练掌握蕨类植物的主要特征，其它植物的特点也要了解10如图表示绿豆种子萌发过程，关于绿豆种子的结构和萌发过程的描述，正确的是（）a绿豆种子由种皮、胚和胚乳组成b其萌发过程能利用土壤中的有机物c其萌发过程需要空气、水和适宜温度d绿豆种子的营养物质主要贮存在胚乳中【考点】种子萌发的条件和过程【专题】阅读理解类简答题；种子的结构和萌发专题【分析】（1）大豆属于双子叶植物，种子由种皮和胚两部分组成，种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，大豆种子的营养物质储存在子叶里，当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；（2）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期【解答】解：a、大豆属于双子叶植物，种子由种皮和胚两部分组成，a错误；bd、大豆种子的营养物质储存在子叶里，当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用，bd错误；c、大豆种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，c正确故选：c【点评】解题的关键是知道种子的结构和种子萌发的条件11一位农民种植的小麦产量总是比邻近地块的低，他怀疑是农田可能缺乏某种肥料，于是便进行了田间试验，他将农田分为等面积的四块，除施肥不同外，其他管理措施均相同，实验结果如下表，从表中可以看出，该农田最可能缺乏的是（）地块甲乙丙丁施肥情况氮肥磷肥、钾肥磷肥、氮肥不施肥小麦产量（kg）55.6665.2656.8855.11a钾肥b磷肥c氮肥d无法确定【考点】科学探究的基本环节；氮、磷、钾对植物生活的意义【分析】解此题的关键确定、控制实验变量，设置对照实验，通过比较说明含氮、磷、钾无机盐对小麦生活的意义【解答】解：由表中施肥情况可以看出，甲与丁对照，实验变量是氮肥，说明该农田基本不缺氮肥甲与丙对照，实验变量是磷肥，说明该农田基本不缺磷肥小麦产量最高的是乙，并且乙施用了钾肥，说明该农田缺少钾肥故选：a【点评】此题的知识点是确定、控制实验变量，设置对照实验12辣椒完成受精作用后，花的各部分发和发生了明显的变化下列变化中不正确的是（）a子房壁种皮b受精卵胚c胚珠种子d子房果实【考点】果实和种子的形成【分析】一朵完整的花经过传粉、受精过程后，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实【解答】解：子房的发育情况可用图示为：可见，a不正确故选：a【点评】明确子房各部分的发育情况是解题的关键13根尖结构中，吸收水和无机盐的主要区域是（）aabbccdd【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是d根冠、c分生区、b伸长区、a成熟区【解答】解：a、成熟区，也称根毛区内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管导管具有运输作用表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位a符合题意；b、伸长区，位于分生区稍后的部分一般长约25毫米是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑 生长最快的部分是伸长区b不符合题意；c、分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明c不符合题意；d、根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能d不符合题意；故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点14移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（）a选择阴天移栽植物b移栽植物时剪去部分枝叶c对移栽后的植物进行遮阳d根部带一个土坨【考点】根系及其在土壤里的分布和意义【分析】移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，据此答题【解答】解：a、在阴天或傍晚进行移栽 光照不强烈，影响植物的蒸腾作用作用，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率与降低蒸腾作用有关，故a错b、去掉一部分枝叶 叶是蒸腾作用的主要部位，减少枝叶会减弱植物的蒸腾作用，减少水的散失，利于植物的成活与降低蒸腾作用有关，故b错c、对移栽后的植物进行遮阳，使得移栽的植物接受不到强烈的光照，从而抑制植物的蒸腾作用，较少水的散失，避免出现萎蔫现象，利于植物的成活与降低蒸腾作用有关，故c错d、尽量带土移栽 是为了保护幼根和根毛不受伤害，防止植物的吸水能力降低，与蒸腾作用无关，故d正确故选：d【点评】解题的关键是运用所学的知识来解决生活中的实际问题15水分进出植物的主要途径依次是（）a根毛、导管、气孔b气孔、筛管、根毛c根毛、筛管、气孔d气孔、导管、根毛【考点】植物体内水分和无机盐的运输过程【分析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分，运输水分的是导管，散失水分的是叶的气孔据此解答：【解答】解：土壤中的水分根毛细胞表皮内的层层细胞根内的导管茎内的导管叶脉的导管叶片的导管叶肉细胞气孔大气（水蒸气）因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输路线16下列哪项措施是为了提高农作物的光合作用效率（）a松土排涝b合理密植c带土移栽d地膜覆盖【考点】合理密植【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分【解答】解：影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度光合速率随着光照强度的增加而加快但超过一定范围之后，光合速率的增加变慢，直到不再增加；在一定温度范围内，光合作用的速率随温度的升高而加快，当温度高于光合作用的最适温度时，光合速率明显地表现出随温度上升而下降；二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，二氧化碳的浓度达到一定值之后光合作用速率不再增加；合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施，而高度密植，会使叶片相互遮挡，降低光合作用效率故选：b【点评】光合作用的原料是二氧化碳，条件是光，因此增加大棚内二氧化碳浓度、延长光照时间、合理密植都能够提高光合作用的效率，进而增加产量17关于绿叶在光下制造淀粉的实验叙述不正确的是（）a把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉b将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验c用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素d实验结果：叶片见光部分加碘液不变蓝，遮光部分加碘液变蓝【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理且条件适宜是的就是对照组【解答】解：a、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）如不除去会对实验结果造成影响所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，a正确；b、将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置以光照为变量的对照实验，目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，b正确；c、用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素，这样可以避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，c正确；d、叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色所以实验结果：叶片见光部分加碘液变蓝不是不变蓝，遮光部分加碘液不变蓝，不是变蓝，d不正确故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点18利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式，下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（）a合理密植，及时灌溉施肥、治虫b适时给农作物松土，夜间适当通风降温c适当延长光照时间，增加光照强度d光照条件下适当增加二氧化碳浓度【考点】光合作用原理在生产上的应用【专题】类比推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】（1）色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等（2）细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，这一生理活动是所有活细胞都要进行的，具体部位是在所有的活细胞的线粒体内进行【解答】解：a、合理密植，是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的；b、适时给农作物松土有利于促进根的呼吸，夜间适当通风降温能降低呼吸作用减少有机物的消耗；c、适当延长光照时间，增加光照强度，可以提高光合作用的效率，从而达到提高产量的目的；d、光照条件下适当增加二氧化碳浓度，可以提高光合作用的效率，从而达到提高产量的目的 所以，主要利用了呼吸作用原理的是“适时给农作物松土，夜间适当通风降温”故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用的原理在生产实践中的应用19有光合作用和呼吸作用说法不正确的是（）a光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行b光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体c光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量d合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系是：区别与联系光合作用呼吸作用区别部位含叶绿体的细胞所有生活细胞条件光有光、无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水能量转换制造有有机物，储存能量分解有机物、释放能量联系如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行这是因为呼吸作用所分解的有物正是光合作用的产物呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存的能量 如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的 呼吸作用和光合作用是相互依存的关系从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程，这是两个正好相反的过程但两者并非简单的逆转据此解答【解答】解：a光合作用只在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行a不正确b光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体，b正确c光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量，c正确d理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用，d正确故选：a【点评】本题考查学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系知识点的理解属于基础题20下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）（）abcd【考点】光合作用的概念；呼吸作用的概念【分析】池塘中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题【解答】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量；618时为白天有光，植物能进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18时到次日6时为黑夜时间无光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高从四个选项的图示来看，只有b图曲线符合要求故选：b【点评】植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用二、判断题（正确的打“”，错误的打“”，每题2分，共20分）21生物都是由细胞构成的 （判断对错）【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；细胞是生命活动的基本结构和功能单位【分析】病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物，分析作答【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物因此，命题是错误的故答案：【点评】解此题的关键是理解掌握：除病毒外，生物体都是由细胞构成的22同种生物的个体之间只有竞争关系（判断对错）【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系故答案为：【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系23不是每个植物细胞中都含有叶绿体（判断对错）【考点】植物细胞的基本结构【分析】叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器，据此解答【解答】解：植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用但是并不是每个植物细胞中都含有线粒体和叶绿体，叶绿体只在见光部分的植物细胞内有，因为叶绿体内叶绿素的形成要在光下，因此见光部分的植物细胞中含有线粒体和叶绿体，不见光部分的植物细胞中只有线粒体故答案为：【点评】关键点：见光部分的植物细胞中含有线粒体和叶绿体，不见光部分的植物细胞中只有线粒体24胚包括胚芽、胚轴、胚根和胚乳（判断对错）【考点】种子的结构和成分【分析】植物的种子是由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分组成【解答】解：种子的结构如图： 从图中看出，种子的胚包括：胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分，不包括胚乳，因此题干的说法不正确故答案为：【点评】知道种子胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成即能正确答题，胚是种子的主要结构25桃花的结构中，花瓣是花的最主要结构（判断对错）【考点】花的结构【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；植物的生殖专题【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花的结构如下：【解答】解：花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊的花药中有精子，雌蕊中有子房，受精后子房就能发育成果实，子房里面的胚珠发育成种子可见，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构，因此题干说法错误故答案为：【点评】回答此题的关键是要明确花的结构和各部分的作用26植物茎中导管运输水和无机盐，筛管运输有机物（判断对错）【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输；筛管的位置和对有机物的运输【专题】结合课本知识的信息；类比推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】植物体内主要有两条运输管道导管和筛管导管运输水和无机盐，筛管运输有机物据此解答【解答】解：导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道故此题说法错误故答案为：【点评】分清两种管道导管与筛管，在植物体内的分布及功能27对于陆生植物来说，气孔主要分布在叶片的下表皮（判断对错）【考点】气孔的功能结构及开闭原理【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】气孔是植物蒸腾失水的门户，能降低叶片表面温度，避免因阳光强烈照射而灼伤叶片因此，阳生植物叶表皮的气孔数目多，阴地植物叶表皮的气孔数目少是与生活环境相适应的【解答】解：大多数植物叶片上气孔分布的特点是：下表皮上的气孔数目比上表皮多由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生；所以水生植物要吸收空气中的气体，气孔在上表皮多，陆生植物为了防止温度过高，分布在下表皮故答案为：【点评】水生植物的叶片上表皮的气孔较多，这体现和生物适应环境28只要外界条件适宜，种子就能够萌发（判断对错）【考点】种子萌发的条件和过程【分析】此题是一道基础知识题，考查的是种子萌发的条件【解答】解：种子萌发的条件分为自身条件和外界条件自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气，并不是只要外界条件适宜，种子就能够萌发故答案为：【点评】种子要萌发必须同时具备自身条件和外界条件，这一点要记清29植物的呼吸作用分解有机物，消耗氧气，是一种浪费（判断对错）【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是细胞呼吸产生能量的主要场所【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量因此植物的呼吸作用分解有机物，消耗氧气，不是一种浪费，故此题说法错误故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的实质30光合作用就是制造有机物，释放能量（判断对错）【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气由公式可知光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程故此题说法错误故答案为：【点评】做此题可结合光合作用的公式比较好，公式比较直观的体现了其过程、实质也可以结合其概念答题三、简答题31如图表示玉米和花生的结构，请据图回答：（1）玉米和花生都属于植物六大器官中的果实，因为它们最外层都是果皮（2）图中组成了种子的胚，是新植物体的幼体（3）甲图中富含淀粉的结构是（填标号），而乙图中贮存营养物质的结构是两片肥厚的子叶（4）玉米种子萌发时，最先突破种皮的是胚根【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同【分析】甲图玉米属于单子叶植物，种子由种皮、胚和胚乳组成，图中种皮，胚乳，子叶，胚芽，胚轴，胚根，乙图花生属于双子叶植物种子，由种皮和胚两部分组成【解答】解：（1）植物六大器官由根、茎、叶、花、果实、种子，玉米和花生都属于植物六大器官中的果实，因为它们最外层都是果皮（2）图中子叶、胚芽、胚轴、胚根组成了种子的胚，是新植物体的幼体（3）甲图中富含淀粉的结构是胚乳，而乙图中贮存营养物质的结构是两片肥厚的子叶（4）玉米种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分故答案为：（1）果实；（2）胚；（3）；子叶；（4）胚根【点评】明确单子叶植物种子和双子叶植物种子的结构特点是解题的关键32李好制作了人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图一，请据图回答：（1）若在显微镜下看到如图一所示的物像，可能是图二所示的哪个步骤的操作不规范引起的？c（2）图二所示的步骤a的目的是维持细胞的正常形态（3）李好同学在显微镜下观察