湖南省城金海双语实验学校七年级政治下册 第二课 扬起自信的风帆“我能行！”导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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“我能行！”课型：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题： “我能行！”第 _5_ 课时累计 5 课时学习过程（定向导学：教材 18 页至 22 页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读1、知道什么是自信。2、了解自信的表现。3、了解自信与自负、自卑的区别。4、能够走出自信的误区，不自负、不自卑。二、夯实基础（一）自信一族1、相信自己行，是一种_，也是一种_。 每个成功者都相信“_”。2、自信的表现：“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信_，行为上表现_，情感上体验_。3、什么是自信（自信的含义）？（二）超越自负，告别自卑4、自负、自卑与自信的区别是什么？5、自信有什么意义？（自信的重要性）三、能力提升【夸夸我自己】1、说说你感触最深的“我能行”。温馨提示：你当时面对的是什么困难？你是怎么想的？怎么做的？结果怎样？你的感受是什么？温馨寄语：自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。 莎士比亚独学：快速浏览课文。材料部分快读，主体课文仔细阅读，重点部分划线，疑难之处做好标记。对学：解决遇到的疑难之处。检查笔记情况。你说你能行，你就行！相信你们都是最棒的！例如：代表班级比赛，我能行！ 学好数学，我能行！跑步，我能行！打篮球，我能行！.4流程及学习内容学习要求和方法2、观察自信的人在言谈、举止、为人方面的特点。观察自信人的表情、品质、态度等方面进行分析！总结： 自信的人共有的特征：【情境表演】小品内容：英语考试试卷发下来之后，自信、自负、自卑的三个人都得了90分，这三个同学拿起了自己的试卷。第一步：以小组为单位，各编一个小品进行现场表演。第二步：根据表演猜测所扮演的角色并说明理由。 第三步：说说自己想成为哪种人？四、总结梳理 自信的含义：自信一族 自信的表现： “我能行！” 自卑、自信、自负的区别：超越自负、 告别自卑 走出自信的误区 五、过关检测 1、小明上课从不听，作业从来不做，但是在考试前他对老师说：“我一定能考第一名”。这是自负的表现。 （ ）2、自卑感是个人认为自己在某些方面不如别人而产生的消极情绪。 （ ）3、一个获得成功的人，都是有自信心的人。 （ ）学法指导：团结力量大！可以从语言、面部表情、手势等方面来表演。注意：三者的区别。【知识链接】天生我材必有用。 -李白 自信是成功的第一秘诀。-爱默生 先相信自己，然后别人才会相信你。 - 罗曼罗兰 人多不足以依赖,
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