湖南省娄底市新化县九年级语文下学期第二次模拟试题（扫描版）.doc

湖南省娄底市新化县2016届九年级语文下学期第二次模拟试题2016年中考模拟试题（二）语文参考答案1.c （“z”读“c”，“xi”读“h”，“b”读“m”）2. d（嘱瞩，钮纽，待代）3.c（“炙手可热”比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。用在此处不合语境。） 4.a（b项成分残缺，应在“企业”后添加“的发展”；c项搭配不当，应删去“能否”；d项句式杂糅，应删去“的原因”） 5. c （作者是霍达。）6.b（错在作用分析。这两句诗强调的是“我们”在人生的旅途中应该坚持前行，风雨无阻。并非表现对“同甘共苦的友谊赞美之情”。）7. （1）风正一帆悬 （2）千里共婵娟。 （3）后天下之乐而乐 （4）落红不是无情物（5）问君何能尔？心远地自偏（6）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁” 断肠人在天涯 剪不断，理还乱8. 如：敬爱的老师，感谢你们这三年来对我的谆谆教导，现在我借歌声来祝福你们身体健康，永远快乐！ 亲爱的同学，难忘三年共同学习、共同奋斗的美好时光，现在我借歌声祝愿我们的友谊地久天长！9.（1）一个小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成为身心发育不均衡的畸形儿。一些青少年在生活水平上高素质,高标准,但在文化水平上却是低素质,低标准。（答对一点得2分，二点得3分。） （2）言之成理即可。如：反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活条件，却不重视对孩子的文化教育和品德培养。 10b 11a 12c 13.（1）山川景色的美丽，自古以来（人们）都在谈论。（2）两岸陡立的山岩，色彩斑斓。青翠的树木竹林，四季齐全。14采用了俯视和仰视两种描写视角，写山之高和水之净；采用静态描写的方法，写山石与竹木的色彩配合之美；采用动态描写，写雾散与日落的变化之美、猿鸟鸣与锦鳞跃的欢乐之美。15.词人在祖国危亡这不能有所作为的痛苦 词人的英雄襟怀和知音难觅的苦闷 （意思相近即可。）16.表现了词人不甘雌伏的巾帼豪情，表现了词人匡扶天下，救民于水火的豪情壮志。（意思相近即可。）17.分子的热运动速度将为0度。18.举例子。列举在超低温条件下，钢变脆易碎、锡变成粉末的例子，具体。准确地说明超低温会使许多金属的性质发生巨大变化；列举超低温会使地雷不再爆炸的例子，说明“金属的冷脆现象”也可造福人类。使说明更清楚、具体、增强了文章的说服力。19.不能。第段均说明低温技术的用途。第段说明在食品工业、草药加工、涂料制造业等方面的用途，是已经成为现实的技术；第段写其在冷藏生命、延长人类寿命方面的用途，是科学家正在探索的还未实现的技术。这两段是按着从易到难的顺序来写的，调换后不合逻辑。20.会努力、善努力的人才能成功。（既勤奋又会努力的人才能够取得成功。）21.叙述学生学习努力但成绩不佳和作家很努力但成就不大的事例，引出论题，同时也作为反面论证观点，增加文章的可读性和说服力。22.文章最主要的论证方法是对比论证。通过把不会努力的人的表现和会努力的人的表现进行对比，突出“会努力、善努力的人才能成功”的观点，使论述更有说服力。23.任选4点即可。如：（1）赶牛耕田时，很少吆喝抽打；（2）田间休息时，先让牛饮水吃草，并为其拍打牛虻；（3）耕田回来后，赶牛下溪滩，为牛洗澡；（4）暑天晚上，在牛棚点驱蚊的草为牛驱蚊；（5）冬天精心为牛准备稻草，及时修理牛棚破漏之处；（6）年三十傍晚，烧粥和蔬菜给牛吃；（7）春天，起早放牛，让牛活动筋骨，补充营养；（8）遇到他人宰牛和烧煮牛肉时，总是避而远之；（9）晚年依旧养牛，并将转让给他人偷跑回来的牛买回。 24.对比。将赶牛人赶牛耕田时的通常做法与祖父赶牛耕田时的举动作对比，一方面表现了祖父对牛的爱怜，另一方面也突出了祖父驭牛有方。 25.“冲”形