新建教科研计划2011.2.doc

幼儿园教科研计划2011.2 一、情况分析： 教育科研工作是教学工作的核心，为此，我们立足本园实际，在领导的亲自带领下，在各位老师的共同参与下，全体教师努力进行探讨、研究、前进，在科研工作的能力与水平上，扎扎实实地开展了一些科研工作，取得了初步成果。为了保证课题的正常开展与研究的深入，上学期，我们注重请进来，走出去等方式，让专家引领教师，对教师及课题组成员进行培训一学期下来，有了自己的思考和认识。但这些都是理论上的，理论指导实践，实践检验才是真理，下学期的重点是课题实施，通过课题实施总结指导策略，挖掘课题特色，真正得益于幼儿成长。“人人参与课题研究”是我们的口号，每位教师积极参与课题，承担课题。因为教师的科研水平参差不齐，所以我们注重科研能力的培训，学习撰写课题方案等。但在课题实施过程中，我们发现，虽然我园的课题申报遍地播种，但开花结果的却较少，说明教师的科研能力还需进一步加强，针对性的指导还不够，本学期希望能借助规范课题研究为动力，以园本课题为契机，作进一步的探索。二、指导思想：深入学习新纲要、强化“科研兴教，科研强校”的理念，使全体教师积极投入课题研究活动，提高科研能力，逐步使老师由“教书匠”转变成“教育家”，由“教育者”转变成为“研究者”。三、工作目标1、进一步加强科研工作的组织和管理，构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式，形成总课题-子课题研究网络，更好地为课题研究服务，不断提高科研管理水平。即以园本课题为总目标，以子课题为课题研究对象，以试点班教师为课题参与者，在园级统领的管理下做到人人参与课题研究。2、继续实施市级课题充分利用农村资源促进幼儿全面发展，研究工作，撰写报告和论文，以课题研究为突破口，进一步形成幼儿园的办园特色，打造特色园所文化。3、，做好资料收集工作。4、认真实施课题计划，定期组织开展研讨会等活动，有效利用科研例会加强全体教师科研能力。做好科研指导和服务工作，为教师科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难，调动其参与教育科研的主动性和积极性，逐步形成浓厚的科研氛围。5、做好科研成果的发表和推广工作，做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。四、主要工作及具体措施（一）规范课题管理，深化科研制度1、加强对现有课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。2、制订好本学期课题研究阶段性计划，认真扎实开展课题研究，做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。3、建立健全学习和交流制度;组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。（二）丰富理论知识，获取科研信息1、上网查询有关科研的信息，了解最新的科研动态，提高科研组长的专业能力，从而带领园内教师进行科研活动。2、阅读各类有关教育科研的书籍与刊物，学前教育科研新论、学前教育科学研究指导方法，掌握最有效的科研方法，并做好摘记。 3、开展各种形式的理论学习，进行读书交流会、信息交流发布会等，拓宽获取科研信息的渠道和机会。（三）加强队伍建设，提高科研水平1. 邀请有关专家来园专题讲座，通过面对面的交谈，指导部分教师从实际问题入手，实施具有一定意义的科研课题。2. 组织协调每位教师参与课题的研究实践工作，为幼儿园寻找适合的组织形式、有效策略等。（四）立足课题实践，提高科研能力1. 指导教师根据幼儿园的课题和自身特色进行选题。2. 指导教师完善课题实施a) 每月召开一次科研例会或科研专题讲座，对课题实施中的质疑问题进行集体交流，及时对自己的课题进行调整和修改。定期组织老师学习教改理论，撰写读书心得;不定期向老师印发或推荐有价值的文章和资料。b)、向丰富科研经验的老师请教，把外出培训的有关科研信息传达给教师，完善课题的实施。c) 做好每月的课题实施记录，寻找问题，找到解决的对策，并写好实施心得。d) 在课题实施过程中观察幼儿分析情况、寻求对策，形成个案报告。4、提高教师分析总结的能力(1)、完成课题中期汇报，介绍各自的开展情况，交流实施过程中的指导策略，存在的困惑急需解决的问题，共同讨论对策。(2)、积极鼓励教师总结科研经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。(3)、及时传达市、区级有关征文、论文竞赛等信息，组织教师积极参与论文评选。四、具体安排八、九月份：1、制定科研计划2、3、课题中汇报课题内容、阶段成果;课题培训教师;分工落实教师写活动方案。十月份：1、园本课题组会议2、课题资料整理、汇总十一月份：1、教师科研学习观察法、行动研究法2、专家讲座(待定)十二月