2020年数学教案－长方体和正方体的初步认识.doc_第1页
2020年数学教案－长方体和正方体的初步认识.doc_第2页
2020年数学教案－长方体和正方体的初步认识.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数学教案长方体和正方体的初步认识 教学目标 1使学生直观认识长方体和正方体，初步掌握它们的特征，会辨认这两种图形 2初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力 3激发学生学习兴趣，培养他们的空间观念，体验数学与生活的联系 教学重点 初步掌握长方体和正方体的特征，会辨认这两种图形 教学难点 正确辨认特殊的长方体 教学过程 一、导入新课. 【出示图片“积木图”】我们来看一看这些物体是由哪些图形组合而成的 今天我们就来认识其中的几种图形 二、探索新知 1认识长方体 （1）直观感知 分别出示：墨水盒、字典，学生说出它的形状（贴图并板书：长方体） 让学生从学具中找出一个长方体指给旁边的同学看 （2）建立表象 学生观察自己手中的长方体，数一数一共有几个面比一比、看一看每个面的大小、形状有什么特点？ 在学生自学的基础上小组交流，最后在全班进行汇报（长方体有6个面，每个面都是长方形的或者有两个面是正方体形的，相对的两个面形状相同） （3）形成概念 学生互相说一说长方体有什么特点 2认识正方体 （1）直观感知 分别出示：魔方、药盒等，学生说出它的形状（贴图并板书：正方体） 让学生从学具中找出一个正方体指给旁边的同学看 （2）建立表象 学生观察手中的正方体，看一看它有什么特点？小组交流后在全班进行汇报（正方体有6个面，6个面都相同） （3）形成概念 学生互相说一说正方体的特征 3区分长方体和正方体 让学生分别找出学具中的长方体和正方体，组织他们开展小组讨论：怎样辨别长方体和正方体？ 三、巩固拓展 1完成书上做一做【图片“做一做1”】 2到生活中去找长方体和正方体【出示图片“生活中的图形”】 师：你能在这张图里找到我们今天学习的图形吗？ 鼓励学生举出生活中还有哪些物体是长方体或正方体的 3摆图形 （1）用8个同样的正方体摆成一个长方体 （2）用8个同样的正方体摆成一个大正方体 4用橡皮泥捏一个长方体或正方体，捏好以后展示给全班同学看【详细过程参考探究活动“捏图形”】 四、课堂小结 今天我们认识了什么图形？长方体和正方体都是立体
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论