湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校八年级物理上册 3.2 熔化和凝固教学案（无答案）（新版）新人教版.doc

3.2 熔化和凝固 第一课时教学目标：1.知道物质存在的三种状态，了解固态和液态之间可以相互转化2.知道熔化和凝固的含义；晶体、非晶体的区别；掌握熔化的条件和特征；知道什么是熔点。3.了解熔化曲线图，能区分晶体和非晶体的熔化曲线图重点：实验探究熔化的规律。难点：正确得出熔化的规律。教学过程:一、新课导入：我们知道物质存在的三种状态：固态、液态和气态。但是物质的状态是不是一成不变的呢？举例介绍：铁矿石在高炉中熔化为铁水，从高炉中倒出的铁水凝固成铁板；低温度实验室在低温状态下制得液态氧、氮和固态氧氮；不同季节、气候下的水的状态变化。二、学生自学（一）学生独立思考下列问题，阅读课本p53-p57内容，并将重点部分划线：1物质的状态有哪些？ 2熔化的定义是什么？你能举出哪些例子？3凝固的定义是什么？你能举出哪些例子？4探究固体熔化时温度的变化规律需要哪些器材？各有何作用？4什么叫熔点？什么叫晶体？什么叫非晶体？ （二）自学检测1. 熔化： 2凝固： 3熔点： 4晶体： 写出下列物态变化过程：我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰（ ），再把冰块放入饮料中后冰又变成水（ ）。生日上的蜡烛受到高温变成蜡液（ ），一部分蜡液落在桌上后变成固体（ ）。路桥施工中工人们把块状沥青放在炉内加热成液体（ ），液体的沥青洒在路面上以后变成变为固态（ ）三、活动及感悟（一）探究固体熔化时温度的变化规律提出问题：不同物质由固态变成液态的过程中，温度的变化规律相同吗？猜想与假设：请同学们根据自已的生活经验提出猜想设计实验：1.介绍p54实验装置，安装仪器。 2强调酒精灯、温度计的使用。进行试验:观察实验现象，记录数据。实验数据：时间/min 123456789海波的温度/蜡的温度/利用上表数据达式在坐标中作出海波、蜡的熔化图像（二）师生交流归纳：1海波和石蜡在熔化前、熔化中、熔化后这3个阶段的温度特点？ _（填“升高”“降低”“不变”）海波在熔化前温度 ，熔化中温度 ，熔化后温度继续 石蜡在熔化前温度 ，熔化中温度 ，熔化后温度 2海波熔化过程中需要不断地_热量，并且温度_石蜡熔化过程中需要_热量，但温度_。3熔点：晶体熔化时，有一定熔化温度，叫做熔点晶体：有固定熔化温度的固体非晶体：没有固定熔化温度的固体4熔化需要 （选填 吸热 或 放热）。5.晶体熔化的条件是（1）达到熔点 （2）继续吸热课堂小结：通过认真学习，今天我学会了：1.熔化和凝固熔化物体从固态变成液态叫熔化凝固物体从液态变成固态叫凝固2.熔点晶体熔化时，有一定熔化温度，叫做熔点. 3.熔化吸热达标检测：1物质从_态变成_态的现象叫做熔化，晶体熔化时的温度叫_.2、固体分晶体和_两类在松香、萘、冰、玻璃、铁、蜂蜡中，属于晶体的是_，它们都有固定的_。3.下列自然现象中，属于熔化现象的是（ ）a春天，冰雪消融 b夏天，露水晶莹 c秋天，薄舞缥缈 d冬天，瑞雪纷飞4、用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是（ ）a.一个凝固过程 b.一个熔化过程 c.先熔化后凝固 d.先凝固后熔化5奈的熔点是 ，奈在60时是 状态；奈在90时是 状态。6、在玻璃、松香、萘、蜂蜡中,有一定熔点的物质是_,它的熔化过程中,温度_. 7、钨的熔点是3410，那么在3410时处于下面哪种状态（ ）a固态 b液态c固液共存态； d以上三种情况都有可能。8、如图是某种固体加热变成液态和气态时温度随时间 变化的曲线，观察图象并回答； (1)体在开始加热时的温度为 。，固体的熔点为 。(2)这种物质在固态时名称是 。(3)图中bc段表示物质处于 状态，物质在熔化过程中共持续了 分钟。课外作业1海波的溶点是48。则：50的海波呈 态，10的海波呈态。水银的熔点是39，它在40时呈 态，39时呈 态或 态，也可能呈 态，38时呈态。2钢块化成钢水时，钢块要_热量。 3下图是某物质的熔化图象，从图象可知，此物质是 （选填 “晶体”或“非晶体”），它的熔点是 的；图像中 段表示该物质处于熔化过程（选填“ab、bc、”cd”），熔化过程中，物质处于 状态，物质吸收热量但温度 。下面几种说法，是对还是错4同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关. （ ）5晶体熔化时的温度叫做熔点. （ ）6物质吸收了热量，温度一定升高. （ ）7非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热. （ ）根据表中所列的几种物质的熔点，判断以下几题的是与非：物质名称固态水银金铜钢固态氢熔点/-391 0641 0831 300-2598在-265 时，氢是固态. （ ）9纯金掉入钢水中不会熔化. （ ）10水银温度计在-40时不能使用. （ ）第三章 物态变化第二节 熔化和凝固 第二课时教学目标：1. 知道凝固的含义，知道常见的凝固现象。2知道凝固曲线的物理含义.3. 知道凝固放热.重点：实验探究凝固的规律。难点：理解凝固放热。教学过程:一、新课导入：上一课时我们学习了熔化的定义和有关现象，了解了固体熔化时温度的变化规律，根椐有没有固定的熔化温度将固体分为了晶体和非晶体两类。本节我们将继续学习熔化的相反过程-凝固的有关知识。二、学生自学（一）独立思考下列问题，阅读课本p55-p57内容，并将重点部分划线：1什么叫凝固点？2在小资料中找出水的凝固点；钨的凝固点；酒精的凝固点。3如何根据凝固点区分晶体和非晶体？4凝固要吸热还是放热？哪些实例可以说明？ （二）自学检测1. 凝固 2晶体有一定的凝固温度，叫_，非晶体没有凝固点，同一晶体的熔点和凝固点_ _。3冬天，北方人们为了很好地保存蔬菜，通常会在菜窖里放几桶水，这样可以利用水结冰时 热量，使窖内的温度不会太低。三、活动及感悟 （一）液体凝固时时温度的变化规律提出问题：不同物质在由液态变成固态的过程中，温度的变化规律相同吗？猜想与假设：请同学们根据自已的生活经验提出猜想设计实验：1.介绍p54实验装置，安装仪器。 2强调酒精灯、温度计的使用。进行试验、收集证据实验数据：时间/min 123456789海波的温度/蜡的温度/利用上表数据达式在坐标中作出海波、蜡的凝固图像（二）师生交流归纳：1海波和石蜡在凝固前、凝固中、凝固后这3个阶段的温度特点？ （填“升高”“降低”“不变”）海波在凝固前温度 ，凝固中温度 ，凝固后温度继续 石蜡在凝固前温度 ，凝固中温度 ，凝固后温度 2海波凝固过程中需要不断地_热量，并且温度_石蜡凝固过程中需要_热量，但温度_。3凝固点：晶体凝固时，有一定凝固温度，叫做凝固点。同一晶体的熔点和凝固点相同。4. 凝固要 。（选填“吸热”或“放热”）5晶体凝固的条件是（1）达到凝固点 （2）继续放热课堂小结：通过认真学习，今天我学会了：1. 凝固物体从液态变成固态叫凝固2.凝固点晶体凝固时，有一定凝固温度，叫做凝固点。 3. 凝固放热达标检测：1物质从_态变成_态的现象叫做凝固，晶体凝固时的温度叫_.2、2008年1月，我国南方出现了旱见的冻雨、雪灾，造成了巨大损失。冻雨是一种过冷却水滴（温度低于0）,它落到温度更低的物体上时，就可能立刻冻结成外表光滑而透明的冰层。这里所说的冻结是一种_现象（填物态变化名称），冻结过程中要_热量。3. 学习物态变化时，老师写了一幅对联，上联是“杯中冰水，水放热结冰温度不降”；下联是“盘内水冰，冰吸热化水温度未升”。该对联先后包含的两种物态变化分别是 和 ，它还说明了冰是一种 (填“晶体”或“非晶体)4、如图所示,描述晶体熔化的图像应是（ ） 物质熔点/沸点/酒精-11778水银-39357铅32817405根据右表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是（ ）a80的酒精是液态b气温接近-50时应选用水银做 温度计的测温液体c-39的水银吸热，温度可能不变 d 铅的凝固点是-3286、水的凝固点是0，如果把0的冰放在0的房间里，则：（ ）a、冰一定会熔化，但不会全变成水 b、冰一定不会熔化c、冰可能会熔化也可能不会熔化 d、冰将全部熔化7、下列说法中错误的是（）a同种晶体的熔点和凝固点相同 b晶体在熔化过程中温度保持不变c冰的温度达到0c一定熔化 d冰的温度比水的低，放入水中不一定熔化8、在东北，人们冬季里喜欢做“冻豆腐”光滑细嫩的豆腐，经冷冻再解冻以后，会出现许多小孔小孔产生的原因是豆腐里的水先 后 （填物态变化名称）而形成的课外作业1下图中，表示非晶体熔化时温度随时间变化的图象是( )2摄氏温标规定，在标准大气压下，沸水的温度为（ ）a. 120 b. 100 c. 90 d. 80 3图一是某种晶体熔化时温度随时间变化的图像。由图可知该晶体的熔点是（ ）a.40 b.44 c.48 d.524我省高寒地区的冬天，连续的寒冷天气使气温长期在0以下。以下不符合实际的是（ ）a天空中的雨滴下落到路面，形成了积水b为了除去路面的冰，护路工人常在路面上大量的盐c当路面结冰汽车无法行驶时，司机常在轮胎上缠上铁链d为了防止水箱中的水结冰，司机常在水箱中加入一定量的酒精5春天河里的冰块会慢慢地变成水，冰变成水属于下列物态变化中的（ ）a熔化 b汽化 c液化 d升华6如图所示，温度记得读数方法正确的是 （选填“a”、“b”、“c”），示数为 。7某同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图像如上图所示，则 （a或b）是晶体的熔化图像，其熔化特点是 。8根据图所示的某种物质熔化时温度随时间变化的图像可知，该物质在熔化过程中，尽管不