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文档简介

教学资料参考西师大版一年级语文上册教案加一加- 1 -1 认识10个生字，学会5个字.在了解汉字的构字规律的过程中，感受学汉字的趣味.2 在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，正确、工整地书写汉字，感知汉字的形体美.教学重点：认识10个生字，会写5个生字.教学难点：正确区分本课的生字旧、由、甲的读音和字义.教学方法：自主、合作教学准备：学生：自己动手做活动的生字卡片（一个日字，三个笔画）.教师：甲虫、甲板、甲鱼、电厂等词的图片.教学过程：一、激趣导入，初步感知字形1 让生回忆我们以前学过的记字方法.2 教师相机导出儿歌.（课文最后两行）3 出示老朋友日字.4 点明今天要认识的新朋友都是在日的基础上加一加.（板书课题）5 以加什么呢激趣.让学生拿出自己的生字卡片同桌摆一摆，看能摆出哪些字.再抽生上台一边摆一边讲解自己的摆法.二、质疑读文，掌握字音字义1师：孩子们真能干，只加一笔就变出这些字来，而且模样还真有点相象，那它们的读音，它们的意思相同吗？以此问质疑，引导学生自己借助拼音读课文.2分小组学习.（1）借助拼音读课文.（2）说说书上的组词，讨论交流词义.（3）口头组词.3检查交流.（1）通过请小老师、开火车、邮递员阿姨送信等形式检查字音，注意强调区别由、甲、旧的读音.（2）指出小组里不太理解的词语，集体交流.（3）学生口头组词.三、朗读短文，明确构字规律1小结方法：一个日加上一笔就变出了这么多个形不同、音不同、义不同的汉字，大家觉得汉字有趣吗？齐读书上短句.2引导学生归纳本课生字的构字规律.四、指导书写，把握汉字结构1在课后的田字格中书写这6个生字，注意日的位置和变形.2记忆组词中引出的生字的字形.学生先自己记忆，然后全班交流难字.3完成课后第二题的组词.五、自主实践，迁移识字方法运用本课学到的加一加的构字方
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