贵州省都匀市第六中学、第八中学七年级语文6月联考试题（无答案） 新人教版.doc

贵州省都匀市第六中学、第八中学2015-2016学年七年级语文6月联考试题一、积累与运用（25分） 1、下列词语加点字读音完全正确的是( ) （2分）a、祈祷（q） 亢奋（kng） 讪笑（shn） 鲜为人知（xin） b、花圃（p） 脑髓（su） 畸形（q） 回环曲折（q）c、哺育（b） 遒劲（qi） 默契（q） 潜心贯注（qin） d、阴霾（mi） 归省（shng） 狡黠（ji） 叱咤风云（ch）2、下列词语中无错别字的一项是（ ）（2分）a、逞能 仰慕 相得益章 石破天惊b、无垠 嗔视 家喻户晓 迫不急待c、怪诞 静穆 锲而不舍 马革裹尸d、冗杂 惬意 语无轮次 义愤填膺 3、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）a、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。b、从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。c、能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。d、学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。4、下列句子标点符号使用正确的一项是( ) （2分）a、学校对面二、三十米处是个网吧，有的孩子常来这里玩游戏。对此，一些家长颇感担忧。b、“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”c、此次流感疫情，患者除了发热38左右，还伴有头疼、咽痛、全身酸痛等症状。d、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。5、下面成语运用正确的一项是（ ）（2分）a.同学们在运动场上生龙活虎，来势汹汹。b.通过自己的努力，他在班上的成绩十分优异，与其他同学相比有过之无不及。c.驻马里维和战士申亮亮的先进事迹已广为流传，家喻户晓。d.最近，中国警察在中缅边境抓获了一批丧心病狂的贩毒分子，人们义愤填膺，拍手叫好。6.下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（2分）不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念-要开出：一朵鲜艳的花。从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。a b c d7.下列说法错误的一项是 （ ）（2分）a社戏是现代作家鲁迅的小说名篇，表现了对童年生活的回忆和留恋的心情。b现代散文家丰子恺的竹影，写了几个少年画画的游戏，引出了对中国画的艺术体验。c伟大的悲剧写斯科特及其队员未能最先到达南极且在归途中悲壮覆没，登上地球之巅写王富洲等人历尽艰辛最终登上珠峰。d散文最后一课的作者都德和小说福楼拜家的星期天的作者莫泊桑都是法国人，口技的作者张潮和狼的作者蒲松龄都是清朝人。8、默写。（6分）万里赴戎机，_。_，寒光照铁衣。（木兰诗）（2分）为了突出“口技者”表演失火、救火场面的精湛技艺，原文从侧面进行描写的句子是：_（口技）（2分）（3）有约不来过夜半，_ 。（约客）（1分）（4）马上相逢无纸笔，_ 。（逢入京使）（1分）9、句子仿写：（2分） 有的人在人生土地上播下了勤劳和汗水，于是他收获了一片辉煌；有的人在人生土地上播下了怠惰和懒散，于是他收获了一份荒凉； ， 。10、阅读名著选段，完成后边题目。（5分） 她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎要往我的眼睛里灌进令人兴奋的力量。 她讲得流畅自然，非常好听。每次听完了，我总会说：“再讲一个!”“好，好，再讲一个!有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：“哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!” 讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。 和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太!”还说，“走，跟我们一起去吃晚饭!” 餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。（1）该选段选自 ，作者是 ，文中的“我”的名字叫 。（3分）（2）从这个片段可以看出外祖母怎样的生活态度？（2分）答： 二、综合性学习。阅读下列材料，完成后面问题。（5 分） 11、中国有“滴水之恩当涌泉相报”的古训。但随着社会的发展，在孩子们的物质需要逐渐得到满足的同时，他们的精神世界却在逐步的退化，他们心中不再拥有感谢、关怀和呵护。针对这种现象，学校决定开展感恩教育系列活动。内容包括“感激父母养育之恩、感激老师的培育之恩、感激他人的帮助之恩、感激祖国之恩”请你配合完成下列任务： （1）请你给此次活动拟一条标语：_（1分） （2）请你为学校此次感恩系列教育设计两项活动。（2分） 活动一：_ 活动二：_ （3）在你进行问卷调查时，有一个同学说：“是父母给了我生命，他们是对我有恩，等他们老了我也会赡养他们，但是现在我又能做什么呢?”此时你会说：“_（2分） 三、阅读与理解（共42分）（一）文言文阅读：（共11分）阅读伤仲永，完成1215小题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？12、在横线上解释文中加点词语的意思：（共2分，各0.5分）（1）世隶耕：_ （2）日扳仲永：_（3）称前时之闻：_ （4）父利其然也：_13、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（ ）（2分）a、借旁近与之 夸父与日逐走 b、即书诗四句，并自为其名 不能名其一处也c、又七年，还自扬州 屠自后断其股 d、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳14、翻译文中画线的句子。（共4分，各2分）（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。翻译：_。（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。翻译：_。15、方仲永作诗由“_”到“_”，充分说明了_。（3分）（二）、现代文阅读（28分） 社戏（节选）（12分）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。月亮还没有落，仿佛看戏也不很久似有，而一离赵庄，月亮又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞着了。吹到耳边的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子。或骂，或笑。一面加紧摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩在浪花里 ，连夜渔的几个老渔夫，也停了艇子看着喝采起来。16、第1自然段开头一句说的“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”。从描写方式上看，属于_，“说不出的大”运用的修辞手法是_。（2分）17第2自然段中加点的词“跑”与第1自然段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？3分） _18.第段是从人的感觉和心理活动两方面来描写“迷人的沿河夜景”的。人的感觉又从_、_、_（感官）三方面来描写。（3分）19、文段中划波浪线的句子运用的修辞方法是_，（1分）它的作用是：_。（1分）20.“回望”一词在文中结构上的作用是什么？表达了我最社戏的什么情感(2分_父亲的眼神（11分）星期天，我到商场买鞋。鞋柜台前挤满了人，我好不容易才挑选了一双满意的旅游鞋，正爱不释手，耳边响起一个沙哑的声音：“同志，你手上这双鞋蛮好看的，得多少钱一双啊？”不用回头，一听我就知道是个乡下人。我转过身来，仔细地打量着他：个子不算高，有些单薄，身上的中山装早已褪色，带洞的解放鞋上沾着泥土，头发乱蓬蓬的，一个十三、四岁的男孩正牵着他的手，好奇地望着周围的一切。我指着“254元”的标价给他看。那乡下人看了，嘴角轻微撇了一下，不禁面带愧色地对那男孩说：“孩子，爹买不起，太贵了。”那孩子低下了头，咬着嘴唇，把爹的手握得更紧了。过了半天，才抬起头来，用乞求的眼神望着爹，怯生生地说：“就是就是他们都有。”我虽不知道“他们”所指何人，但我想一定是他的小伙伴们。从小孩子的声音中分明觉出一种委屈，一种渴望。这小孩也太不懂事了，这么小就会跟人家攀父亲见孩子那委屈的样子，也只有硬着头皮，来到柜台前挑了起来，柜台里有各色各样的新潮旅游鞋，可我见他似乎没有在意鞋的式样和质量，而只在意那一张张价格表。他咂了咂嘴，似乎很难找到使他满意的价格在这家商场里，最便宜的鞋也得一百多块。总算挑了一双最便宜的鞋，父亲问孩子：“要买就买这双吧。”孩子懂事地点了点头。那父亲只好从内衣里摸出一张皱巴巴的百元票子和两张大团结，手略有些颤抖地递给营业员。就在那一霎那，我注意到这位父亲望着这血汗钱的眼神，那眼神流露出的是对这一百多元钱的“依依不舍”，那眼神是对孩子可以“风光”地穿上新鞋的满足那眼神打动了我，我感觉眼前这位父亲的形象突然高大起来。噢，记起来了，在我十几岁的时候，也经常和人家攀吃攀喝，经常向父亲要钱买这买那，父亲将钱递给我时，有何尝不是这样的眼神？而我那时太粗心了，没有把它当回事，我经常买这买那，却从未见过父亲给自己买什么新鞋，买什么新衣服。我放下挑好的旅游鞋，来到柜台前，精心为父亲挑选了一双既轻便又舒服的棉夹鞋21、文章通过典型的外貌、语言、动作、神态来刻画“父亲”这个人物形象，请各举一例，并说明其作用。（3分）外貌：_语言：_动作、神态 ：_ 22、看到“254元”的标价，那乡下人为什么“面带愧色