贵州省铜仁地区思南中学高三生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年贵州省铜仁地区思南中学高三（上）期中生物试卷一、选择题（本题共6小题，每小题6分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1下列关于组成细胞分子的叙述正确的是（）a含有元素c、h、o、n的物质可能是核酸、酶、果糖、脂肪等b细胞的水、无机盐、糖类、脂质等都可以参与细胞结构的组成c由m个氨基酸构成的一个蛋白质分子，有n条肽链，其中z条是环状肽链，则这个蛋白质分子完全水解共需要mn个水分子d对小麦细胞中的核酸分子彻底水解最多会得到七种小分子2神经递质、酶、抗体、动物激素的共同点是（）a化学本质为蛋白质b与细胞膜上的受体结合才能发挥作用c都是信息分子d都属于生物体的功能分子3人体的肌肉细胞与神经细胞明显不同，是因为（）a它们的dna组成不同b它们的核糖体结构不同c它们使用不同的遗传密码d它们表达不同的基因4对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是（）a甲图中生物自交后产生基因型为aadd个体的概率为b乙图细胞若处于有丝分裂后期，则该生物正常体细胞的染色体数为4条c丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴x隐性遗传病d丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有axw、axw两种5图甲表示人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录下列结合免疫知识据图分析正确的是（）a图甲中不需抗原刺激的就能产生只有b淋巴细胞起源于造血干细胞，都在骨髓中完成c图乙中曲线在bc段的斜率大于de段d图乙中mn，deac的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的b细胞6下列有关细胞分裂的描述解释合理的是（）a图1是次级精母细胞，图中含有4条染色体，无染色单体，2个中心体b若图2是观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞，出现该现象的原因很可能是减数第一次分裂中有一同源对染色体没有相互分离c图3为体细胞的有丝分裂，图中含有4对同源染色体，两个染色体组d图4为某二倍体生物体内的一个细胞，在分裂形成此细胞的过程中，细胞内可形成2个四分体二、非选择题7对农作物光合作用和细胞呼吸的研究，可以指导我们的农业生产下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答下列问题：（1）由图甲可推知，与p点相比，q点限制单株光合作用强度最主要的外界因素是，由甲实验得到的指导措施是在栽培农作物时要注意（2）种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的co2含量变化如图乙所示b点时光合作用与细胞呼吸（大于，等于，小于），ce段，atp的合成具体部位是一昼夜内植株是否显示生长？理由是由图乙给我们的指导是在密闭大棚内种植作物时要注意（3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g），根据这两个数据是否能计算细胞呼吸量和光合作用量？，理由是（4）装置丁（如图）可用来探究光照强度对光合作用强度的影响根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是，自变量如何？8如图是受到寒冷刺激时，机体发生的某些调节和代谢过程示意图图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质请据图回答：（1）结构甲表示的器官是，物质b表示，图中细胞质受体和核受体的化学本质是（2）c控制d形成的过程一定消耗的有机物是，d控制e形成的过程称为（3）寒冷时甲通过分泌a促进乙释放b，进一步促进丙分泌甲状腺激素，甲状腺激素含量增多对（填图中标号）的活动起抑制作用，这种调节机制属于调节（4）受寒冷刺激时，皮肤冷觉感受器对离子的通透性增强，膜电位将变为在体温调节中枢的突触中，信号转换的一般方式是9近几年全球气候变暖，给农业生产和人们的生活造成了很大影响，其中的罪魁祸首要归咎于化石燃料的过度开采利用如图为生态系统“碳”元素的循环途径，请回答下列问题：（1）该生态系统中a、b（b1、b2、b3）、c共同构成了图中食物链是（用图中字母和箭头表示）（2）碳元素通过途径进入生物 群落，为生物的作用，为减缓气候变暖的速度，人们应采取的措施是（3）成分c所起的作用是（4）图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，说明信息传递在生态系统中的作用是（5）若图中生产者固定的太阳能为600kj，则该生态系统中次级消费者最少可得到能量kj（6）森林能保持水土，调节气候，但森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，这一事实说明10在一批野生正常翅果蝇中，出现少数毛翅（h）的显性突变个体这些突变个体在培养过程中由于某种原因又恢复为正常翅这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体回复体出现的原因有两种：一是h又突变为h；二是体内另一对基因rr或rr突变为rr，从而导致h基因无法表达（即：r、r基因本身并没有控制具体性状，但是r基因的正常表达是h基因正常表达的前提）第一种原因出现的回复体称为“真回复体”，第二种原因出现的回复体称为“假回复体”请分析回答：（1）表现为正常翅的果蝇中“假回复体”基因型可能为（2）现获得一批纯合的果蝇回复体，欲判断其基因型为hhrr还是hhrr现有三种基因型hhrr、hhrr、hhrr的个体，请从中选择进行杂交实验，写出简单的实验思路、预测实验结果并得出结论实验思路：让这批纯合的果蝇回复体与（基因型）杂交，观察子代果蝇的性状表现预测实验结果并得出相应结论：若子代果蝇，则这批果蝇的基因型为hhrr；若子代果蝇，则这批果蝇的基因型为hhrr（3）实验结果表明：这批果蝇属于纯合的“假回复体”判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对染色体上，用这些果蝇与（基因型）果蝇进行杂交实验，预测子二代实验结果，并得出结论：若，则这两对基因位于不同对染色体上；若，则这两对基因位于同一对染色体上生物实践技术11胡萝卜素是一种常用的食用色素，可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取获得，流程如下：（1）筛选产胡萝卜素的酵母菌r时，可选用或平板划线法接种采用平板划线法接种时需先灼烧接种环，其目的是（2）培养酵母菌r时，培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌r的生长提供和（3）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，干燥过程应控制好温度和以防止胡萝卜素分解；萃取过程中宜采用方式加热以防止温度过高；萃取液浓缩前需进行过滤，其目的是（4）纸层析法可用于鉴定所提取的胡萝卜素鉴定过程中需用胡萝卜素标准品作为2015-2016学年贵州省铜仁地区思南中学高三（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共6小题，每小题6分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1下列关于组成细胞分子的叙述正确的是（）a含有元素c、h、o、n的物质可能是核酸、酶、果糖、脂肪等b细胞的水、无机盐、糖类、脂质等都可以参与细胞结构的组成c由m个氨基酸构成的一个蛋白质分子，有n条肽链，其中z条是环状肽链，则这个蛋白质分子完全水解共需要mn个水分子d对小麦细胞中的核酸分子彻底水解最多会得到七种小分子【考点】碳原子的结构特点；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，核酸的基本组成单位是核苷酸，核苷酸由1分子碱基、1分子五碳糖和1分子磷酸基组成，五碳糖含有5个c原子，4个c原子和o原子组成环状结构；核酸是由核苷酸经过脱水缩合形成核苷酸链构成，dna与rna在化学组成上有差别，是五碳糖不同，是碱基不完全相同【解答】解：a、果糖、脂肪不含有n元素，a错误；b、水、无机盐、糖类、脂质都是细胞结构的组成物质，b正确；c、由m个氨基酸构成的一个蛋白质分子，含n条肽链，其中z条是环状肽链，这个蛋白质分子完全水解共需要（mn+z）个水分子，c错误；d、小麦细胞中既含有dna，也含有rna，共有a、g、c、u、t5种碱基，故核酸彻底水解可产生5种碱基、2种五碳糖、1种磷酸，共8种物质，d错误故选：b【点评】本题旨在考查学生对组成细胞的各种化合物的理解和掌握，把握知识的内在联系形成知识网络并对相关知识点进行准确识记2神经递质、酶、抗体、动物激素的共同点是（）a化学本质为蛋白质b与细胞膜上的受体结合才能发挥作用c都是信息分子d都属于生物体的功能分子【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能；动物激素的调节【分析】1、神经递质是由突触前膜内的突触小泡释放的，作用于突触后膜上的受体的物质，对于神经元之间的兴奋的传递具有重要作用2、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶的本质是蛋白质，还有少量rna，酶既可以在细胞内发挥作用，也可以在细胞外发挥作用3、抗体是由浆细胞产生的参与体液免疫过程的免疫球蛋白4、动物激素是由内分泌器官或内分泌细胞产生的调节机体生命活动的物质【解答】解：a、神经递质、酶、动物激素的本质不一定是蛋白质，a错误；b、有的动物激素的受体在细胞内，如性激素，抗体、酶不与受体结合，与作用底物结合而发挥作用，b错误；c、酶和抗体不是信息分子，c错误；d、四种物质都是功能分子，d正确故选：d【点评】本题的知识点是酶、抗体、神经递质、动物激素的功能和功能特点，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并对相近概念进行比较综合掌握3人体的肌肉细胞与神经细胞明显不同，是因为（）a它们的dna组成不同b它们的核糖体结构不同c它们使用不同的遗传密码d它们表达不同的基因【考点】细胞的分化【分析】同一生物体的所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的基因，且每个体细胞都含有该生物全部的遗传物质，但由于细胞分化，即基因发生的选择性表达，不同细胞所含的rna和蛋白质种类有所差别【解答】解：a、肌肉细胞和神经细胞都是由同一个受精卵分裂而来的，所含的遗传物质相同，a错误；b、它们的核糖体结构相同，都由核糖体rna和蛋白质组成，在生物界中无差异性，b错误；c、肌肉细胞和神经细胞都含有64种密码子，在生物界中无差异性，c错误；d、细胞分化形成的，而细胞分化的实质是基因的选择性表达，所以这三类细胞遗传物质转录形成的mrna不完全相同，d正确故选：d【点评】本题考查细胞分化的实质，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大4对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是（）a甲图中生物自交后产生基因型为aadd个体的概率为b乙图细胞若处于有丝分裂后期，则该生物正常体细胞的染色体数为4条c丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴x隐性遗传病d丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有axw、axw两种【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂；伴性遗传【分析】分析题图：甲图所示细胞所在的生物的基因型为aadd；乙图细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，染色体均匀地移向两极，处于有丝分裂后期；丙图中有病的双亲生出无病的女儿，说明该病是常染色体显性遗传；d图所示细胞所在果蝇的基因型为aaxwy【解答】解：a、甲图中生物的基因型为aadd，其自交后产生aadd个体的概率为，a错误；b、若乙图细胞处于有丝分裂后期，则该生物正常体细胞中有4条染色体，b正确；c、由有病的双亲生出无病的女儿，可确定该病为常染色体显性遗传病，c错误；d、丁图果蝇基因型为aaxwy，其产生的配子有axw、axw、ay、ay四种，d错误故选：b【点评】本题结合细胞分裂图、系谱图和染色体组成图，考查基因自由组合定律及应用、细胞有丝分裂和减数分裂、伴性遗传等知识，要求考生掌握基因自由组合定律，能明确a和d图的基因型，运用遗传定律计算相关概率和分析产生的配子种类；掌握遗传病的特点，根据系谱图推断遗传病的遗传方式；能识记有丝分裂不同时期的特点，判断图中细胞所处时期5图甲表示人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录下列结合免疫知识据图分析正确的是（）a图甲中不需抗原刺激的就能产生只有b淋巴细胞起源于造血干细胞，都在骨髓中完成c图乙中曲线在bc段的斜率大于de段d图乙中mn，deac的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的b细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】1、淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞，其中b细胞在骨髓中成熟，t细胞转移到胸腺中成熟2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，具体过程如下：3、二次免疫的特点：快而强，且此时的抗体数量多【解答】解：a、图甲中不需抗原刺激的就能产生只有，需要抗原的刺激，a正确；b、淋巴细胞起源于造血干细胞，t细胞转移到胸腺中成熟，b错误；c、图乙中曲线在bc段的斜率小于de段，c错误；d、图乙中mn，deac的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的浆细胞，d错误故选：a【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题6下列有关细胞分裂的描述解释合理的是（）a图1是次级精母细胞，图中含有4条染色体，无染色单体，2个中心体b若图2是观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞，出现该现象的原因很可能是减数第一次分裂中有一同源对染色体没有相互分离c图3为体细胞的有丝分裂，图中含有4对同源染色体，两个染色体组d图4为某二倍体生物体内的一个细胞，在分裂形成此细胞的过程中，细胞内可形成2个四分体【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】根据题意和图示分析可知：图1处于减数第二次分裂后期，图2处于减数第二次分裂后期，图3处于有丝分裂后期，图4处于减数第二次分裂后期【解答】解：a、由于图1处于减数第二次分裂后期，着丝点分裂，细胞质均等分裂，是次级精母细胞或第一极体，图中含有4条染色体，无染色单体，2个中心体，a错误；b、观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞如图2所示，移向细胞一极的染色体应该为3条，现多出了一条因此，出现该现象的原因是减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离导致，b正确；c、图3为体细胞的有丝分裂，图中含有4对同源染色体，4个染色体组，c错误；d、图4为某二倍体生物体内的一个细胞，在分裂形成此细胞的过程中，细胞内可形成3个四分体，d错误故选：b【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力二、非选择题7对农作物光合作用和细胞呼吸的研究，可以指导我们的农业生产下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答下列问题：（1）由图甲可推知，与p点相比，q点限制单株光合作用强度最主要的外界因素是光照强度，由甲实验得到的指导措施是在栽培农作物时要注意合理密植（2）种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的co2含量变化如图乙所示b点时光合作用与细胞呼吸等于（大于，等于，小于），ce段，atp的合成具体部位是细胞质基质、线粒体基质和内膜、叶绿体囊状结构薄膜一昼夜内植株是否显示生长？生长理由是f点低于a点，表明密闭大棚内减少的co2用于有机物的积累由图乙给我们的指导是在密闭大棚内种植作物时要注意适当补充co2（3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g），根据这两个数据是否能计算细胞呼吸量和光合作用量？不能，理由是计算细胞呼吸量，能计算光合作用制造的有机物总量因缺少12之前的初始重量，故不能计算细胞呼吸量，但ba为光合作用制造的有机物总量（4）装置丁（如图）可用来探究光照强度对光合作用强度的影响根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是单位时间内上浮圆叶片的数量，自变量如何？通过移动台灯与容器的距离来实现对光照强度的控制【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】图甲中，随种植密度增大，田间的通风、透光条件都变差，故与p点比，限制q点光合强度的外界因素是光照、co2浓度图乙中，b点和f点为二氧化碳的平衡点，此时光合速率等于呼吸速率；在618h之间二氧化碳之所以不断下降，是因为光合作用强度大于呼吸作用强度；比较图中的a点和e点，可以看出一昼夜后即f点的二氧化碳浓度降低，因此表现出生长现象图丙中，可视为一组对照实验，照光与不照光部分的生理过程中差别是光合作用是否进行装置丁可用来探究光照强度对光合作用强度的影响，因此实验的自变量是光照强度，因变量应该是反映光合作用强度的指标是叶片上浮速率或一定时间内圆叶片浮起的数量【解答】解：（1）由图甲可知随种植密度增大，田间的通风、透光条件都变差，故与p点比，限制q点光合强度的外界因素是光照、co2浓度所以甲实验给我们的启示是，在栽培农作物时要注意合理密植（2）图中b点和f点为二氧化碳的平衡点，此时光合速率等于呼吸速率；ce段，植物的光合作用和呼吸作用同时进行，因此此时产生atp的场所有细胞质基质、线粒体基质和内膜、叶绿体囊状结构薄膜在618h之间二氧化碳之所以不断下降，是因为光合作用强度大于呼吸作用强度，导致吸收的co2多于产生的co2比较图中的a点和f点，可以看出一昼夜后即f点的二氧化碳浓度降低，该二氧化碳用于合成有机物储存于植物体中，因此表现出生长现象乙图给我们的启示是，在密闭大棚种植作物时要注意及时补充co2（3）照光与不照光部分的生理过程中差别是光合作用是否进行，但同时它们都进行呼吸作用，b=叶片原重量+总光合作用呼吸消耗，a=叶片原重量呼吸消耗，因此ba=总光合作用但是由于缺少叶片的初始质量，因此不能得出细胞呼吸量（4）该实验的自变量是光照强度或灯泡距烧杯的距离，因变量应该是反映光合作用强度的指标是叶片上浮速率或一定时间内圆叶片浮起的数量，而影响光合作用强度的其他因素都是无关变量故答案为：（1）光照强度合理密植（2）等于细胞质基质线粒体基质和内膜叶绿体囊状结构薄膜 生长f点低于a点，表明密闭大棚内减少的co2用于有机物的积累 适当补充co2（3）不能计算细胞呼吸量，能计算光合作用制造的有机物总量因缺少12之前的初始重量，故不能计算细胞呼吸量，但ba为光合作用制造的有机物总量（4）单位时间内上浮圆叶片的数量通过移动台灯与容器的距离来实现对光照强度的控制【点评】本题考查了环境因素对光合作用、呼吸作用的影响的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；从题目所给的图形中获取有效信息的能力8如图是受到寒冷刺激时，机体发生的某些调节和代谢过程示意图图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质请据图回答：（1）结构甲表示的器官是，物质b表示，图中细胞质受体和核受体的化学本质是糖蛋白（或蛋白质）（2）c控制d形成的过程一定消耗的有机物是atp和四种核糖核苷酸，d控制e形成的过程称为翻译（3）寒冷时甲通过分泌a促进乙释放b，进一步促进丙分泌甲状腺激素，甲状腺激素含量增多对甲、乙（填图中标号）的活动起抑制作用，这种调节机制属于（负）反馈调节（4）受寒冷刺激时，皮肤冷觉感受器对钠离子的通透性增强，膜电位将变为外负内正在体温调节中枢的突触中，信号转换的一般方式是电信号 化学信号 电信号【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】由图中信息可知，甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺a为促甲状腺激素释放激素，b为促甲状腺激素，c为dna，d为rna，e为酶【解答】解：（1）由图中信息可知，丙是甲状腺，甲是下丘脑，乙是垂体垂体分泌b促甲状腺激素受体实质是糖蛋白（2）c为dna，d为rna，e为酶c控制d形成的过程是转录其过程需要atp、酶、核糖核苷酸为原料、dna一条链为模板d结合在核糖体上，生成的e催化丙酮酸分解，因此d控制e形成的过程称为翻译（3）寒冷时下丘脑通过分泌a促甲状腺激素释放激素促进乙释放b促甲状腺激素，进一步促进甲状腺分泌甲状腺激素甲状腺激素含量增多，通过负反馈调节反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关的激素（4）神经纤维膜外主要分布钠离子，膜内主要分布钾离子当未受到刺激时，细胞膜对钾离子的通透性增加，钾离子外流，膜电位是外正内负当受到刺激时，细胞膜对钠离子的通透性增加，钠离子内流，表现为内正外负故答案为：（1）下丘脑 促甲状腺激素 糖蛋白（或蛋白质）（2）atp和四种核糖核苷酸 翻译（3）甲、乙 （负）反馈（4）钠 外负内正 电信号 化学信号 电信号【点评】本题考查了神经调节和体液调节的相关内容意在考查考生能运用所学知识与观点，从题目所给的图形中获取有效信息的能力9近几年全球气候变暖，给农业生产和人们的生活造成了很大影响，其中的罪魁祸首要归咎于化石燃料的过度开采利用如图为生态系统“碳”元素的循环途径，请回答下列问题：（1）该生态系统中a、b（b1、b2、b3）、c共同构成了生物群落图中食物链是ab1b2b3（用图中字母和箭头表示）（2）碳元素通过绿色植物的光合作用和硝化细菌的化能合成作用途径进入生物 群落，为生物的呼吸作用，为减缓气候变暖的速度，人们应采取的措施是大量植树造林，减少化石燃料的燃烧（3）成分c所起的作用是将动植物尸体中的有机物转化成无机物回归到无机环境中去（4）图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，说明信息传递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系，维持生态系统稳定性（5）若图中生产者固定的太阳能为600kj，则该生态系统中次级消费者最少可得到能量6kj（6）森林能保持水土，调节气候，但森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，这一事实说明生态系统的自我调节能力是有限度的【考点】生态系统的结构；生态系统的功能；生态系统中的信息传递；生态系统的稳定性【分析】分析图可知，a为生产者，b为消费者，c为分解者；为绿色植物的光合作用和硝化细菌的化能合成作用 为生物的呼吸作用【解答】解：（1）abc三中生物成分共同构成生物群落，食物链为ab1b2b3；（2）碳元素通过绿色植物的光合作用和硝化细菌的化能合成作用进入生物群落，为生物的呼吸作用；为了减缓温室效应，大量植树造林，减少化石燃料的燃烧；（3）c为分解者，将动植物尸体中的有机物转化成无机物回归到无机环境中去；（4）图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，说明信息传递可以调节生物的种间关系，维持生态系统稳定性；（5）生产者固定的太阳能为600kj，则该生态系统中次级消费者最少可得到能量60010%10%=6kg；（6）森林能保持水土，调节气候，但森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，说明生态系统的自我调节能力是有限度的故答案为：（1）生物群落 ab1b2b3（2）绿色植物的光合作用和硝化细菌的化能合成作用 呼吸 大量植树造林，减少化石燃料的燃烧（3）将动植物尸体中的有机物转化成无机物回归到无机环境中去（4）调节生物的种间关系，维持生态系统稳定性（5）6 （6）生态系统的自我调节能力是有限度的【点评】本题考查生态系统的结构与功能等知识，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力10在一批野生正常翅果蝇中，出现少数毛翅（h）的显性突变个体这些突变个体在培养过程中由于某种原因又恢复为正常翅这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体回复体出现的原因有两种：一是h又突变为h；二是体内另一对基因rr或rr突变为rr，从而导致h基因无法表达（即：r、r基因本身并没有控制具体性状，但是r基因的正常表达是h基因正常表达的前提）第一种原因出现的回复体称为“真回复体”，第二种原因出现的回复体称为“假回复体”请分析回答：（1）表现为正常翅的果蝇中“假回复体”基因型可能为hhrr、hhrr（2）现获得一批纯合的果蝇回复体，欲判断其基因型为hhrr还是hhrr现有三种基因型hhrr、hhrr、hhrr的个体，请从中选择进行杂交实验，写出简单的实验思路、预测实验结果并得出结论实验思路：让这批纯合的果蝇回复体与hhrr（基因型）杂交，观察子代果蝇的性状表现预测实验结果并得出相应结论：若子代果蝇全为正常翅，则这批果蝇的基因型为hhrr；若子代果蝇全为毛翅，则这批果蝇的基因型为hhrr（3）实验结果表明：这批果蝇属于纯合的“假回复体”判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对染色体上，用这些果蝇与hhrr（基因型）果蝇进行杂交实验，预测子二代实验结果，并得出结论：若f2果蝇中毛翅与正常翅的比例为9：7，则这两对基因位于不同对染色体上；若f2果蝇中毛翅与正常翅的比例不为9：7，则这两对基因位于同一对染色体上【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知，rr抑制基因h的表达，因此只有在同时具备基因r和基因h时，果蝇才表现毛翅，其余情况下为正常翅果蝇的9种基因型中表现为正常翅的有hhrr、hhrr、hhrr、hhrr、hhrr，表现为毛翅的有hhrr、hhrr、hhrr、hhrr【解答】解：（1）根据题意分析可知，rr抑制基因h的表达，因此只有在同时具备基因r和基因h时，果蝇才表现毛翅，其余情况下为正常翅果蝇的9种基因型中表现为正常翅的有hhrr、hhrr、hhrr、hhrr、hhrr，根据题意rr为假回复体，所以假回复体的基因型是：hhrr、hhrr（2）欲判断回复体果蝇的基因型是hhrr还是hhrr，由于果蝇只有在同时具备基因r和基因h时才表现毛翅，其余情况下为正常翅，因此应选