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最新推荐初三年级物理说课稿电学专题复习最新推荐初三年级说课稿电学专题复习一、地位随着新课改的不断深入，课堂与教学方式都在悄然发生着变化。近年来中题越来越注重对实验探究的考查，考查方式、内容呈现多样化且臻于合理、科学。经可知这些探究题能联系基础知识点，不随意拔高，部分题目源于教材，但突出了探究的过程和方法，考查学生设计、数据处理、分析论证和科学表达能力，增加了评价功能。由于学生对所学知识不能灵活变通、运用，故探究题也成为了学生的主要失分点之一，所以初三二模复习进行探究题型的专题训练显得尤为重要。由于时间紧，任务重，探究专题复习时间一般为5课时(时间分配略)，本节课为电学专题。二、教学目标1.知识与技能通过探究题常见题型的训练让学生掌握解决电学探究题的一般思路，通过巩固性训练提升解题能力。2.过程与方法运用 小循环多反馈 教学法对探究性习题进行训练，学生通过主体参与模式讨论、互动、释疑以解决问题。3.情感、态度与价值观培养学生的互帮互学以及小组意识，培养科学探究精神。三、教学重点通过几道例题的讲解让学生了解中考探究题的几种常见题型，主要还是围绕科学探究的七个要素进行命题，归纳一下主要有四种：(1)对科学问题提出猜想的能力。(2)考查学生设计和实施科学实验的能力。(3)考查学生解释和表达科学探究结果的能力(分析与论证)。(4)评价与的能力。四、课型特点专题复习课，特点是课堂容量大，例题讲解，习题训练交叉进行，师生互动，生生互动无所不在。五、教具准备多媒体课件，学案(设计优点：可以省出抄题的麻烦，节省时间完成更有意义的事情)。六、教学过程多媒体展示电学部分的主要知识考点：欧姆定律、串并联电路中电流、电压、电阻的关系以及电功、电热的相关公式等等，然后由易及难分别就常见的四种探究题型进行举例训练，教法是先投影例题，学生自行思考解决，不能解决的小组(四)讨论，得出解题思路，将答案写到学案上，最后教师点拨并将正确答案投影，教师进行点评，然后进行第一次反馈练习，这样做的好处是：小步子，快节奏、多反馈、勤校正。通过多层面的反馈校正，不失时机地练习巩固每个知识点，及时反馈教学信息，及时调整教学过程。在练习过程中，教者的工作是高密度的，要进行巡视并及时发现暴露的问题，然后订正，予以评分，让学生学有收获，学有成就感，对于成绩不理想的学生进行鼓励，以备再次挑战下一题。(例题)08年扬州中考卷第31题 测量小灯泡功率 的实验(题目略)析：(1)源于课本，不任意拔高，考查了基本知识点：电路连接，P=UI，R=U/I的应用。(2)探究题特征明显：对实验进行评价，考查学生的实施科学探究的能力，同时还考查了学生对知识的迁移能力等等。本题讲解结束用一条类似的中考题(淮安08中考卷)进行巩固练习，强化了教学效果。限于时间，其余例题不在一一加以说明。同类热门：认识压强xxx
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