园林工程设计课程标准《园林工程》课程教学大纲.doc

园林工程设计课程标准课程代码：Z51012使用专业：园林工程技术参考学时：118，其中课堂实训66参考学分：8开发单位：丽水职业技术学院、丽水市阳林绿化工程有限公司、杭州市园林绿化工程有限公司执笔：曾 科审核：张建新、李寿仁、沈培福、厉荣良、审定：陈茂铨制定时间：2010/03/01一、课程定位“园林工程设计与施工”是园林工程技术专业的核心课程，通过本课程的学习，使学生了解 ，掌握的相关理论知识，具备基本的园林硬质景观工程施工图设计与绘制技能，能较熟练地完成园林土建施工图、给排水施工图的设计与绘制。本课程的前置课程：、；后续课程：、；课程特点：与欧美国家的课程安排相比，我们突出了古典园林的民族风格，以自然山水园中的山水、路、石为重点，含假山工程。二、学习目标（一）专业知识目标了解；掌握园林工程中的土方工程、园路工程、假山工程、水景工程、风景园桥工程以及给排水工程等六个部分的基础理论；（二）专业能力目标（用能或会来表示）1、能较熟练地完成包括土方工程、园路工程、假山工程、水景工程、风景园桥工程在内的园林土建施工图和给排水施工图的设计与绘制；2、具有良好的洽谈、沟通以及清晰地介绍设计方案的表达和交流沟通能力；3、能够主动学习新技术、新知识、新标准、新规范，具有不断更新知识、灵活适应行业发展变化的创新精神。（三）社会能力目标：1、具有良好的计划组织和团队协助能力；2、具有较强的责任感和严谨的工作作风，有良好的行业规范和职业道德；3、具有良好的心理素质和克服困难的能力。三、学习内容组织及学时分配教 学 内 容参 考 学 时学习任务(章)学习任务描述工作任务载体学习单元(节)理论教学实践教学合计第一学期0. 绪论 通过课堂讲授、演示，了解本课程的作用、学习目标、主要内容与学习方法。221. 园林地形规划与竖向设计通过课堂讲授、演示、实地参观、实训，掌握园林地形竖向设计的原则、方法、设计要求以及土方工程量计算的方法。以园林公司（或本人）承接的某典型园林工程的地形竖向设计任务为载体。1.12161.2221.3221.4242. 园林给排水工程设计203. 水景工程设计18机 动4总 计60第二学期4. 园路工程设计205. 风景园桥设计146. 园林假山工程设计22机 动2合 计58四、课程设计说明1、课程设计理念基于园林工程设计的工作过程，合理、有序地组织教学内容。根据高职学生的特点，开课前，应以规范的工作成果帮助学生树立课程学习目标、激发学习兴趣。在各章节中，以工作项目为导向引入学习任务，合理地组织理论与实践教学，以典型的工作任务为载体，做到“做中教、做中学”、“边做边学”，形成“教学做一体化”的课程。课堂教学中应多利用模型、多媒体以及动画课件等现代化教学手段进行演示教学，以增强学生的感性认识，帮助提高学生的空间思维能力。2、课程设计思路根据园林工程设计的工作过程，设计了土方工程、园路工程、假山工程、水景工程、风景园桥工程以及给排水工程等六个学习任务。教学中，以来自企业真实的典型工作任务为载体，对各学习任务进行进一步的分析细化，设计学习单元。学习任务(章) 1.园林地形规划与竖向设计参考学时 16学习目标掌握园林地形竖向设计的原则、任务、内容、步骤、要点，地形设计表示的方法；掌握园林地形竖向设计的各种园林地貌在园林中的应用、山水关系的处理；能完成所给园林工程项目的园林地形竖向设计任务；掌握土方施工的一般知识，土方工程量计算中的方格网法。学习成果学生独立完成老师所给园林工程的地形竖向设计图，要求出A3纸质图。学 习 单 元教学方法和建议参考学时教 学 条 件单 元 名 称任务载体1.1 以园林公司（或本人）承接的某典型园林工程的地形竖向设计任务为载体。教学方法：讲授法、演示法建议：给学生交待工作任务，演示类似工程的规范图纸，帮助学生树立学习目标、激发学习兴趣。2+0（理论+实践）多媒体教学设备教学课件视频教学资源网络教学资源1.2教学方法：讲授法、演示法、现场情景教学法、课堂实训建议：2+2多媒体教学设备教学课件视频教学资源网络教学资源1.3教学方法：讲授法、演示法、现场情景教学法、课堂实训建议：2+2多媒体教学设备教学课件视频教学资源网络教学资源计算机辅助设计机房、含A3黑白打印机1.4教学方法：课堂实训建议：0+4计算机辅助设计机房、含A3黑白打印机学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价具有较熟练的ACAD制图能力具有较好的园林施工图读识能力教师应具有园林工程施工图设计的经验和能力，熟悉园林工程设计规范能根据教学内容设计教学情境，组织并指导学生进行实训评价内容：对学生的设计过程和结果进行评价评价方法：小组成员互评，教师评价学习任务(章) 2.参考学时 20学习目标；。学习成果。学 习 单 元教学方法和建议参考学时教 学 条 件单 元 名 称任务载体1.1 以园林公司（或本人）承接的某典型园林工程的地形竖向设计任务为载体。教学方法：讲授法、演示法建议：给学生交待工作任务，演示类似工程的规范图纸，帮助学生树立学习目标、激发学习兴趣。2+0（理论+实践）多媒体教学设备教学课件视频教学资源网络教学资源1.2教学方法：讲授法、演示法、现场情景教学法、课堂实训建议：2+2多媒体教学设备教学课件视频教学资源网络教学资源1.3教学方法：讲授法、演示法、现场情景教学法、课堂实训建议：2+2多媒体教学设备教学课件视频教学资源网络教学资源计算机辅助设计机房、含A3黑白打印机1.4教学方法：课堂实训建议：0+4计算机辅助设计机房、含A3黑白打印机学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价具有较熟练的ACAD制图能力具有较好的园林施工图读识能力教师应具有园林工程施工图设计的经验和能力，熟悉园林工程设计规范能根据教学内容设计教学情境，组织并指导学生进行实训评价内容：对学生的设计过程和结果进行评价评价方法：小组成员互评，教师评价，记1次单项实训成绩五、考核方式与成绩评定课程考核性质：考试（或考查）本课程的考核突出考核学生的职业能力，强调过程考核，对学生的课堂表现情况、课堂实训、课外作业及期末测验成绩等进行综合评定。第一学期：课堂表现情况（10%）：主要根据学生的出勤和课堂表现等情况进行评定；单项实训（40%）：根据学生在各阶段完成的学习成果，邀请行业专家共同进行评定；期末考核（50%）：在学期末对学生进行考核，重点考核学生对理论知识部分的掌握及应用情况。第一学期：课堂表现情况（10%）：主要根据学生的出勤和课堂表现等情况进行评定；单项实训（20%）：根据学生在各阶段完成的学习成果，邀请行业专家共同进行评定；综合实训（30%）：根据学生在综合实训阶段完成的学习成果，邀请行业专家共同进行评定；期末考核（40%）：在课程后期对学生进行考核，重点考核学生对理论知识部分的掌握及应用情况。六、教材、主要参考书及学习网站1、教材张建林.园林工程. 中国农业出版社.20022、主要参考书1陈雷.园林景观设计详细图集.中国建筑工业出版社.20012吴为廉.景园建筑工程规划与设计.同济大学出版社.19963环境景观室外工程细部构造. 中国建筑标准设计研究院.20044*规范.中国建筑标准设计研究院.20043、学习网站1(中国园林网)23园林工程课程教学大纲课程代码：Z51012使用专业：园林工程技术参考学时：118，其中课堂实训66参考学分：8执笔：曾 科审阅：张建新审定：陈茂铨制定时间：2006/12/05第一部分 总纲一、课程的性质和任务本大纲是根据丽水职业技术学院高等职业教育园林工程技术专业建设计划的要求编写。“园林工程学”是一门研究园林造景技艺和施工技术，将艺术性、技术性、科学性和经济性相结合的综合性学科。就其学术范围来讲当属工科但就其种植工程而言又必须介入生物学和生态学范畴，故课程研究的中心内容是如何在充分发挥园林的生态效益、社会效益和经济效益功能的前提下处理好园林中的工程设施与园林景观之间的矛盾。力求通过理论教学与本课程所下辖的课程设计、现场教学、课程实习等理论结合实践的基本训练使学生既拥有变理想为现实，化平面为立体的本领又具有以艺驭术，技艺合一的能力，创造出功能全面，技术先进，经济合理的好作品。二、课程教育目标（一）知识目标：1、根据园林兴建的程序，本课程包括土方工程、给排水工程、水景工程、假山工程、种植工程等六个部分，与欧美国家的课程安排相比，我们突出了古典园林的民族风格，以自然山水园中的山水、路、石为重点，含假山工程。2、能够运用所学的工程设计知识在规划设计的基础上进行二次设计。3、能够具备一定的造型能力，艺术审美能力和正确表达设计意图的能力。（二）能力目标1、掌握工具绘图的方法和步骤。2、能够识读园林施工设计图。3、能够自行绘制园林常见单体工程施工图。（三）德育目标：1、具有科学的思维能力和实事求是、公正公平的工作态度。2、具有严谨的学风、稳固专业思想和创新精神。3、具有较强的实践能力和良好的职业道德。三、建议课程学时分配目次教学内容理论教学实践教学合计课时教学时数机动时数单项实训综合实训第一学期：1绪论222第一章园林地形规划与竖向设计88163第二章园林给排水工程812204第三章水景工程61218机 动44总 计2443260第二学期：5第四章园路工程812206第五章风景园桥68147第六章园林假山工程81422机 动22合 计2223458四、考核方式与成绩评定考核方式：园林工程学理论考试为笔试（闭卷），园林工程设计为操作考核。各教学环节占总分的比例：实训作业50%，期末考试50%。五、教材及主要参考书1 张建林.园林工程. 中国农业出版社.20022 陈雷.园林景观设计详细图集.中国建筑工业出版社.20013 吴为廉.景园建筑工程规划与设计.同济大学出版社.19964 环境景观室外工程细部构造. 中国建筑标准设计研究院.2004六、说明园林工程学是一门实践性很强的专业课，在教学过程中要理论联系实践，强化技能的培养与训练，突出技能的实际运用能力。课堂教学应多利用模型、多媒体以及动画课件等现代化教学手段进行演示教学，以增强学生的感性认识，帮助提高学生的空间思维能力。对于机动课时，建议教师根据具体教学情况灵活安排。第二部分 课程理论教学大纲目次教学内容知识点教学时数1绪论本课程今后学习的主要内容；本课程的目的、任务、学习内容与方法22园林地形规划与竖向设计园林地形竖向设计的原则，步骤表示的方法，地形设计的要点；园林地形竖向设计的任务、内容、各种园林地貌在园林中的应用、山水关系的处理，土方工程量的计算。土方施工的一般知识；地形竖向设计的原则，表示方法；土方工程量计算中的方格网法83园林给排水工程水源的选择、给水管网的规划布置、给水管网的水力计算、给水管道的水力计算。给水系统、排水系统、绿地喷灌系统的布置与水力系统的计算、排水系统的组成、体制的选择、排水方式、地表径流的排除、明沟的设计。水在园林中的用途、给水设备的选用、污水分类，盲沟排水。给水管网的规划布置、给水管网的水力计算、雨水管道的设计与计算雨水管道的水力计算84水景工程喷泉、水池、瀑布、驳岸、护坡、挡土墙；水的形式及所创造的景观；水景在园林中的地位，喷泉的功能，发展简史；喷泉、驳岸；喷泉的水力计算65园路工程园路横断面线型设计、园路平面线型设计、园路纵断面线型设计、园路结构设计、园路面层设计；园路交叉点设计、园路施工；园路概述；园路结构设计、面层设计；园路平面线型设计86风景