贵州省铜仁市第二中学高中物理 运动快慢的描述速度教学设计 新人教版必修1.doc

运动快慢的描述速度【教学目标】一、知识与技能1理解物体运动的速度知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性 2理解平均速度意义，会用公式计算物体运动的平均速度，认识各种仪表中的速度二、过程与方法 通过描述方法的探索，体会如何描述一个有特点的物理量，体会科学的方法，体验用比值定义物理量的方法三、 情感态度与价值观 培养对科学的兴趣，坚定学习思考探索的信念【重点、难点分析】学习重点： 速度、瞬时速度、平均速度三个概念，及三个概念之间的联系学习难点： 平均速度计算【自主学习】一、阅读p15 “坐标与坐标的变化量”一部分，回答下列问题。 1、物体沿着直线运动，并以这条直线为x坐标轴，这样物体的位置就可以用 来表示，物体的位移可以通过 表示，x的大小表示 ，x的正负表示 思考与交流1、汽车在沿x轴上运动，如图13l表示汽车从坐标x110 m，在经过一段时间之后，到达坐标x230 m处，则x ，x是正值还是负值？汽车沿哪个方向运动？如果汽车沿x轴负方向运动，x是正值还是负值？ 2、如图13l，用数轴表示坐标与坐标的变化量，能否用数轴表示时间的变化量?怎么表示？ 二、阅读p10第二部分：速度完成下列问题。以下有四个物体，如何比较a和b、b和d、b和c的运动快慢?初始位置(m)经过时间(s) 末了位置(m)a自行车沿平直道路行驶 0 20 100b公共汽车沿平直道路行驶 0 10 100c火车沿平直轨道行驶 500 30 1 250d飞机在天空直线飞行 500 10 2 500 1、为了比较物体的运动快慢，可以用 跟发生这个位移所用 的比值，表示物体运动的快慢，这就是速度速度公式v= .单位：国际单位m/s或ms-1，常用单位km/h或kmh-1 , /s或s-12、速度的大小在数值上等于 的大小；速度的方向就是物体 的方向 ， 位移是矢量，那速度呢? 三、阅读p16平均速度和瞬时速度 一般来说，物体在某一段时间内，运动的快慢不一定时时一样，所以由v=x/t求得速度，表示的只是物体在时间t内的 快慢程度，称为： 速度。平均速度的方向由_的方向决定，它的_表示这段时间内运动的快慢所以平均速度是 量，速度既有 ，又有 ，是 量，速度的 叫速率，速率是 量。例题、甲百米赛跑用时12.5秒，求整个过程中甲的速度是多少？那么我们来想一想，这个速度是不是代表在整个12.5秒内速度一直都是这么大呢？【合作探究】1、绿妹在遥控一玩具小汽车，她让小汽车沿一条东西方向的笔直路线运动，开始时在某一标记点东2 m处，第1s末到达该标记点西3m处，第2s末又处在该标记点西1m处分别求出第1s内和第2s内小车位移的大小和方向2、下列所说的速度中，哪些是平均速度，哪些是瞬时速度？说明理由a百米赛跑的运动员以9.5m/s的速度冲过终点线。b经过提速后，列车的速度达到150km/h.c由于堵车，在隧道中的车速仅为1.2m/s.d返回地面的太空舱以8m/s的速度落入太平洋中。e子弹以800m/s的速度撞击在墙上。3、汽车从制动到停止下来共用了5s。这段时间内，汽车每1s前进的距离分别是9m、7m、5m、3m、1m。（1）求汽车前1s、前2s、前3s、前4s和全程的平均速度。（2）这五个平均速度中那一个最接近汽车关闭油门时的瞬时速度？（3）通过上面问题的思考，汽车的第3s末速度最接近多少？【课堂小结】（总结一下我们今天学到知识和方法）【当堂检测】1下列关于速度的说法正确的是（）a速度是描述物体位置变化的物理量。 b速度是描述物体位置变化大小的物理量。c速度是描述物体运动快慢的物理量。 d速度是描述物体运动路程与时间的关系的物理量。2下列关于匀速直线运动的说法中正确的是（）a匀速直线运动是速度不变的运动 b匀速直线运动的速度大小是不变的3下列说法正确的是（ ）a平均速度就是速度的平均值 b瞬时速率是指瞬时速度的大小c火车以速度v经过某一段路，v是指瞬时速度 d子弹以速度v从枪口射出，v是平均速度4、下列关