贵州省黔东南州高考生物模拟考试试题（含解析）.doc

贵州省黔东南州2016届高考生物模拟考试试题（含解析）一、单项选择题：本大题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.图示某高等动物细胞内外4种不同离子的相对浓度，下列分析错误的是 a.k+通过主动运输进入细胞 b.na+通过主动运输排出细胞 c.细胞内外不同离子的相对浓度不同，体现了细胞膜的流动性 d.细胞膜上运输ca2+的载体和cl-的载体数量可能不相等【答案】c【解析】试题分析：k+细胞外浓度低，细胞内浓度高，进入细胞低浓度到高浓度，一般为主动运输，a正确。na+细胞外浓度高，细胞内浓度低，排出细胞，低浓度到高浓度，一般为主动运输，b正确。细胞内外浓度不同是因为细胞膜的选择透过性，c错误。ca2+和cl-含量不同的原因，可能与载体的数量不等有关，d正确。考点：本题考查物质跨膜运输的方式和细胞膜的功能特点的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。2.癌症是人类健康的严重疾病，研究发现抑制癌细胞中ark5酶的活性，癌细胞将无法平衡代谢与增殖的能量，在能量稀缺时癌细胞仍无限增殖，最终因缺乏足够能量供应而死亡，ark5酶能够 a.降低癌细胞的代谢速率 b.减少癌细胞的营养供应 c.减少癌细胞的无限制增殖 d.确保癌细胞的代谢能量需求【答案】d【解析】试题分析：由题干可知，ark5酶被抑制时，癌细胞仍然无限增殖，代谢没有提高，说明该酶没有降低细胞代谢速率的作用，a错误。该酶作用应该有提高癌细胞能量供应的作用，因为它的活性被抑制后，细胞缺乏能量而死亡，b错误。“仍能无限增殖”推断出该酶没有减少无线增殖的功能，如果有，被抑制后应增殖加快；c错误。酶的活性被抑制后，细胞缺乏能量死亡，说明了该酶具有确保癌细胞的代谢能量需求的功能，d正确。考点：本题考查细癌症的预防和治疗，和从题干中获取信息能力，意在考查学生能从题干中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。3.下列实验中，既要保持活细胞状态又需要染色和需要使用显微镜的是 a.观察口腔上皮细胞中dna和rna的分布状况 b观察口腔上皮细胞中的线粒体 c观察紫色洋葱鳞片叶外表皮的质壁分离和复原 d观察培养液中酵母菌种群数量的变化【答案】b【解析】试题分析：观察口腔上皮细胞实验中，需要用盐酸处理，细胞死亡，a错误。观察口腔上皮细胞中的染色体使用建那绿染色，建那绿是活性染料，细胞必须是活的，b正确。观察紫色洋葱鳞片叶外表皮的质壁分离和复原实验中不需要染色，c错误。观察培养液中酵母菌种群数量变化不需要染色，d错误。考点：本题考查生物学实验的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。4.下列关于种群数量特征的叙述，错误的是 a种群密度是最基本的种群数量特征 b大熊猫种群数量增长比田鼠慢的重要原因是其繁殖能力弱 c研究一座城市人口的变化，迁入率和迁出率是不可忽视因素 d年龄组成和性别比例不影响种群密度的变化【答案】d【解析】试题分析：年龄组成可以预测一段时间后该种群出生率和死亡率的变化，进而预测该种群种群密度的变化，性别比例可以影响出生率，进而影响种群密度的变化，d错误。考点：本题考查种群的数量特征的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。5.下列关于免疫的叙述，正确的是 a. 吞噬细胞吞噬外来细菌必须有抗体参与 b. 先天性胸腺发育不全的患者，细胞免疫有缺陷 c. b细胞和t细胞功能不同的原因是所含基因不同 d. 记忆细胞在受到相应抗原刺激时细胞周期不变【答案】b【解析】试题分析：吞噬细胞可以识别外来细菌，并吞噬，不需要抗体参与，a错误。先天性胸腺发育不全的患者，产生成熟t细胞数量减少，与之有密切联系的细胞免疫有缺陷，b正确。b细胞核t细胞功能不同是细胞分化的结果，即基因选择性表达的结果，所含基因是相同的，c错误。记忆细胞在受到相应抗原刺激后，会迅速增殖分化，细胞周期变短，d错误。考点：本题考查特异性免疫的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。6.下列关于人类神经性肌肉衰弱的叙述，正确的是 a.该病是由于线粒体dna的缺陷造成的 b.该病是由于染色体的结构变异造成的 c.该病是由于染色体组数目变异造成的 d.该病是由于后天运动过度肌肉拉伤而引起的【答案】a【解析】试题分析：线粒体内的dna是裸露的，不和蛋白质结合形成染色体，所以人类神经性肌肉衰弱不是染色体结构变异造成的，b错误。同理，也不是染色体组数目变异造成的，c错误。该病是常见的线粒体遗传病，不是后天形成的，d错误。考点：本题考查常见线粒体遗传病和线粒体的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。二、非选择题：29.（10分）高等植物生命过程中影响呼吸作用的因素有多种，据图回答下列相关问题。（1）在测定呼吸作用相对速率时，通常需要避光条件，其原因是 ，温度主要影响 ，进而影响呼吸作用的速率。（2）能够较长时间维持较快呼吸速率的温度称为适宜温度，上图是豌豆幼苗的呼吸速率随时间变化的曲线图，由图可知，豌豆幼苗呼吸作用的适宜温度是 ；温度为40时，豌豆幼苗呼吸速率随时间变化的特点是 。（3）呼吸作用反应物也会影响呼吸作用，其影响大小通常用单位时间内释放co2与吸收o2的比率来表示。若反应物为丙酮酸时释放co2与吸收o2的比值x，反应物为葡萄糖时的比值为y，根据有氧呼吸有关过程，比较x与y的大小关系是：x （填大于、等于或小于）y。【答案】（每空2分，10分）（1）避免光合作用的影响 ；（呼吸作用相关的）酶的活性（2）30 ；短时间增大较长时间减小（3）大于 【解析】试题分析：（1）在光下，植物会进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，影响呼吸速率的测定。 （2）题干中“较长时间维持较快呼吸速率”，结合曲线不难看出30符合要求，40仅在短时间呼吸速率较快，不符合要求。 （3）葡萄糖经过有氧呼吸第一阶段，1mol葡萄糖产生了2mol丙酮酸和4mol；如果丙酮酸氧化分解，2mol丙酮酸和1mol葡萄糖相比，产生的二氧化碳是形同的，但是由于2mol丙酮酸比1mol葡萄糖少了4mol，需要的氧气就少2mol；用方程式可以表示如下： 呼吸底物为葡萄糖时，有氧呼吸方程式为：c6h12o6+6h2o+6o26co2+12h2o+能量；推算出y=1 呼吸底物为丙酮酸时，有氧呼吸方程式为：2c3h4o3+6h2o+5o26co2+10h2o+能量；推算出x=1.2； 所以x大于y。考点：本题考查细胞呼吸的各个阶段和从曲线中获取信息能力，意在考查学生能从曲线中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。30.（9分）神经调节的基本方式是反射，请据以下人体缩手反射示意图回答相关问题。（1）人体缩手反射的反射弧由 个神经元组成，图中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是 ，b是 ，c是 ，d是 。（2）正常情况下兴奋在反射弧中的传导是 （填单向或双向）的，图中神经元和之间形成的突触中，突触小体是由神经元的 （填轴突、树突或细胞体）末端膨大形成的，突触小体内的突触小泡含有的化学物质叫 ，它有突触前膜释放出来的方式是 。【答案】（每空1分，共9分）（1）3 效应器 ； 传出神经 ； 传入神经 ；感受器（2）单向 ；轴突；神经递质 ；胞吐考点：本题考查反射弧的结构、兴奋传递的特点和从图中获取信息能力，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。31.（10分）下图为一个简易生态模式图。请据图回答：（1）该生态农业模式图属于模型构建中的 （填物理、概念或数学）模型。（2） 图中将秸秆在沼气池中发酵做生活能源，沼气池中的沼渣做肥料，实现了对能量的多级利用，从而大大提高能量的 。农田中经常发生虫害，若调查该农田某种害虫虫卵的密度应采用的方法是 。从能量流动角度分析，田间除草和杀虫的目的是 。(3)该生态农业的基石是 ，若研究发现一段时期内进入该生态系统生物群落的碳元素总量与由生物群落进入无机环境的碳元素总量相等、则说明该生态系统基本处于 状态。【答案】（除标注外每空2分，共10分）（1）概念（2）利用率；样方法 ； 使能量流向对人类最有益的部分（3）农作物（生产者）（1分）；相对稳定（1分）考点：本题考查模型建构、调查种群密度、能量流动及生态系统的结构相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。32.（10分）某种鸟的毛色有4种。下图是该种鸟毛色的形成过程，其中酶a由基因a控制合成，酶b由基因b控制合成，请回答下列问题：(1)由图可说明基因可通过控制 ，进而控制生物体的性状，毛色性状是由两对等位基因共同决定的。(2)现有两只亲本绿色鸟交配，并产下6只小鸟，其中有1只白色，5只绿色。不能从此性状分离比判断是否遵循自由组合定律，原因是 。(3)为了判断这两对相对性状是否遵循自由组合定律，取上述亲本绿色雄鸟与多只白色雌鸟测交，得到数量足够多的后代小鸟，若绿色：黄色：蓝色：白色= ，则这两对相对性状是否遵循自由组合定律，其中黄色鸟的基因型是： 。现让这4种颜色后代小鸟自由交配，则他们的下一代绿色：黄色：蓝色：白色= 。【答案】（10分 每空2分）（1）酶的合成来控制代谢 （2）后代数量过少不能形成正常的分离比（答出数量少给分） （3）1:1:1:1 aabb 49:63:63:81 【解析】试题分析：（1）基因控制性状的方式常见有两种，基因控制蛋白质的结构控制生物性状，基因控制酶的合成进而控制代谢；题干的情形，属于后者。 （2）遗传定律建立统计学基础上，数量太少无法判断。 （3）若符合自由组合定律，由题干信息可以判定：白色aabb，红色a_bb、蓝色aab_、绿色a_b_；根据题干可以写出一下遗传图解：a_b_a_b_1aabb、5a_b_；则亲本基因型为aabb；亲本测交可表示为：aabbaabb1aabb（绿）:1aabb（黄）:1aabb（蓝）:1aabb（白）；若让这4种颜色的小鸟自由交配，后代情况，我们可以通过配子的角度分析后代；测交后代1/4aabb1/4aabb1/4aabb1/4aabb配子1/16ab、1/16ab1/16ab、1/16ab1/8ab1/8ab1/8ab1/8ab1/4ab合计1/16ab 3/16ab 3/16ab 9/16ab雌性配子类型和概率相等，雌性配子随机结合，如下表：1/16ab3/16ab3/16ab 9/16ab1/16ab3/16a3/16ab9/16ab或者一对一对基因分析，首先分析aa，可以推断测交后代1/2aa 1/2aa；自交交配推断出，后代7/16a_、9/16aa；同理推断bb，后代为7/16b_、9/16bb；aa、bb随机结合，如下表：7/16a_9/16aa7/16b_49/256绿色63/256黄色9/16bb63/256蓝色81/256白色求比，得答案。（推荐第二种方法）考点：本题考查基因对性状的控制、基因自由组合定律的激素和从图中获取信息能力，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。39.【生物选修1：生物技术实践】（15分）回答下列有关植物组织培养的相关问题：(1) 植物组织培养技术可以实现优良品种的快速繁殖，保持 的一致，可以培养出大量不含病毒的幼苗，提高农作物的 。在植物组织培养过程中利用的原理是 。(2)在进行菊花的组织培养时，一般选取未开花植株的 ，培养基为ms培养基，在配制好的培养基中常常需要添加的两种激素是 。培养过程中ph控制在5.8左右，温度控制在 ，并且每日用日光灯照射12小时。(3)月季的花药培养时，通过花药培养产生花粉植株即单倍体植株，单倍体是指 ，诱导花粉植株能否成功受多种因素影响，其中的材料选择与 是主要的影响因素。【答案】（除标注外每空2分，15分）(1)遗传性状（1分）；产量 ；细胞的全能性(2)茎上部新萌生的侧枝 ；生长素和细胞分裂素； 18-22(3)体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体；培养基的组成【解析】试题分析：（1）植物组织培养的优点就是保持亲本的优良性状；通过组织培养茎尖等，进行脱毒可以提高产量；植物组织培养过程中，将离体植物组织器官培养成个体，原理是细胞的全能性。 （2）组织培养一般选用幼嫩部位，全能性高；在组织培养过程中，在生长素和细胞分裂素不同浓度和比例下可诱导植物脱分化和再分化。 （3）单倍体一般是由配子发育而来。考点：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。40.【生物选修1：现代生物科技专题】（15分）通过体细胞核移植