第二节 王安石变法的主要内容及历史作用.doc

北师大版历史选修一沈丘县县直高中 班级：-姓名：- -编写人：郑玉 审核： 李丰军第二节 王安石变法的主要内容及历史作用编号：14【学习目标】识记“一心三施”：王安石变法的设想与决心；为了改变积贫的局面，王安石等人制定和推行的一系列政策、措施；为了改变积弱的局面，王安石等人制定和推行的一系列措施；变法在人才方面的管理措施；【教学重难点】重点：王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。难点：宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题；地主和农民关系【学习方法】（1）探究王安石的个人经历对他变法的影响（2）利用图表及图片资料比较隋唐科举制与北宋科举制的异同，以及商鞅变法和王安石变法的异同，培养学生归纳、概括的能力。【知识导学】【问题探究】1、王安石变法主要在哪几个方面进行？其变法的核心内容是什么？1、王安石变法的富国措施、内容及作用。措施内容作用理财措施2、王安石变法的强兵措施、内容及作用。措施内容作用军事措施3、王安石变法的取士措施、内容及作用。教育措施措施内容作用【问题探究】2、王安石实施取士之法的目的何在？他提出什么样的用人原则？结合当今的教育改革谈谈有哪些可以借鉴和肯定的？四、王安石变法的成果与局限1、成果（1）使北宋的积贫局面得到改善： 促进了北宋 农业生产和商品经济的发展。人民的生活得到改善。促进了 的繁荣和货币的大量流通。促进了手工业的发展。从根本上扭转了国家财政危机。（2）使北宋的积弱局面得以改变：通过 改革，把一批不胜任的官员裁撤。减少军事- ，改观军队阵容，大大加强了国防力量。军队的兵员 也相对减少，军费开支也大为消减使 的质量和产量都得到提高，军事实力得到壮大。2.局限（1）由于变法触犯了豪门贵族、 阶级的利益，从一开始就受到了他们的阻挠和反对。宋神宗死后，王安石所有的变法措施陆续废止。（2）变法只是封建社会内部由当政的地主阶级代表主持的一次改革。（3）变法的主要目的是有利于地主阶级统治的“ “、“强兵”。（4）变法并没有触及导致社会危机加深的封建社会经济结构， 的问题只能加以调节、限制，不可能彻底解决。（5）在新法实际推行当中，不断出现违背立法意愿的事件。【目标检测】1、宋神宗任用王安石进行变法，其目的从根本声来说是为了A、克服危机，维护统治B、提高北宋军队战斗力C、使人民生活富裕D、增加政府收入2、王安石认为，为了使农民从事生产，必须抑制兼并 减轻农民徭役 耕敛时节给农民补助 兴修水利 实行连坐法，同保之人互相监督、检举A、B、C、D、分析：此题可用排除法。是为了加强对人民的控制与防范，而不是为了使农民从事生产。3、王安石变法的措施中，兼有打击官僚贵族特权、增加政府收入和保障农民生产时间的是A、青苗法B、慕役法C、市易法D、方田均税法分析：王安石变法中的理财措施是整个变法中的核心措施，也是高考考查的重要知识点。重点掌握理财的主要措施，尤其是青苗法、慕役法等内容及影响。从考查的题型上看主要是选择题，也出现过材料题。4、王安石变法中强兵之法包括 奖励军功 保甲法 保马法 将兵法A、B、C、D、分析：王安石的强兵之法是新课标中提到的知识点，主要掌握其主要措施以及实施的效果，结合当时北宋社会积弱的现实理解掌握其内容和影响。是商鞅变法中的内容。5、“恩泽子弟，庠序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其义，而朝廷辄以官予之，而任之以事。”材料中提到当时宋朝实行的选拔人才的制度是A、科举制B、恩荫制C、世卿世禄制D、贡举制6、王安石变法所触及的主要矛盾是A地主阶级和农民阶级的矛盾 B封建国家和大地主阶级的矛盾C生产力和生产关系的矛盾 D官僚地主和中小地主的矛盾7、王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是 青苗法 募役法 将兵法 市易法 A B。 C。 D。8以“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”精神对官僚和大地主特权加以限制的改革是A商鞅变法 B北魏孝文帝改革 C庆历新政 D王安石变法9人们对王安石变法措施中争议最大的两项是A农田水利法、方田均税法 B市易法、均输法C青苗法、免役法 D保甲法、保马法10司马光评价王安石变法时说：“中户以下大抵乏食而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁唯恐不迨。”司马光的说法A完全是保守势力的政治攻击 B实事求是地反映了现实问题C既是政治攻击也反映了客观问题 D只是代表了其个人的偏见 11有利于改变北宋积弱局面的措施有保甲法保马法将兵法设军器监A B C D12下列关于王安石变法的作用的表述最准确的是A挽救了北宋统治危机 B解除了辽和西夏的威胁 C在一定程度上扭转了积贫积弱的局面D增加了政府财政收入，解除了财政危机13、阅读下列材料：材料一 财不足用于上而下已弊,兵不足威于外而敢骄于内,制度不可为万世法而日益丛杂，一切苟且，不异五代之时。 欧阳修材料二材料三 宋代习武图（1）材料一说明北宋中期面临怎样的社会状况，导致这一状况的原因是什么？（2）材料二、三说明王安石采取了哪些改革措施？（3）分析三则材料之间有何联系。14、阅读下列材料：材料一：（宋神宗）诏曰：“天下商膺旅物至京，多为兼并之家所困，往往阅（减价出售）失业。至于行辅稗贩，亦为取利，致多穷窘。宜出内藏库钱帛，官于京师置市易务。”材料二：中书奏：“遇有客人物货出卖不行，愿买入者，许致务中投卖，行人牙人与客人平其价。据行人所要物数，先支官钱买之以抵挡物力少，许令均分赊清，相度立一限或两限，逆纳价钱；若半年纳，限出息一分；年纳，即出息二分。”材料三：初，魏继忠上言：“宜假钱别置不至伤商；贵则少损价出之，不至害民，出入不失其平，因得余息以给公上，则市场不至于腾踊，而开阉散之权不移于富民，商旅以通，黎民以遂，国用足矣。” 以上三则材料摘自续资治通鉴长编 请回答：（1）材料一反映了北宋的什么社会现象？（2）为解决这一社会问题，北宋政府采取了什么措施？（3）根据以上材料和你所学的历史知识说明这些措施有什么结果？答案措施内容作用理财措施青苗法政府低息贷款减轻人民负担，增加财政收入积贫局面的改善农田水利法鼓励兴修水利抑制豪强兼并，促进生产发展募役法以钱代役减轻人民负担，保证了生产时间，有利于社会经济的发展市易法设市易务稳定市场打破大商人对市场的垄断，增加财政收入方田均税法按土地多少收税减轻人民负担，增加财政收入均输法就近采购，节省货款和转运费等打破大商人对市场的垄断，增加财政收入措施内容作用军事措施保甲法农户十家一保，闲时练兵战时入军确保了兵源和提高战斗力积弱局面的改善保马法官马由农户保养减少政府支出将兵法由固定将官带军队提高军队战斗力设军器监监督制造兵器，严格管理提高了武器的质量教育措施改革科举废诗赋取士旧制，重经义策论考试使一批新进之士取代反对改革的旧官，选拔了大量能够从事实际事务的有用人才为变法制造舆论使许多低级官吏和下层士大夫得到发挥才干的机会整理太学重新编纂教科书，设置专门学校惟才用人提拔有志于改革的官员探究1：王安石变法主要在哪几个方面进行？其变法的核心内容是什么？变法主要围绕富国之法、强兵之法、取士之法三个方面进行，核心内容是富国强兵。2、王安石实施取士之法的目的何在？他提出什么样的用人原则？结合当今的教育改革谈谈有哪些可以借鉴和肯定的？目的：培养和选拔人才，充实改革力量，保证改革的顺利进行，以巩固封建国家。原则:惟才用人借鉴：1、 改革考试的内容，废除明经诸科取消华而不实的诗赋考察学生是否理解领悟经义2、要求学生联系当前实际，考时务策，以考核士子对天下大事的分析处理能力；3、贯彻择优录取的原则，取消富贵豪门子弟的特权。1、A 2、B 3 、B 4、C 5、B 、6B 7、D8D 9C 10C 11A 12C13、（1）北宋中期面临积贫积弱的局面。原因在于北宋初年的中央集权措施（2）理财方面：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法。军事方面：保甲法、保马法、将兵法。（3）材料一反映的社会危机引起了材料二、三王安石在理财、军事方面的变法；而王安石变法又在一