大学生在校期间消费状况的调查研究.doc

大学生在校期间消费状况的调查研究以兰州某大学为个案摘要：本文通过问卷，对兰州某高校大学生在校期间的消费状况进行了调查研究，从不同学生的家庭社会经济地位、来源、性别等角度对他们的消费状况做了多重比较，并对调查对象的消费炫耀度进行了分析，研究结果表明，大学生的消费大部分为合理消费，其消费水平与家庭社会经济背景有一定的相关，来自农村家庭的学生的消费明显低于来自城市家庭的学生的消费，大学生的主要消费是饮食方面的消费，大部分学生存在着较炫耀消费。关键词：大学生 消费状况 消费炫耀度 随着社会的发展，大学生的消费方式及消费状况引起社会各界的关注，社会消费观念的转变和周围环境会影响他们的消费观念和行为，如何正确引导大学生的消费是学校教育工作的一个方面，加强对大学生的消费教育，帮助他们树立正确的消费观念，进行合理消费是高校从事学生工作人员的重要职责，也是高校德育工作的重要组成部分。为此，我们以兰州市某大学为个案，对在校大学生的消费状况做了深入的调查。一、研究对象与方法为了提高调查问卷的效度，本调查的问卷在正式调查之前进行了预调查，预调查共发放问卷45份，收回有效问卷44份。根据预调查，对问卷进行了修改，对与研究内容相关不大的题项进行了删减，并在预调查的基础上对研究假设进行了修订，如加入了家庭社会经济地位、消费炫耀度两个分析的维度。正式调查抽取了兰州某大学11个学院中的450名在校大学生。调查对象的专业包括：化工、旅游、生命科学、教育、数学、体育、文学、美术、音乐、物理等。在抽样过程中，考虑了调查对象的专业分布、家庭背景的城乡分布和性别分布。在调查收回的450份问卷中，有效问卷398份（对于数据缺失的问卷均定义为无效问卷）。表1.1 抽样基本情况学生人数百分比学院类型文科23452.0%理科21648.0%城乡城市23852.9%农村21247.1%性别男23652.4%女21447.6%研究方法主要通过SPSS进行描述和分析，用到的方法包括描述性统计、T检验（独立样本T检验、单因子变异数分析、二因子变异数分析）等。同时，问卷涉及到开放性问题，旨在了解当前大学生希望通过何种途径接受关于消费观的教育。二、大学生消费的基本状况1消费水平从总体上看，高校大学生消费水平在静态上可以划分为高消费、中层消费和低消费三个档次。根据以往的调查将消费水平做如下区分：高消费为每月600元以上、中层消费为每月250600元、低消费为每月250元以下。表2.1 大学生消费水平统计表学生人数百分比高消费287.0中层消费32880.4低消费4210.6总计398100.0调查表明，每月消费在600元以上，所占比例7.0%；消费在250600元，比例80.4%；消费在250元以下，占10.6%。大部分学生的消费水平属于中等消费。需要说明的是，在高消费的学生群体中已经出现了每月上千元消费的学生，而在低档消费型学生中也有每月在150元以下的，数量是4个，占到调查人数的1.0%。换言之，在大部分消费合理的大学生中有极端的现象出现，有少部分高消费学生和少数低消费学生。表2.2 大学生消费水平对比统计表高消费中层消费低消费总计人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）来源农村61.521654.3401.0262城市225.511228.120.5136性别男143.515438.7184.5186女143.516441.2348.5212专业类型文科164.020451.3348.5254理科123.011428.6184.5144表2.2显示了不同来源、性别、专业的学生消费水平情况，通过进一步分析了解到，高消费学生大部分来自城市，占到78.6%，而低消费大部分来自农村，占95.2%，可见，从消费的水平来说，存在高消费和低消费现象，并且有消费两极分化的趋势，但在所调查的学生中，大部分学生的消费水平还是属于中等消费水平。2消费结构消费结构是消费方式研究中的一个重要内容，我们结合调查学校大学生消费的实际情况，重点考察了以下几个方面：饮食（包括吃饭、买零食等，但不包括请客吃饭）、服装支出、手机花费支出、一次性消费支出以及谈恋爱支出等。（1）饮食支出表2.3统计表明，有60.3%的学生每月在饮食方面的花费在200300元之间，有3.0%的学生每月在饮食方面的花费在100元以下，也就是说，每天只有大概3元左右的饮食花费，而这部分学生有83.3%来自农村。表2.3 饮食支出统计表学生人数百分比（%）100以下123.0100200元9423.6200300元24060.3300400元5213.1总计398100.0通常情况下，饮食的花费在大学生的消费中占有较大的比例，本调查同时调查了他们饮食以外的其他花费，表2.4反映了学生除饮食的消费外，哪种花费会占较大的比例。 表2.4 除饮食外的其他花费统计表学生人数百分比（%）交际13634.2学习方面的费用9022.6购物13634.2上网369.0总计398100.0除了饮食花费外，大学生的消费主要用于交际（包括和舍友、朋友聚会；谈恋爱等）、购物和学习方面。进一步分析显示，在交际的方面，男生的花费大于女生；而女生则在购物方面大于男生；另外，男生还在上网方面有一定的花费。 （2）服装和一次性消费支出 高校学生对于服装时尚流行的追求较为突出。大学生每学期的服装支出在消费中占有一定的比例。当代大学生思想活跃，接受新事物能力强，喜欢追求新潮，时尚和品牌消费趋势强。表2.5 服装支出费用（每学期）统计表学生人数百分比（%）100以下10025.1100300元22055.3300600元6817.1600以上102.5总计398100.0表2.6 一次性消费娱乐消费（如茶吧、酒吧、KTV等）统计表学生人数百分比50以下29074.450100元8622.1100200元102.6200元41.0总计390100.0就服装支出而言，调查表明，有一半以上的学生每学期在服装方面的支出在100300元之间，17.1%的学生每学期在服装上面的支出在300600之间，2.5%的学生每学期在服装方面支出超过600元，而且大部分是女生，并且都是来自城市。在娱乐消费（一次性消费）方面，74.4%在50元以下。对于大学生来说，我们很难给出特定的标准来界定是否属于合理消费，地区之间、学校之间、城乡之间等的影响因素很复杂，对于是否合理消费的界定我们更多的依据所在群体的大部分成员的消费水平。 大学生的消费观念和行为更多的靠他们自己规范和适当的约束，当代大学生的消费来源更多的来自于家庭，就如表2.7所示，在所调查的学生中，有81.4%的学生靠父母供养，占到所调查学生很大的比例。表2.7 大学生的消费来源统计表学生人数百分比（%）父母供养32481.4部分靠家庭部分，靠兼职或勤工俭学4812.1靠自己的能力支付266.5总计398100.0除了父母供养外，还有部分学生从事兼职或勤工俭学等工作，在所调查的398名学生中有144人（占36.2%）从事课余兼职工作，且男女比例相当。课余兼职收入情况如表2.9所示，收入在300元以下的有88.8%，其中，100元以下的占44.4%，从事的兼职也主要是家教工作，并且大部分是女生，其中以物理、数学和生命科学三个专业的人数居多。另外，收入在500以上的分别是音乐和美术专业的，这可能与他们的专业和社会的需求度有关。总之，如果在学校学习之余，条件允许的话，大学生可以适当提前的适应社会，对于获得一定的社会经验以及增加消费来源都是有好处的。表2.8 课外兼职工作收入情况统计表学生人数百分比（%）100元以下6444.4100300元6444.4300500元149.8500以上21.4总计l144100.0（3）手机消费社会高度发展的今天，信息技术发展迅速。手机消费成为高校学生消费支出的重要部分，移动通讯成本的降低和居民消费水平的增长使高校学生手机使用率增加。手机、电脑走入大学生中也是不足为奇了。就所调查的对象中，有手机的学生占到50.0%，具体统计如表2.9。表2.9 拥有手机学生统计表有手机没有手机总计人数比例（%）人数比例（%）来源农村10626.815438.9260城市9223.24411.1136性别男8220.710426.3186女11629.39423.7210专业类型文科10225.815238.4254理科9624.24611.6142就拥有手机的学生而言，城市和学生的比例相当，分别为26.8%和23.2%；女生拥有手机的人数多于男生，其中，女生占29.3%，男生占20.7%；文科和理科学生有手机的人数相当，分别占25.8%和24.2%。与此同时，手机的花费在部分学生的消费中已经占到了一定的比例，包括手机购买费用、通信话费（包括短信费），统计结果如表2.10和表2.11。表2.10 手机价格统计表学生人数百分比（%）1000以下12462.610001500元5628.315002000元105.12000以上84.0总计198100.0表2.11 手机通信费统计表学生人数百分比（%）50元以下9045.55080元8040.480100元2211.1100元以上63.0总计198100.0 统计结果显示，购买1000元以下价格手机的学生占62.6%，其中农村学生占到66.1%，10001500元价格手机的学生占28.3%，农村学生占到35.7%，对于一般家庭而言还是可以接受的。就手机通讯费而言，有45.5%的学生在50元以下，40.4%的学生在50100元之间，大部分都集中在100元以下，但不排除有部分学生的手机通讯费过高的现象。 在这部分拥有手机的学生中，他们的手机大部分是父母出钱够买的，占到调查人数（调查对象中有手机总人数）的75.8% ；自己存钱够买的占23.2%，具体统计结果入表2.12。表2.12 学生手机来源统计表学生人数百分比（%）父母出钱15075.8自己存钱4623.2向朋友或同学借21.0总计198100.0（4）谈恋爱支出调查的398名学生中，有42.4%的学生谈恋爱，比例几乎占到一半（如表2.13所示），从另一个角度说，他们还要承担一部分用于感情的费用支出，恋爱消费是一笔不小的花费，因此，本研究在消费支出中也包括大学生的恋爱消费。表2.13 大学生是否谈恋爱统计表学生人数百分比（%）以前或正在谈恋爱16842.4没有谈恋爱22857.6总计396100.0表2.14 和恋人的花费（一个月）学生人数百分比（%）200以下9858.3200500元4023.8500800元1810.7800元以上127.2总计168100.0 谈恋爱或以前谈过恋爱的大学生的花费如表2.14所示，用于恋爱支出在200元以下的占58.3%，200500元的占到23.8%，花费在500800元的占10.7%，800元以上的占到7.2%。三大学生消费状况分类比较 为了进一步了解大学生消费状况，本研究对不同家庭经济地位、性别、城乡等方面对所调查学生的消费状况进行了多重比较，具体比较结果如下所述。1所调查学生的社会经济地位及比较本研究中，涉及到父亲的职业、受教育程度与家庭经济状况的变量，我们对此进行了等级处理。职业分为4个等级：第一类为党政机关公务员、企事业单位管理技术人员、经理人员与私营企业主；第二类为商业服务人员、产业工人、个体工商户、教师；第三类为农业劳动者、失业人员；第四类为其他人员。由于其他人员的组成较为复杂，其职业等级也不确定，因此，在本文的分析中未将第四类纳入，同时将第一至第三类的人员分别归入拥有高、中、低职业地位的人，并分别赋值3至1。受教育程度分为高中及以下、大学专科与大学本科及以上三个层级，并分别赋值1至3。家庭收入状况我们采用间接调查的方法：每月固定生活费生活费占全家收入的比例。家庭收入赋值方法：收入1000以下赋值1；收入10002000赋值2；2000以上赋值3。家庭社会经济地位得分：这里参照了邓肯（Duncan）提出的社会经济地位量表(Socioeconomic Score英文简称SES) 李强，社会分层与贫富差别，鹭江出版社，2003年，P178183.我们也是通过教育、收入与职业三个维度来测量家庭社会经济地位。与一般做法不同，我们将父亲作为其度量的依据三个方面的得分加总即为家庭社会经济地位得分。然后将上述SES得分从低到高分成三个等级，以此将调查对象的家庭所属的阶层划分为三个等级，即下层、中层和上层，其中下层、中层与下层的SES得分分别为34、57、89，并分别赋值1到3。表3.1 社会经济地位统计表学生人数百分比（%）低层21253.3中层15037.7高层369.0总计398100.0表3.2 大学生社会经济地位比较统计表低层中层高层总计人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）来源农村19649.26215.641.0262城市164.08822.1328.0136性别男10426.17819.641.0186女10426.17218.1328.0212学院类型文科14035.29223.1225.5254理科7218.15814.6143.5144表3.3 性别*社会经济地位 社会经济地位Total低层中层高层性别男104784186女1087232212Total21215036398 由表3.1社会经济地位统计表得知，所调查的398名学生中，学生的家庭社会经济地位处于低层，占到53.3%，中层为37.7%，其中高层为9.0%，进一步比较，低层的主要来自农村，占到49.2%，而高层主要来自城市，占学生总数的8.0%，具体统计结果如表3.2所示。从性别的角度而言，家庭经济状况处于高层的主要是女生，占8.0%，而家庭经济地位在低层和中层的男女比例相当；从专业类型来看，文科专业有较多学生的家庭社会经济地位处于低层，占35.2%，而理科占18.1%，但文科专业中家庭社会经济地位处于高层的学生多于理科专业，其比例分别为5.5%和3.5%。总结统计结果如下：所调查学生的家庭社会经济地位处于高层的主要是城市中的女学生，而家庭社会经济地位处于低层的主要是来自农村的学生。为了进一步了解不同家庭社会经济地位学生的消费状况，我们对不同家庭社会经济地位的学生的生活费进行了比较。表3.4 不同社会经济地位的学生在生活费方面之变异数分析摘要表变异来源SS离均差平方和df自由度MS均方FSig.w2关联强度Observed Power(a)统计检验力组间15581762779088.06985.932.000.3031.000组内35815753959067.278全体5139751397 由变异数分析摘要表（表3.4）可以发现，不同家庭社会经济地位的学生其生活费有显著差异（F值=85.932；P=.000），这说明不同家庭社会经济地位的学生的生活费存在显著差异。进一步从关联强度指数来看，2 =调整后的R平方=.303，即2的值等于30.3%，这说明由研究的家庭社会经济地位变量所能解释学生生活费的解释量较高，二者有较强的关系。也就是说，大学生生活费的多少和他们的家庭社会经济地位有较大的相关。 既然不同社会经济地位的学生的生活费存在着差异，究竟是哪两个或哪几个阶层的学生的生活费存在差异呢？我们将进一步进行事后比较，比较结果如下表（表3.5）表3.5 社会经济地位*生活费之多重比较（采用Scheffe法）家庭社会经济地位（I） 家庭社会经济地位（J）均差（I-J）标准误Sig.95%置信区间上限下限低层 中层 高层-109.15*-170.22*9.927.000-133.55-84.7616.771.000-211.44-129.00中层 低层高层 109.15*-61.07*9.927.00084.76133.5517.267.002-103.50-18.63高层 低层中层170.22*61.07*16.771.000129.00211.4417.267.00218.63103.50* The mean difference is significant at the .05 level.如表3.5所示，进一步事后比较得知，高、中、低层的学生在生活费方面均存在显著差异，统计结果显示，高层学生的生活费显著优于低层和中层；中层学生的生活费显著优于低层，但不及高层。而低层学生的生活费均不及中层和高层。就如我们所认为的那样，家庭社会经济地位处于高层的学生的生活费较多，而家庭社会经济地位处于低层的学生的生活费不及中层和高层。对于处于不同家庭社会经济地位的学生，我们还想在上述统计的基础上让他们自己评价自己的消费水平，统计结果如表3.6。统计结果表明，大部分的学生，不论家庭社会经济地位高与低，均认为自己的消费水平适中，让学生们自我评价自己的消费水平，有助于他们通过考虑各种因素（如家庭状况、消费现状等）较客观的做出评价。表3.6 家庭社会经济地位*自评消费水平家庭社会经济地位Total低层中层高层很高4004较高1828854适低5412268很低6208Total212150363982大学生炫耀度分析炫耀消费倾向指标体现在问卷中的有关消费行为、消费观念、消费品牌选择、消费偏好等项目，通过对答题采取对应的方式整理构造而成。这种能够测量虽有可能过于简单和带有主观性，但基本上是依据本研究对于炫耀消费的操作定义设想制定的，因此仍然与本研究的问题和假设检验保持系统性。表3.7 所调查学生消费炫耀度得分学生人数百分比（%）调整后的百分比（%）11分82.02.112分102.42.613分184.44.614分4611.211.915分409.810.316分348.38.817分4811.712.418分368.89.319分348.38.820分204.95.221分286.87.222分225.45.723分143.43.624分143.43.625分102.42.626分41.01.031分2.5.5缺失105.1总计398100.0100.0所调查学生的消费炫耀度得分主要来自以下几个层面：主要餐饮消费、服装消费、一次性消费、请客吃饭等层面，本研究所设计的其他判断炫耀度题目，如手机消费、吸烟、化妆品等有性别限制或是调查部分群体，因此没有纳入这一分析中。 上述学生消费炫耀度得分我们采取以下赋值方法：14分以下赋值1（非炫耀消费）；15-24赋值2（较炫耀消费）；25以上赋值3（炫耀消费）表3.8 炫耀层次人数统计表学生人数百分比（%）1非炫耀消费8221.12较炫耀消费29074.83炫耀消费164.1缺失数据10总计398100.0通过赋值后我们做了进一步的统计，如表4.2，有4.1%的学生属于炫耀消费，有74.4%的学生属于较炫耀消费的行列，有21.2%属于非炫耀消费。统计结果在我们的前期假设之内，大部分的学生属于较炫耀消费，这和大学生的年龄有较大的相关，对于有所追求的大学生而言是正常的。但是，下面的统计结果在我们的预料之外，我们开始认为，处于家庭社会经济地位低层的学生应该属于非炫耀消费的层面，但统计结果相反，在较炫耀消费的调查群体中，家庭社会经济地位低的学生占到70.9%，其次是家庭社会经济地位处于中层的学生。针对此统计结果，我们又对城乡学生的消费炫耀度进行了比较，结果发现，来自农村的学生较多的属于较炫耀消费的层面，占到65.5%，比例也很高，对于这种统计结果我们可以做以下假设：来自家庭经济地位低和农村的学生在高校的学习生活中，在一定程度上追求更好的东西，也就是说，比起其他学生的炫耀度要高。下面我们进一步比较不同炫耀度的大学生其生活费是否存在着差异，统计结果表明不同炫耀度的大学生其生活费存在显著的差异（F=35.364，Sig=.000），为此我们进一步分析哪两者存在着差异。表3.9 炫耀度*生活费之多重比较（采用Scheffe法）炫耀度（I） 炫耀度（J）均差（I-J）标准误Sig.95%置信区间上限下限非炫耀 较炫耀 炫耀-82.971*-212.988*13.113.000-115.19-50.7528.655.000-283.40-142.57较炫耀 非炫耀炫耀 82.971*-130.017*13.113.00050.75115.1926.925.000-196.18-63.86炫耀 非炫耀较炫耀212.988*130.017*28.655.000142.57283.4026.925.00063.86196.18* The mean difference is significant at the .05 level.如表3.9所示，不同炫耀度的大学生在生活费方面均存在显著差异，统计结果显示，炫耀度高的学生的生活费显著高于较炫耀和非炫耀的学生；较炫耀的大学生的生活费显著高于非炫耀的学生，但不及炫耀度高的学生。3不同来源和不同家庭社会经济地位对生活费的交互作用自变量为学生来源（包含城市、农村两个水准）、家庭社会经济地位（包含高、中、低三个水准），因变量为生活费。我们将考察不同来源和不同家庭社会经济地位对生活费的交互作用。表3.10 两因子变异数分析之细格平均数低层b1中层b2高层b3农村a1309.08408.06350.00城市a2362.50432.27500.00表3.11 学生来源、家庭社会经济地位在生活费之二因子变异数分析摘要表SSDFMSFA（学生来源）137676.5891137676.58915.698*B（家庭社会经济地位）310833.1452155416.57217.720*A*B（交互作用）54752.222227376.1113.121*由表3.11的变异数分析摘要表，可以发现，A因子（学生来源）与B因子（家庭社会经济地位）在生活费上交互作用，其F值为3.121（P农村在b2（中层）21316.137121216.1371.832在b3（高层）800000.0001800000.0008.500*城市农村B因子（家庭社会经济地位）在a1（农村）462631.22231315.57627.116*中层低层在a2（城市）2126554.52108277.27311.721*中层低层高层中层高层低层由以上单纯主要效果变异数分析结果来看，A因子在b1（低层）及在b3（高层）两个水准的F值达显著水平，分别为6.350（p.05）、8.500(p.01)，在家庭社会经济地位处于低层的学生中，城市学生的生活费显著优于农村学生；在家庭社会经济地位处于高层的学生中，城市学生的生活费显著优于农村学生。此外，B因子在a1（农村）及a2（城市）两个水准的F值均达显著水平，分别为27.116（p.001）、11.721（p.001），来自农村的学生中，家庭社会经济地位处于中层的学生的生活费显著优于家庭社会经济地位处于低层的学生，来自城市的学生中，家庭社会经济地位处于高层的学生的生活费显著优于家庭社会经济地位处于中层和低层的学生，家庭社会经济地位处于中层的学生的生活费显著优于家庭社会经济地位处于低层的学生。四、多元回归分析不同性别、来源、家庭社会经济地位与炫耀度等变量对生活费是否有显著的预测作用？其预测力如何？这部分我们将对此做出分析，分析过程及结果如下。因为我们投入的自变量中有二分变量和三分变量，因此，有必要将这些变量转换为虚拟变量，性别和来源都是二分变量，直接以“0”、“1”表示，而家庭社会经济地位有三个水准，则转化数值表如下：表5.1 家庭社会经济变量转化数值表家庭社会经济地位1家庭社会经济地位2说明：1表示是，0表示否低层110是低层，不是中层中层201不是低层，是中层高层300不是低层，不是中层，即为高层表5.2 多元回归分析摘要表选出的变量顺序多元相关系数R决定系数R2增加解释量RF值净F值标准化回归系数1炫耀度.564.318.318179.849179.849.4022家庭社会 经济地位1.659.435.117148.11779.711-.3043来源.666.444.009102.0245.995.1324性别.671.451.00778.5795.031-.086表5.2统计结果说明，我们用学生的炫耀度、家庭社会经济地位、学生来源和学生性别4个变量预测因变量（生活费）时，进入回归方程的显著变量共四个，其中，家庭社会经济地位中只有低层进入回归方程，表明上述四个变量均能解释预测学生的生活费。表中显示，多元相关系数R为.671，其联合解释变量为.451，也就是说表中四个变量能联合预测生活费45.1%的变异量，即大学生生活费有45.1%将决定于大学生的性别、来源、家庭社会经济地位和炫耀度。就个别变量的解释量来看，以炫耀度层面的预测力最佳，其解释量为31.8%，其余依次为“家庭社会经济地位1（低层）”、“来源”、“性别”层面，其解释量分别为11.7%，0.9%和0.7%，这三个变量的联合解释力达13.3%，亦即大学生的炫耀度更多的决定着他的生活费。五、结论（一）大学生的消费属于中档水平，总体来说属于合理消费。但在大部分消费合理的大学生中有极端的现象出现，也就是说，有少部分高消费学生和少数低消费学生。从消费结构来看，在饮食方面，60.3%的学生每月在饮食方面的花费在200300元之间，同时，有部分来自农村的学生的饮食花费较少；在服装支出方面，有一半以上的学生每学期在服装方面的支出在100300元之间，17.1%的学生每学期在服装上面的支出在300600之间，2.5%的学生每学期在服装方面支出超过600元，而且大部分是女生，并且都是来自城市；在娱乐消费（一次性消费）方面，74.4%在50元以下，属于合理消费；在手机消费方面，有手机的比例为50.0%，城乡间存在较显著差异城市学生多于农村学生；男女间也存在差异，女生多于男生；就和恋人的花费而言，谈恋爱的学生用于恋爱支出在200元以下的占58.3%，200500元的占到23.8%。（二）所调查的398名学生中，学生的家庭社会经济地位处于低层，占到53.3%，中层为37.7%，其中高层为9.0%，低层的主要来自农村，而高层主要来自城市，家庭经济状况处于高层的主要是女生，而家庭经济地位在低层和中层的男女比例相当。总结统计结果如下：所调查学生的家庭社会经济地位处于高层的主要是城市中的女学生，而家庭社会经济地位处于低层的主要是来自农村的学生。（三）高、中、低层的学生在生活费方面均存在显著差异，家庭社会经济地位处于高层的学生的生活费较多，而家庭社会经济地位处于低层的学生的生活费不及中层和高层。（四）在家庭社会经济地位处于低层的学生中，城市学生的生活费显著优于农村学生；在家庭社会经济地位处于高层的学生中，城市学生的生活费显著优于农村学生。来自农村的学生中，家庭社会经济地位处于中层的学生的生活费显著优于家庭社会经济地位处于低层的学生，来自城市的学生中，家庭社会经济地位处于高层的学生的生活费显著优于家庭社会经济地位处于中层和低层的学生，家庭社会经济地位处于中层的学生的生活费显著优于家庭社会经济地位处于低层的学生。（五）统计结果显示，男女生的生活费没有差异；农村与城市学生的生活费有显著差异，来自城市的大学生的生活费显著高于农村学生；文科和理科专业学生的生活费没有差异。男生的炫耀度显著高于女生，男生在某些方面更多的选择炫耀消费。 （六）大部分的学生属于较炫耀消费，在较炫耀消费的调查群体中，家庭社会经济地位低的学生占到70.9%，其次是家庭社会经济地位处于中层的学生。（七）通过对不同炫耀度的大学生在生活费的差异分析，炫耀度高的学生的生活费显著高于较炫耀和非炫耀的学生；较炫耀的大学生的生活费显著高于非炫耀的学生，但不及炫耀度高的学生。（八）回归分析结果表明，大学生生活费有45.1%将决定于大学生的性别、来源、家庭社会经济地位和炫耀度。其中，大学生的生活费和炫耀度有较大的相关，亦即大学生的炫耀度更多的决定着他的生活费。参考文献：1李永华，大学生活奢侈吗？武汉高校大学生“消费特殊情况调查”，青年教育，2000.2张志祥，当代大学生消费的特征及趋势，中国青年研究，2002（5）.3马德峰，独生子女与非独生子女消费方式的比较研究，青年探索，2005（3）4车磊，高校学生炫耀消费调查研究，西南师范大学，硕士学位论文，2004.45罗子明，消费心理与行为，中国财政经济出版社，1998.6刘志伟，在校大学生的消费心理特点及企业营销策略，商业研究，2002.7方正泉，大学生消费现状的理性分析，广西青年干部学院学报，2002（1）8郭奉元，成就意识与大学生消费，湖北商业高等专科学院学报，1998（4）9戈登R福克斯奥尔，消费者行为学应用指南，商务印书馆，1992.10金辉等，关于大学生消费的调查与分析，调研之页，2004.18.11余昌海，张劲，重庆市当代大学生消费的调查研究，教育与职业，2005.13.12李艳锋，高师学生消费状况调查研究，唐山师范学院学报，2003.113周琼等，瑞士人的节俭观给我国当代青年学生消费观教育的启迪，广西大学学报，2005.2附录一：调查问卷大 学 生 消 费 调 查 问 卷亲爱的同学： 您好！为了进一步了解我校大学生的消费状况，熟悉我校大学生的消费结构，因此组织了这次调查。此调查不记姓名，您在填表时不要有任何顾虑，请您根据自己的实际情况，在每题的答案中选择一个打勾。衷心感谢您的合作和支持！（1）您的性别 男 女 （2）您来自 农村 城市（3）您所在的学院_ （4）您每月的固定生活费大约是：_（5）您平均每月在饮食方面（包括伙食、水果、点心等）的花费：1、100元以下 2、100200元 3、200300元 4、300元以上 （6）除了饮食方面的花费外，您认为以下哪种花费占生活费的比重较大： 1、交际（如和舍友、朋友聚会；谈恋爱等） 2、学习方面的费用（如上补习班，买辅导材料等） 3、购物（服饰、饰品等） 4、上网（如聊天、打游戏等）（7）您觉得自己现在的消费水平：1、很高 2、较高 3、适中 4、较低 5、很低（8）您对于当前大学生的消费的观点是： 1、大学生的消费水平还是比较低 2、水平适中，大多数还是合理消费 3、大学生存在高消费现象，非必要消费支出偏高 4、大学生高消费有点严重，由之引起的不良现象也很多（9）您每月的生活费主要来源于： 1、父母供给 2、依靠自己的能力来支付 3、部分由家庭供应，部分靠勤工俭学或兼职 4、靠助学贷款若您在课余从事兼职工作，请回答（10）题：（10）您工作的收入为：1、100元以下 2、100300元 3、300500元 4、500元以上如果您有手机，请填写（11）（14）题：（11）您每月的手机费大概为：1、50元以下 2、5080元 3、80100元 4、100元以上（12）您使用手机所倾向的观点是：1、仅仅是一种联系的方式 2、外形、功能缤纷的流行时尚3、喜欢其中内涵的文化方式（短信文化等）（13）您购买手机的价格是： 1、1000元以内 2、10001500元 3、15002000元 4、2000以上（14）您的手机是：1、父母出钱买的 2、自己存钱买的 3、向朋友或同学借钱买的（15）您父亲的最高文化程度： 1、高中及以下 2、大学专科 3、大学本科及以上（16）您父亲的职业为：1、党政机关公务员、企事业单位管理技术人员、经理人员或私营企业主2、商业服务人员、产业工人、个体工商户3、农业劳动者、失业人员 4、如若选项中没有，请填写_（17）您觉得自己每月的消费来源和支出是： 1、绰绰有余，还能积蓄 2、差不多平衡3、有时不够，但能拉平 4、经常不够（18）您在选购商品时（如服装鞋帽、日用品、化妆品等）考虑的是：1、价格 2、质量 3、款式 4、时尚 5、品牌 6、其他_（19）您进餐的主要地点是： 1、学校食堂 2、校外小吃摊点 3、校内外的小餐馆 4、中档餐厅（20）您对饮食的要求是： 1、无所谓，卫生就行 2、习惯或喜欢某种饮食3、口味很重要，价格稍高点无妨 4、对环境、格调要求比较高，价格贵点无所谓（21）您每学期用于买服装的支出约为： 1、100元以下 2、100300元 3、300600元 4、600元以上（22）您购买服装主要是因为： 1、旧的不能穿了，所以换新 2、受周围同学的影响3、出于某种需要，例如场合等 4、追求流行时尚（23）您对服装衣着的要求是： 1、无所谓，能穿就行 2、主要看质量，是不是品牌无所谓3、重视样式、流行时尚 4、注重品牌（24）在闲暇生活中，您一次性消费的娱乐活动（如茶吧、酒吧、KTV等）的频率大概为：1、基本没有 2、每周一次 3、两周一次 4、每月一次5、若选项中无答案，请填写_次/月（25）您娱乐消费的支出平均每次为： 1、50元以内 2、50100元 3、100200元 4、200元以上（26）您和朋友（或同学）在娱乐消费中的付费方式为： 1、AA制 2、轮流付费 3、大多是您付费 4、大多是朋友付费（27）您在选择娱乐场所是主要考虑的是： 1、消费价格不要太贵 2、服