六年级上册语文课件《草虫的村落》.ppt

人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册 3草虫的村落 草虫的村落 各位同学前几节课我们跟随作者去拜访了他的几位朋友 还品味了一场别有风味的山雨 这节课我们来到森林里跟随一只小虫子 展开一次奇异的游历 请同学们一起读课题 并说说你对课题的理解 一般指人居住的地方 在这里指草虫们住的洞穴 准备阶段 1933年生于江苏徐州 1950年到台湾就读台北师大附中 是台湾著名诗人 文学评论家 出版家 也是一位民族意识和传统意识强烈的作家 他常常通过对黄淮平原的回忆 表现出他对故乡的真挚热爱之情 学习目标 1 会写11个字 正确读写 静谧 追随 小巷 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 等词语 2 我能有感情地朗读课文 跟随作者进行一次奇异的游历 感受作者热爱自然 热爱小动物的思想感情 3 体会作者用心观察自然 通过想象来表达独特的感受 操作阶段 有感情地朗读课文 读准字音 读通句子 一边读一边圈出自己喜欢的词语 多读几遍 想想课文主要讲了一件什么事情 探索生字的奥秘 谧巷俏逗庞烘烤韵勤勉吻 m xi ng qi o d u p ng h ng k o y n q n mi n w n 静谧 巷子 俏丽 逗人 庞大 烘烤 烤肉 韵母 勤劳 勉励 吻别 1 读出每个生字的声母 2 在练习本上写写每个汉字的音序 3 找出相同音节的字 4 找出相同结构的字 5 说出每个生字的第二笔 6 说说每个字的部首 7 探究记字方法 8 用喜欢的词语说话 我来说说我喜欢的词语 静谧傲然寒暄俏丽攀谈烘烤音韵僻静勤勉蕴藏熙熙攘攘意味深长色彩斑斓驻足痴望行色匆匆悠悠忽忽 想想课文主要讲了一件什么事情 本文主要讲了作者追随一只爬行的小虫 幻想自己走进了草虫的村落 对草虫的村落做了一次奇力的游历 表达了作者对大自然 对小生灵的尊重和深深的爱 我能有感情地朗读自己喜欢的段落并简单说说自己喜欢的理由 我还知道文章描写了草虫村落的哪几个场景 课文主要描写了 个场景 分别是 第一个场景主要在文中的第 自然段 第二个场景主要在第 自然段 两 小甲虫迷路的森林 草虫的村落 三 四 请同学们默读课文 再次走进草虫的村落 边读边用 画出作者想象的句子及使用修辞手法的句子 反复朗读 并旁批体会 想想作者为什么能将文章写的如此生动 文中作者运用了丰富的想象 他把细密的草茎想成 把一只孤零零的小虫想成 把花色斑斓的小圆虫想成 这些想象将一个草虫的世界展现在我们的面前 同时赋予了小虫勇敢 勤劳 智慧的品质 文中还运用了 等修辞手法 使文章更加具体生动 作者之所以把文章写得如此生动 是因为作者平时善于观察周围的事物 茂盛的森林 游侠 南国的少女 比喻 拟人 升华 刚才我们跟随作者的目光 在草虫的村落里游览了一番 谁能总结在 草虫的村落 里你看到了什么 想想作者还可能看到什么呢 在 草虫的村落 里 我看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民 看到了 街道 小巷 看到了像南国少女般花色斑斓的小圆虫 看到了像庞然大物似的 蜥蜴 看到了甲虫音乐家的演奏会 看到了 村民们 的劳动生活 作者还可能看到大虫子在教小虫子找食物 还可能小虫子的爸爸妈妈和小虫子玩游戏 迁移阶段 一 把下面的句子改陈述句 1 难道我不愿意和你到村落里走一走吗 2 屈原这样的伟大诗人怎么能不受到人们的敬仰呢 二把下面的句子改成把 字 句和 被 字句 1 一群音乐演奏者吸引了我的目光 改成 把 字句 改成 被 字句 我愿意到和你到草虫的村落里走一走 屈原这样的伟大诗人受到人们的敬仰 一群音乐演奏者把我