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其他教案超级变变变 超级变变变 设计思路： 自从看了西游记，孩子们就对孙悟空那变幻莫测的72变产生了极其强烈的好奇，对于孙悟空这项“神气”的本领，他们真是羡慕极了；同时他们也产生了一个问题：“我可以变吗？我可以变成什么呢？” “我会变大象的，你看！”（双手握拳，垂下，左右摆动作大象状。） “我会变小鸟的，我可以飞的很高很高呢！”（张开双臂并上下摆动。） “我能变成一棵大树！”（张开双臂，站立不动。） 小狗、小猫、小马、蝴蝶、蜜蜂、大树，孩子们各显神通，变的倒还挺有模有样的。 “我和你们变的都不一样的，我变的最棒了！我可以用手变成一座山的，你们看，”这时帆帆很骄傲的站了起来，用一只手把另一只手上的皮肤提了起来，“一座山！我是在超级变变变里面看到的。” “对，里面的人都很会变的。” 这下子，看过这个节目的人仿佛找到了知音，开始侃侃而谈；没看过的人也露出了羡慕+向往的目光 “好吧，下次我们一起来看超级变变变的录象吧！” “YH！老师的话引来了孩子们快乐的欢呼。 于是，超级变变变的主题就此产生了 一：综合活动：超级变变变 二：活动目标：幼儿能借用身体和辅助材料大胆想象，并愿意表达表现。 三：活动准备： 1、各种辅助材料 2、幼儿和家长超级变变变的记录 3、超级变变变的录象 四：活动过程： 1、经验回忆，作品欣赏，明确超级变变变要求 （1）经验回忆 A：提问：这几天，我们在和家里的人玩超级变变变的游戏，瞧，我们还把我们变的东西记录下来了！来，介绍一下，你们变了什么？怎么变的？ （我们手拉手围成一个圆圈变成一个大西瓜；我和妈妈躺在地上并连在一起，我把头歪过来变成一根吸管；我蹲着，妈妈半蹲，站在我的后面，两只手往前伸，我们变成一把小椅子；我和妈妈、奶奶用手做成花的样子，爷爷和爸爸站在旁边变成小草；妈妈站着，我蹲在妈妈的下面，我们变成火箭，妈妈开始倒数，数到0的时候，我这个小火箭就发射了） B：略小结 小结：我们能用自己的身体配合着变成各种各样的东西。 （2）作品欣赏 A：第一遍欣赏 提问：他们用身上的什么部位变成了什么？ （用手变成熊猫的眼睛；用脚变成大鸟的头颈；用脚变成鳄鱼的嘴巴；用手变成马的尾巴） B：第二遍欣赏 提问：除了各个部位会变，他们还用什么办法使人家一看就知道他们变了什么动物？ （3）总结 除了用身体，我们还可以借用各种材料，或者发出各种声音来玩超级变变变
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