湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学七年级政治下册 2.3.2 学会把握好奇 学会独立生活导学案 湘教版.doc

七年级下册第二单元第三节 成功演绎我的社会角色第2课学会把握好奇 学会独立生活 课堂目标导航1理解把握好奇、学会独立生活的必要性。2掌握的把握好奇方法，培养在社会生活中独立生活的意识。课前预习方案说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：要成功适应社会生活，演绎自己的社会角色，我们要做到学会把握好奇与学会独立生活填一填：要成功适应社会生活，演绎自己的社会角色，我们要做到学会独立生活与学会把握好奇。好奇要明辨是非，模仿要掌握限度。我们要摆脱依赖的心理惯性，培养良好习惯，学会独立生活。查一查：关于自立的名人名言。谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”歌德滴自己的汗，吃自己的饭。自己事，自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”陶行知 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。周易课堂导学方案【感悟生活】生：学习活动某校开展了一次以“当代中学生的独立生活能力”为主题的社会调查，调查情况如下：生活能力较强：35%；做事有独立性不依赖他人：38%；有自我保护能力：412% 。我感悟到：师：教学建议 1可以采用歌曲男儿当自强视频导入，边听边看歌词。引导学生感悟：为了更好地走向社会大舞台，追求在社会生活中成功演绎我的社会角色，我们需要自立自强。2要引导学生联系同龄人的生活，对自己的生活进行思考。3点评，然后小结：反映了大部分中学生的独立意识和能力都比较差，依赖他人的心理比较严重，自我保护意识和能力不强，缺乏责任心，应加强培养中学生的自立意识。【明确规范】生：学习活动 请同学们体验以下情境：李均是个七年级的学生。每天早上起来，奶奶总是把衣服递到他的手上，穿好衣服出去，迎接他的是已经挤好的牙膏，倒好的水。下课后他听到其他同学经常在课间谈论网络游戏如何精彩，非常想体验一下其中的乐趣。没有想到，自己一玩就着了迷，耽误了功课还损害了身体，在老师和家长的教育下，他开始意识到自身的问题，于是想下决心改正。 如果李均向你咨询，请你阅读课本内容后，向他说明两点：1.要成功适应社会，演绎自己的社会角色，我们要培养自立意识。2. 培养自立意识行动上要做到：忌盲目尝试，学会把握好奇；忌处处依赖，学会独立生活 。问题探究：怎样看待好奇心？怎样把握好奇心？ 师：教学建议1指导学生阅读课本，提炼归纳，注意把握“自立”在行动上的两个要求。2教师展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。3师生共同探究：怎样看待和把握好奇心。小贴士：no.1一定要采用小组合作学习的形式！指导学生从正（爱迪生、牛顿的事例）、反（如李均的事例）两方面结合自己的事例展示。也可开展小型辩论赛：好奇心都是正当的吗？教师要在辩论过程中进行有价值的追问以拓宽学生思路。no.2观点提示：好奇心分为正当和不正当两种。前者如牛顿等对自然科学的探索与追求、对生理和心理现象的探索，后者如李均对不良诱惑的尝试和追求。我们应学会把握自己的好奇心，增强自己明辨是非的能力，决不能因为把持不住自己的让好奇心而使自己误入歧途。【深化体验】生：学习活动 国外一些有眼光的父母非常重视培养孩子的自理自立能力。如美国一位亿万富翁竟然要求他上小学的儿子每周星期天必须独立谋生一天。反而我们中国的许多父母不太重视自理自立能力培养。许多孩子自理能力太差，如吃饭、刷牙、穿衣、洗脸、整理玩具都不太会，孩子小一点时候，怕孩子做不好耽误时间，就尽量替他做，想等孩子长大后自然而然就会了，没想到，孩子养成了依赖的习惯，尤其是遇到事情时不是自己想办法解决，而是事事求助于人。我体会到增强我们独立生活能力的必要性：师：教学建议1让学生在组内充分讨论后，再以小组为单位进行展示。特别请班上自理能力强的同学（或寄宿生）谈体会。2体验提示：对一个人今后走向社会、适应社会非常重要，可以帮助我们生活得更精彩。3点评，然后小结：月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但它本身并不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。这就正如生活中只有那些自强自立的人才能拥有生活一样，因为他们知道，仅仅靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正拥有生活。【实践尝试】生：学习活动 针对自己存在的缺乏独立生活能力的“毛病”，找到几件小事为突破口，写下我会这样做：师：教学建议1此环节意在“导行”，所以教师要引导学生自我反思，触动学生的心灵，激起学生克服弱点、进行自我完善的愿望，使学生自求发展、主动实践。教师注意纠正学生的错误做法。2可结合某一情境展示自己的正确做法，鼓励小组全员参与展示。学生自我展示后可要求其他同学对他进行点评。3提示展示情境：从日常生活中的小事做起：如父母不在家时，自己干家务活，料理自己的生活；自己去超市购买自己所穿的衣服和其他用品；每天早晨，自己定好闹钟到点起床上学。4.点评，小结：人生需自立，我们应该从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，以便自立在未来的社会中。让我们从现在开始行动吧！课堂小结方案生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：知识点是 ； ； 重点是 难点是 易错点是 小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：师：教学建议1注意对课堂进行问题预设，对生成问题及时点拨。2最后，教师要强调要运用今天所学主动尝试自身存在的心理问题。课堂评价方案1爱迪生从小就具有极强的好奇心。在他三岁的时候，对母鸡孵小鸡十分好奇，于是自己就找了些鸡蛋，趴在上面学起孵小鸡来。就是这种好奇心，引导着爱迪生去研究、探索、创造和发明。这说明（ ）a强烈的好奇心会让人跟着母鸡学习孵小鸡 b只要有了好奇心，就能够去研究、探索、创造和发现 c只要学会了把握好奇心，就能将好奇心转化为浓厚的兴趣d小孩子都具有强烈的好奇心，成年人则没有2. 学生马倩自上中学以后，一直觉得十分苦闷，每天两点一线的生活使她感到很没意思。一天下来，除了学习还是学习。没完没了的学习任务压得她喘不过气来。马倩要想找到生活的乐趣，她应该（ ） 从身边的好奇心入手，善于将好奇心转化为浓厚的兴趣。 积极投入到有意义的活动中去，发展自己的兴趣和爱好。 充分感受到兴趣带来的充实生活和乐趣。 放弃沉重的学业，到大自然去陶冶自己的生活情趣a b. c. d. 3. 德国著名诗人歌德说过：“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”这句名言告诉我们（ ） 如果事事都依靠他人，就不能使自己摆脱依赖他人的境地 如果不能够相信自己，就只能给他人做奴隶 要在社会中立足，就应该逐渐克服依赖心理 只有自己主宰自己的命运，才能使自己学会独立生活a. b. c. d. 4. 学会独立生活作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们要（ ） 完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识。 逐步学会理解和尊重他人，善于与他人交往和沟通，和谐相处。 积极融入社会，关爱社会，奉献社会。 多向名人学习，多与名人接触，为做名人而努力奋斗。a. b. c. d. 5. 一项独生子女的独立性调查中，其中生活能力较强的为38%，做事有独立性不依赖他人的为40.3%；有保护自己能力的为43.8%；有责任心的为45.9%。这说明（ ）a.一半以上的孩子没有自立能力、没有责任心，事事依赖他人 b.有没有自立能力主要源于孩子的天资差异 c.大多数孩子从小就注重培养自立的精神和能力 d.大多数孩子由于父母的照顾，不需要培养自立的品质6. 一位老师曾经对幼儿园大班的孩子做过调查：第一个问题是孩子在家是否自己穿衣，第二个问题是在家时自己是否收拾用具，第三个问题是孩子在家是否能主动做些家务劳动，发现将近有50%的孩子要大人包办。（1）上述材料说明了一个什么问题？（2）造成孩子的依赖心理对孩子今后的发展有什么影响？参考答案：1c2a3d4d 5a6（1）说明了当今大多数