辽宁省东港市小甸子中学九年级语文上册 22 唐雎不辱使命研学案3（无答案） 新人教版.doc

22唐雎不辱使命【课前演练】秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行，廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰“某年某日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟”。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请秦盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。相如顾召赵御史书曰“某年月日，秦王为赵王击缻”。秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。【学法指导】关联词提示法 关联词不但能体现复句关系和句群关系，而且也能体现议论文的内在联系，有人说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，及时把握关联词这个“语言轨迹”，对背诵议论文是有很大帮助的。我们只要把握住这些关联词，弄清它们表示的关系，边想边背，句句衔接，环环紧扣，背诵这段文字也就不大困难了。 【自学提示】1、大声朗读一遍课文，注意字音、句读，后同桌互读一遍，相互纠正补充。2、结合书下注释疏自主翻译三、四段，圈画出疑难部分。难点可以和同学商量或向 老师请教。3、小组内出一名代表翻译，其他人补充纠正。4、默读三、四段，了解故事的高潮：唐雎以 _回击秦王的_ ，最终使秦王理屈词穷，保住安陵。 5、唐雎列举了_、_、_三人的事例，言外之意是想_，此时秦王的表现是_。由此分析二人的人物形象。【夯实基础】1、 翻译句子亦免冠徒跣，以头抢地耳_怀怒未发，休祲降于天_秦王色挠，长跪而谢之_2、解释词语怫然 布衣 跣 以头抢地 庸夫 士_仓 休祲 休 祲 色挠 谢 谕 【能力提升】阅读下面语段，回答问题秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1、解释词语：休 徒 2、翻译句子：若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也3、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活运用。请揣摩下列各句的潜台词是什么？公亦尝闻天子之怒乎？ 与臣而将四矣。 比较阅读：1，解释下列句中的划线词1 相如张目叱之，左右皆靡 2 寡人窃闻赵王好音 2，下列句子中划线词用法不同类的一项是（ ） 1 左右欲刃相如 2 故令人持璧归，间至赵矣 3 令赵王鼓瑟 4 乃使从者衣褐3，写出与下列句子中的“拜”同义的文言词两个。（2分） 以相如功大，拜为上卿 1 2 4，将下列句子译为现代文（5分） 1 寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。2 秦王色挠，长跪而谢之5，选文表现了蔺相如的哪些品质？ 【拓展延伸】 “三寸之舌，强于百万雄兵；一人之辩，重于九鼎之宝。”有人称战国策是