湖南省新田一中高一语文《望海潮》教案 新人教版.doc

湖南省新田一中高一语文望海潮教案 新人教版望海潮新田一中高一语文备课组 主备人：刘光明、蒋震教学目标:知识与能力 1、掌握诗词的诵读技巧。 2、了解作者。 3、学习诗中点染的表现手法。过程与方法 反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。情感态度与价值观 让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，正确评价作者的写作目的。教学重点：1、这首词的写景特点，品味诗歌的意境美。2、名句欣赏。学习方法： 1、倡导“自主、合作、探究”的学习方式。2、反复诵读，感悟体会课时安排：1课时教学用具：多媒体课件教学流程：一、（导入语）作者简介 柳永，中国文学史上首屈一指的风流才子。 柳永不仅是个风流才子，还是个屡试不中的补习生，常喝常醉的酒鬼，出没秦楼楚馆的浪子，仕途坎坷的小官，“奉旨填词”的专业词人，浪迹江湖的游客，自命不凡的“白衣卿相”，歌楼妓女的铁哥们，放荡不羁的花花公子，市井街头的自由撰稿人，敢恨敢爱的汉子，无室无妻的光棍，创新发展宋词的巨匠。 柳永，北宋婉约词代表。原名三变，官至屯田员外郎，世称柳屯田，排行第七，又称柳七。他的词集名叫乐章集，流传下来的有二百多首。二、创作背景。北宋初期，历经五代战乱，城市人口都不多，而杭州能有十万人家，堪与北宋都城汴京媲美，所以柳永能铺陈其繁华。同时，要了解这首词也是一首投赠之作，作者路经杭州，想要谒见当时出任两浙转运使的孙何，就写了这一首词进献。望海潮是柳永创制的新词牌，钱塘江潮是天下奇观，调名当取其意。是慢词（宋代只分小令和慢词。明人将词分为长调、中调、小令三类：58字以内为小令，59字至90字为中调，91字以上为长调。）三、整体感知。（课件展示词的内容，以学生品读词句意思为主）1、指名朗诵课文，正音。2、齐读课文，结合注解了解词的大意。3、译文：这里地处东南，形势优越，又是三吴的都会，钱塘自古以来十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。高耸入云的大树环绕着沙堤，怒涛卷起霜雪一样白的浪花，天然的江河绵延无边。市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲奢华。 里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都喜笑颜开。千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。四、再读词文，品味语言，鉴赏形象。（课件展示词文，以学生赏析诗句为主，不全部讲出）1、首句：“东南形胜，三吴都会”，起笔便大开大阔，直起直落。两个四字对句，气势博大，力量非凡。“东南形胜”，地理位置重要；“三吴都会”，社会条件（政治经济地位）优越；“钱塘自古繁华”，有着长期繁盛的历史。2、下接三句：分别就首句中的“都会”、“形胜”、“繁华”，作出铺叙。“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。”远望去，垂柳含烟，薄雾如纱，虹桥似画，真是画中才有的好景致啊。这一处人烟阜盛，各式建筑，各抱地势，鳞次栉比，檐牙错落；走近了看，微风过处，千门万户帘幕轻摆，显得怡然安详，真是一派“都会”景象。“参差”形容楼阁高下不齐，“十万”指人口众多，未必是确数。“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。”视线从城内转到钱塘江边，来写“形胜”。高耸入云的古树围绕着江堤，汹涌的江涛象发了怒一样奔腾而来，激起如霜如雪的白色浪花，壮阔的钱塘江就象一道天然的壕沟阻挡着北方敌人的进犯。一“绕”字尽显古树成行，长堤迤逦之态。课件展示：若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？提示：“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波浪翻滚，排山倒海的气势，用“推”则显得比较呆板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。3、下片：杭州之美在西湖，西湖之美在景美，更在人美。“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”湖外有湖，山外有山，西湖的锦山秀水实在是清丽可嘉；更美的是“三秋桂子，十里荷花”，分别照应“叠巘”和“重湖”，堪称千古丽句。“三秋”从时间着眼，桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里”从空间着眼，是说湖中广植荷花，无边无际.(接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红)一句牵出了诸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而来，令人心旷神怡，遐想万千。“三秋桂子”就让人联想起有关西湖的美丽传说。传说西湖灵隐寺和天竺寺，每到中秋，常常有带露的桂子从天飘落，馨香异常，那是从月宫桂树上飘落下来的，是寂寞的嫦娥赠与人间有心人的。因此宋之问灵隐寺中写道：“桂子月中落，天香云外飘。”美丽的传说给秀丽的西湖增添了神秘空灵的色彩。“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意谓笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。“弄”吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增（起舞弄清影）； “泛”笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来，轻盈愉悦之貌全出。课件展示：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？提示：这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，富足安定祥和的盛世景象。4、“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。”“拥”是簇拥，权贵出行气派威风，真有一呼百应之势。“宴酣之乐”、“音乐之乐”、“山水之乐”， “异日图将好景，归去凤池夸。”至此，才彰显了写作目的是拜谒孙何。“异日”“归去凤池”是对孙何宦途前景的美好祝愿，并赞美孙何的执政能力和与民同乐的作风，向朝廷中人“夸”，又使这祝愿归结到了对壮美秀丽的杭州的赞美上。（最后两句有粉饰升平的味道，但还是在一定程度上反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实）五、讨论：望海潮一词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。写杭州突出了以下几个方面：从地理位置、历史传统、自然景观、城市面貌（其建筑、设施极美观，人口密集）、百姓生活（市场繁荣）来写。充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。六、学习表现手法，分析表达效果。再读望海潮，讨论：清刘熙载艺概词曲概：“词有点，有染”，说的是词的一种表现手法“点染”，它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。提示：上阙先点“钱塘自古繁华”，然后展开描写，“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，运用动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。所谓点，就是点明，将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸；所谓染，就是渲染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出