湖南省怀化市通道侗族自治县第一中学七年级政治上册 第一单元 走进新天地 第一课《新天地 新感觉》教案 人民版(1).doc

课题第 一 课 生命之间 教学目标1、感知全新的中学生活，体验成长的感觉，树立克服困难的自信。2、了解国家教育状况，珍惜受教育的机会。3、增强法律意识，学会利用法律知识解决实际问题。教学重点1、树立克服困难的自信。2、了解国家教育状况。3、初步确立受教育是公民权利的观念。教学难点1、掌握克服困难的基本方法。2、如何珍惜受教育的机会。3、增强法律意识，学会利用法律知识解决实际问题。教学方法情境创设法 案例教学法 讲授法 启发法 课堂讨论法 演示法 练习法 故事会 小品表演等教具准备幻灯片（ppt） 辅助资料第一课时 第一框题重要的一跳二次备课预 习 案:自学预习课目标：明确学习目标、生成本课重、难点并初步达成目标。要求：1、学生根据目标，预习课文，并相互讨论在课本中找出相应内容。 2、根据在课本中找出的学习目标相应内容解决问题。 3、教师根据学生实际状况进行指导，帮助学生完成预习任务，实现预习目标。一、教材导读1、 从小学到中学是人生旅途中的一次重要跳跃，我们应当尽快适应。2、“成为中学生了”，这个新的身份給我们带来的感觉：兴奋、激动、好奇、陌生等。3、成为了中学生了，我们感到很新鲜，别人对我们也有新的看法和要求。4、初中生活是一种全新的生活，会遇到许多新问题和新困难，我们应学会正确解决。二、导学指导新环境，新生活，新感觉，新体验。（一）感觉很不同（合作探究）1、你认为我们需要具备哪些知识、才能尽快适应初中生活？答:2、你认为怎样才能把握好新生活，放飞梦想，成就自我？答:（二）你准备好了吗 1、合作交流（1）我们该怎样解决遇到的新问题、新困难？答:（2）阅读教材第2页谈谈自己体的感受“中学生和小学生的不同”？答:2、探究交流（1）成为中学生后，你觉得你周围的人对你的看法和要求有什么变化吗？答:（2）请同学们阅读4页的教材，总结下在刚进入初中时期如何解决新问题和困难？答:（3）从小学到中学是我们每一位同学人生旅途中的重要一跳。成为中学生，我们感到新鲜，别人也会对我们有新的看法、新的要求。而且我们一定会遇到许多新问题、新困难。你准备好了吗？如果遇到以下情形，你打算怎么办？说出你的锦囊妙计。上课了，但你还有一本小说精彩的结尾未看完，你: 小学时的好朋友都分在别班，你一直感到很孤单，你： 学习科目多了，学习负担重了，完成学习任务你常常感到手忙脚乱，你将： 老师管得少了，许多事情都得自己做主，自己操心。你： 我在小学学习成绩一直名列前茅，但现在的同学在学习上都很厉害。你： 你感觉现在的班主任没有小学时的班主任可亲，他(她)对你也很冷淡。你： 展 示 提 升：展演展示课展示、交流预习课的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升，完成学习任务，实现学习目标。1、展示预设目标问题，教师根据学生实际讲问题分配到各小组。 2、学生各组解决问题，教师注意引导学生展示独特的见解和感受。 3、引导学生用灵活多样的方式进行展示，展示普遍性、代表性、典型性的问题。1、 目标导引学习目标：感知全新的中学生活，体验成长的感觉，树立克服困难的自信。学习重点：树立克服困难的自信。学习难点：掌握克服困难的基本方法。二、自主探究 学生在学习目标和导学案的提示下，先独立自主落实学习内容，再在小组长主持下开展组内探究合作。三、展演交流 在自学和组内探究基础上开展展示交流活动（讲、唱、说、演、写等），用各自适当的形式把自己自主学习所得呈现出来，展示内容如下：（一）感觉很不同（合作探究）（1）你认为我们需要具备哪些知识、才能尽快适应初中生活？答:（2）你认为怎样才能把握好新生活，放飞梦想，成就自我？答:（二）你准备好了吗1、合作交流，分组展示下列问题（1）我们该怎样解决遇到的新问题、新困难？答:（2）阅读教材第2页谈谈自己体的感受“中学生和小学生的不同”？答:2、探究交流（1）成为中学生后，你觉得你周围的人对你的看法和要求有什么变化吗？答:（2）请同学们阅读4页的教材，总结下在刚进入初中时期如何解决新问题和困难？答:（3）从小学到中学是我们每一位同学人生旅途中的重要一跳。成为中学生，我们感到新鲜，别人也会对我们有新的看法、新的要求。而且我们一定会遇到许多新问题、新困难。你准备好了吗？如果遇到以下情形，你打算怎么办？说出你的锦囊妙计。上课了，但你还有一本小说精彩的结尾未看完，你:克制自己，不继续看小说，专心上课。小学时的好朋友都分在别班，你一直感到很孤单，你：敞开心扉积极融入班集体。学习科目多了，学习负担重了，完成学习任务你常常感到手忙脚乱，你将：制定学习计划，合理分配时间。老师管得少了，许多事情都得自己做主，自己操心。你：树立自立意识，学会自己对自己负责。我在小学学习成绩一直名列前茅，但现在的同学在学习上都很厉害。你：调整心态，树立信心，敢于拼搏，迎接挑战。你感觉现在的班主任没有小学时的班主任可亲，他(她)对你也很冷淡。你：走进班主任，加强沟通交流。四、巩固迁移 要点归纳及反思。五、小结检测 基础知识测试。检 查 反 馈反馈课一、基础知识。1、 从小学到中学是人生旅途中的一次 ，我们应当尽快适应。2、“成为中学生了”，这个新的身份給我们带来的感觉： 等。3、成为了中学生了，我们感到很 ，别人对我们也有新的 和 。4、初中生活是一种全新的生活，会遇到许多新问题和新困难，我们应学会 。二、问答题1、你认为我们需要具备哪些知识、才能尽快适应初中生活？答: 对我们来说，初中生活是一个全新的生活。在这种全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题、新困难。我们要学习一些方法和技巧，自己独立地去解决这些新问题、新困难，提升我们初中生活的质量。学习成功的秘诀，在于和自己斗争，我们已经长大，要尽快适应中学生活，明确自己的责任，现在就开始行动吧。2、你认为怎样才能把握好新生活，放飞梦想，成就自我？答：（1）要拥有一颗平常心，认识到困难和压力的存在是正常的；（2）注意转变学习观念，适应老师的教学，找到适合自己的学习方法；（3）培养良好的学习习惯；（4）总结分析经验和教训；（5）从小事做起，落实行为规范。3、我们该怎样解决遇到的新问题、新困难？答: （1）学会告别依赖，走向独立，做到自强；（2）学会把握自己拥有的幸福；（3）学会勇战挫折；（4）拥有健康的心理，微笑面对生活；（5）敢于与自己作斗争。三、材料分析题1、从小学到中学是我们每一位同学人生旅途中的重要一跳。成为中学生，我们感到新鲜，别人也会对我们有新的看法、新的要求。而且我们一定会遇到许多新问题、新困难。你准备好了吗？如果遇到以下情形，你打算怎么办？说出你的锦囊妙计。（1）上课了，但你还有一本小说精彩的结尾未看完，你:克制自己，不继续看小说，专心上课。（2）小学时的好朋友都分在别班，你一直感到很孤单，你：敞开心扉积极融入班集体。（3）学习科目多了，学习负担重了，完成学习任务你常常感到手忙脚乱，你将：制定学习计划，合理分配时间。（4）老师管得少了，许多事情都得自己做主，自己操心。你：树立自立意识，学会自己对自己负责。（5）我在小学学习成绩一直名列前茅，但现在的同学在学习上都很厉害。你：调整心态，树立信心，敢于拼搏，迎接挑战。（6）你感觉现在的班主任没有小学时的班主任可亲，他(她)对你也很冷淡。你：走进班主任，加强沟通交流。课后反思 第二课时 第二框题我们是一个群体二次备课预 习 案：自学预习课目标：明确学习目标、生成本课重、难点并初步达成目标。要求：1、学生根据目标，预习课文，并相互讨论在课本中找出相应内容。 2、根据在课本中找出的学习目标相应内容解决问题。 3、教师根据学生实际状况进行指导，帮助学生完成预习任务，实现预习目标。一、教材导读1、初中生是一个庞大的群体，我们是初中生的一员。2、因受经济条件等因素的限制，每一个初中生都存在差异，应当珍惜来之不易的学习机会。二、导学指导（一）我们庞大的初中群体（合作交流）阅读教材第6页，自主学习完成下列问题：1、用图示的方法将不同文化程度的人占受教育人口的比例表示出来？答:2、 小组讨论后回答：（1）出现上述情况的原因是什么？答:（2）我们应该如何看待现在这种情况？答:（3）你是如何看待学校分快慢班或者重点班和普通班的？答：（4）近几年来，虽然义务教育已经普遍实行，但仍然存在着大量的失学和辍学儿童，针对这一现象，我国出台了哪些相关政策和措施？答：（5）素质教育的要求已经纳入新的义务教育法中，你是如何体验素质教育的？答：（6）造成“留守儿童”的社会原因很多，请简要分析几种？答：（二）初中生学习条件上的明显差异（探究交流）阅读教材第7页，自主学习完成下列问题：1、讲讲，小学没毕业后不上初中同学的情况？答:2、小组讨论后回答：（1）出现上述情况的原因是什么？答:（2）我们应该如何看待现在的学习？答:展 示 提 升：展演展示课展示、交流预习课的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升，完成学习任务，实现学习目标。1、展示预设目标问题，教师根据学生实际讲问题分配到各小组。 2、学生各组解决问题，教师注意引导学生展示独特的见解和感受。 3、引导学生用灵活多样的方式进行展示，展示普遍性、代表性、典型性的问题。一、目标导引学习目标：了解国家教育状况，珍惜受教育的机会。学习重点、难点：了解国家教育状况，如何珍惜受教育的机会。二、自主探究 学生在学习目标和导学案的提示下，先独立自主落实学习内容，再在小组长主持下开展组内探究合作。三、展演交流 在自学和组内探究基础上开展展示交流活动（讲、唱、说、演、写等），用各自适当的形式把自己自主学习所得呈现出来，展示内容如下：（一） 我们庞大的初中群体（合作交流）1、你是如何看待学校分快慢班或者重点班和普通班的？答：2、近几年来，虽然义务教育已经普遍实行，但仍然存在着大量的失学和辍学儿童，针对这一现象，我国出台了哪些相关政策和措施？答：3、素质教育的要求已经纳入新的义务教育法中，你是如何体验素质教育的？答：4、造成“留守儿童”的社会原因很多，请简要分析几种？答：（二）初中生学习条件上的明显差异（探究交流）阅读教材第7页，自主学习完成下列问题：1、讲讲，小学没毕业后不上初中同学的情况？答:2、 小组讨论后回答：（1）出现上述情况的原因是什么？答:（2）我们应该如何看待现在的学习？答:四、巩固迁移 要点归纳及反思。五、小结检测 基础知识测试。检 查 反 馈反馈课一、基础知识1、初中生是一个庞大的 ，我们是初中生的一员。2、因受 等因素的限制，每一个初中生都存在差异，应当珍惜来之不易的二、问答题1、你是如何看待学校分快慢班或者重点班和普通班的？答：这是学校片面追求升学率的表现，会挫伤一部分同学的自尊心和自信心，侵犯了学生平等接受教育的权利，违背了素质教育的要求。2、近几年来，虽然义务教育已经普遍实行，但仍然存在着大量的失学和辍学儿童，针对这一现象，我国出台了哪些相关政策和措施？答：两免一补、教育资源均衡、贫困生救助等3、素质教育的要求已经纳入新的义务教育法中，你是如何体验素质教育的？答：有利于学生的全面发展；有利于开发学生的潜能；有利于减轻学生课业负担，促进青少年的健康成长；有利于学生个性特长的发挥；有利于培养正确的情感、态度和价值观，养成文明健康的生活和学习方式。三、分析题1、造成“留守儿童”的社会原因很多，请简要分析几种？农村经济落后，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工；中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市课 后 反 思 第三课时 第三框题谁都不能剥夺我们的受教育权二次备课预 习 案：自学预习课目标：明确学习目标、生成本课重、难点并初步达成目标。要求：1、学生根据目标，预习课文，并相互讨论在课本中找出相应内容。 2、根据在课本中找出的学习目标相应内容解决问题。 3、教师根据学生实际状况进行指导，帮助学生完成预习任务，实现预习目标。一、教材导读1、接受教育不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法和法律赋予每个公民的权利，任何人都不能剥夺。2、法律赋予我们受教育的权利和义务，我们应当充分享受权利和认真履行义务。二、导学指导（一）合作交流1、阅读教材第9页回答：当我们受教育权利受到侵犯时应该如何面对？答:2、阅读教材第9页回答：侵犯受教育权利的表现有那些？答: 3、阅读教材第9页内容作答：为什么宪法赋予我们受教育的权利？答: （二）探究交流1、作为适龄儿童，我们应该如何对待受教育的权利和义务？如果我们的受教育权受到侵犯，你该怎么办？答：2、做为一名中学生，你打算怎样来行使受教育这项权利？答：3、法律是如何保障公民的受教育权的?答 展示提升：展演展示课展示、交流预习课的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升，完成学习任务，实现学习目标。1、展示预设目标问题，教师根据学生实际讲问题分配到各小组。 2、学生各组解决问题，教师注意引导学生展示独特的见解和感受。 3、引导学生用灵活多样的方式进行展示，展示普遍性、代表性、典型性的问题。一、目标导引学习目标：增强法律意识，学会利用法律知识解决实际问题。学习重点：初步确立受教育是公民权利的观念。学习难点：增强法律意识，学会利用法律知识解决实际问题。二、自主探究 学生在学习目标和导学案的提示下，先独立自主落实学习内容，再在小组长主持下开展组内探究合作。三、展演交流 在自学和组内探究基础上开展展示交流活动（讲、唱、说、演、写等），用各自适当的形式把自己自主学习所得呈现出来，展示内容如下：（一）合作交流1、阅读教材第9页回答：当我们受教育权利受到侵犯时应该如何面对？答:2、阅读教材第9页回答：侵犯受教育权利的表现有那些？答: 3、阅读教材第9页内容作答：为什么宪法赋予我们受教育的权利？答: （二）探究交流1、作为适龄儿童，我们应该如何对待受教育的权利和义务？如果我们的受教育权受到侵犯，你该怎么办？答：2、做为一名中学生，你打算怎样来行使受教育这项权利？答：3、法律是如何保障公民的受教育权的