浅谈矫治功能艺术教育论文.doc_第1页
浅谈矫治功能艺术教育论文.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浅谈矫治功能艺术教育论文 一、高校中科学运用艺术教育的矫治功能 针对艺术教育所具备的矫治功能面对高校中大学生的发展现状在高校中科学运用艺术教育矫治功能以促进学生全面发展从表面上来看大学生属于高智商、非常活跃的年轻人但是在实际中因职业市场竞争激烈及家庭经济状况的影响大学生的学习任务重压力大加上与同学之间可能产生的各种情感纠葛有的学生难免会产生各种各样的心理问题从医学角度来讲学生表现出的各种不良情感就是程度不同的各种隐性心理疾病若学生表现出的各种心理疾病得不到及时解决将严重阻碍学生的发展为此为了促进学生健康发展顺利完成学业从学生踏进校门开始就应注重艺术教育的引入校正学生情感上所带来的负面影响使学生树立正确的人生观、世界观和价值观所以针对艺术教育的矫治功能在高校中的科学运用应分为以下几个阶段： 1.大学初期阶段：从大学生踏进校门开始学校应重视和引入艺术教育主要因为大学生进入一个陌生的环境需要一定的适应过程有的学生可能第一次远离家乡和父母在这个心理适应阶段渴望得到关爱同时也有的学生心理出现严重失衡为此在这个阶段实施艺术矫治工作结合大学生情感的需求点和思维的活跃点有针对性地开展艺术教育矫治功工作以达到事半功倍的效果 2.大学中期阶段：通过大学初期阶段艺术教育矫治工作的开展大多数学生也具备了一定的艺术特长为此在进入高校学习的中期阶段为了让大学生具有良好的学习动力取得优异的成绩可以让艺术成为高校学生学习和生活中的有益调剂科学运用艺术教育所具备的管理实务、艺术规律等功能使学生在艺术教育矫治工作中达成共识以促进学生全面发展从艺术教育矫治工作的实践中可以知道艺术教育矫治中期阶段的后进可能是小阶段的先进同时现阶段艺术教育矫治工作的先进也可能是下阶段的后进所以在高校学习中期阶段应注重强调艺术教育矫治规律与人们心理规律的相互结合从而充分发挥艺术教育的矫治功能 3.高校学习末期阶段：在高校学习中期阶段虽然学生掌握了艺术的技术、但是在现实生活中仅仅掌握艺术的技术是远远不够的其是不足以登上人生舞台的因此在学习末期阶段加强艺术教育矫治工作让学生充分了解、掌握艺术的艺术环节只有充分掌握了艺术的艺术环节学生才能正确审视自己才能坦然、从容地面对生活中的困难与困境 二、结束语 面对大学生在学习过程中产生的思
人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论