湖南省望城县金海双语实验学校八年级物理上册 4.3 平面镜成像导学案（无答案）（新版）新人教版(1).doc

4.3 平面镜成像课型：新授课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 第 课时累计 课时流程及学习内容学习要求和方法一、解读目标 3分钟 1、知道用实验探究平面镜成像特点的过程和平面镜成像的特点； 2、知道实像与虚像的概念，能够区分物体所成的是实像还是虚像； 3、学习用“等效替代”的方法确定像的位置，会比像和物的大小； 重点：通过学习掌握平面镜的应用； 难点：会用对称图形的方法画出物体在平面镜中成的像；二、夯实基础 5分钟 1、阅读教材第7778页“平面镜成像的特点”，完下列问题： (1)我们站在镜子前面，在镜中会看到另一个“你”，镜中的这个“你”就是这你在平面镜中的 。这个“像”是形成在你大脑当中，平面镜所成的像是 像 （填“虚”或“实”）像。 2、思考：实像和虚像有什么区别？ 3、阅读教材第79页“科学世界”，完成下列问题： 球面镜分为 和 ，凸面镜使平行光 ，凹面镜使平行光 。3、 能力提升 22分钟 1、探究平面镜成像的特点 （1）提出问题： （2）作出猜想假设： （3）设计和进行实验 实验器材： 实验过程：见教材77至78页 （4）分析总结： 物体所成的像是 （填“正立”或“倒立”）。平面镜所成像的大小和物体的大小 。像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 。物点和像点的连线与平面镜 。（填“垂直”或“平行”）物体在平面镜中所成的像是 （填“实像”或“虚像”）。 得出结论：平面镜成像的特点：物体在平面镜中所成的像是 的 、 像。（5） 交流思考：为什么玻璃板代替平面镜？玻璃板是选用厚的还是薄的？本次实验用到了什么研究方法？此实验在较暗环境还是较亮环境中进行？为何要进行多次实验？四、总结梳理 2分钟 成像的特点：平面镜 平面镜的应用 作用 特殊平面镜 作用 5、 过关检测 13分钟 1、一个身高1、8米的人站在平面镜前，他在镜中的像高为 米，这个人向平面镜前进2米，他在平面镜中的像的大小 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 2、如下图左所示请作出物体ab经过平面镜所成的像ab。 3、如下图右所示，mn是平面镜a，为发光点，b为反射光线上一点，试画出经过b点的反射光线和这条反射光线的入射光线。 附加题：（难度：） 4、如图是探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛a、b竖立于玻璃板两侧的直尺上，以蜡烛a为成像物体。 (l)为便于观察，该实验最好在 （选填“较亮”或“较暗”）环境中进行；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到蜡烛a像的同时，也能观察到 ，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。 (2)点燃蜡烛a，小心地移动蜡烛b，直到与蜡烛a的像重合为止，这时发现像与物的大小 ；进一步观察a、b两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板 ；像和物到玻璃板的距离 。 (3)为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作 （ ） 因可能是_。 实像与虚像的区别：实像是可以被光屏承接的像，而虚像是在大脑当中产生的像，不能在光屏上显现。提醒：1、 作图必须用铅笔、直尺和量角器。2、 注意物体表面的画法。3、 光线上一定要带箭头，如果光线在发生反射、折射或穿过物体时应分别在光线两侧带上箭头。平面镜成像作图规律：1、选物点：一般常用箭头代表物体，只需选箭头和箭尾两点作为物点。 2、作镜面的垂线：过被选物点作镜面的垂线（用虚线表示），延长至镜面后，并标垂足。 3、找像点：用刻度尺直接在垂线上量得像点到镜面的距离与物点到镜面的距离相等的点，标相等符号。 4、画像：按