湖南省株洲县渌口镇中学八年级地理上册 第4章 第3节 交通运输业教案2 （新版）湘教版.doc

第4章 第3节 交通运输业一 、教学目标知识与技能：1、掌握我国南北、东西向的铁路干线，能运用地图说出我国运输的大致分布格局，学会使用列车时刻表。2、掌握我国重要的交通枢纽，能够在地图上分析、说明形成交通枢纽的基本条件。3、懂得选择恰当的运输方式，能够设计经济、合理的旅游线路。过程与方法：通过阅读地图、填图，了解我国的主要铁路干线；同时，结合学过的人口、地形以及资源的分布，分析我国交通运输网络的格局和一些交通枢纽的形成条件。情感、态度与价值观：通过学习了解我国迅猛发展的交通运输事业，形成爱祖国的情感。二、教学重点：1、我国主要铁路干线的名称，我国重要交通枢纽的名称。2、我国运输网络地区分布特点。三、教学难点：合理选择交通运输方式，设计经济合理的旅游线路。四、教学准备；多媒体课件；五、教学过程：（承转）新中国成立以来，国家加大对铁路建设的投入，也已取得了巨大的成就。请同学们看，这是一幅“中国铁路营运里程增长图“，（指导学生注意横坐标代表营运里程，纵坐标代表年份），请观察2000年的铁路营运里程是1952年的多少倍？（学生：3倍）在铁路新建的同时，我国还采取先进技术改造机车，是火车不断提速。考虑一下火车的“提速”与“夕发朝至”给人们带来那些方便？在我国的铁路建设史上，最引人关注的是我国在地形复杂的西部和西南部也修建了铁路（展示隧道）这就是西南部地区凿穿了隧道，修建的南昆铁路像这样的隧道我国已有6876座，总长度3670千米，世界第一。在这里更值得一提是2006年7月1日刚刚开通的青藏铁路。请你在课本图130中找到青藏铁路，结合当地地形特点和气候特征，前后四人一组讨论一下：修建青藏铁路可能遇到的困难有那些？（小组选代表说：高寒缺氧低气压，多年的冻土层，生态环境的保护）青藏铁路的修建尽管遇到了这么多困难，但还是成功开通了。青藏铁路的开通结束了西藏没有铁路的历史，具有划时代的意义。（承转）经过这么多年的建设，（展示铁路线分布图）我国的铁路线已经四通八达，遍及全国，为了便于记忆我们按走向把主要干线分为两大组：南北铁路干线和东西铁路干线。 我们先来看南北铁路干线：需要我们掌握的南北铁路干线有京哈线，京沪线，京九线，京广线，太焦焦柳线，宝成成昆线，南昆线。我们一起找到京哈线，由北京经天津向北经秦皇岛、沈阳、长春到哈尔滨，起点北京，终点哈尔滨。请同学们观察京哈线的名称与什么有关系？（学生：与北京和哈尔滨有关）这些南北走向的铁路干线的名称书写是按什么方向?(学生:自北向南)对,按注记的书写要求,南北向的铁路名称书写时自北向南，并且均匀的分布在这段铁路之间。下面请同桌两人合作，把其余的南北干线在你的课本图中找到，用红笔描出来。注意记住起止点。（学生找描）请一名同学到屏幕前把刚才找的南北干线指认一下？（学生指认，说着起始点城市和铁路线的名字）指屏幕强调：注意与北京相连的北面一条是京哈线，南面三条容易混淆，这三条最东面的一条是京沪线，往西第二条是京九线，第三条是京广线。京广线西面是太焦焦柳线，最西面一条宝成成昆线，西南部的南昆线。 学会了南北干线，下面请同学们自己找出主要的东西干线，主要有滨洲滨绥线，京包包兰线，陇海兰新线，沪杭浙赣湘黔贵昆线。同桌两人继续合作，换用另外一种颜色的笔描出来。（学生找，描）师指屏幕：我们一起来看这几条东西干线，最北部的这条是？往南第二条是？在往南是？最南部的一条是由四部分组成，请一名同学到屏幕前指认一下。（学生指认）同学们仔细观察一下，东西干线名称是否都是一起止点城市命名的？（学生：不是）谁起来举个例子?(学生:陇海/浙赣/湘黔)与省的简称有关.再看这些东西干线每一段铁路名称的书写,是按什么方向?(学生:自西向东)按注记的书写要求，东西向的铁路名称书写时，应自西向东。这些铁路干线都经过一些重要的城市，尤其是一些省会城市。我们一起看一下京广线，由北京开始往南经过河北的省会(生:石家庄)河南的(郑州)湖北的(武汉)湖北的(株洲)到广东的(广州)这是经过省会城市最多的一条铁路干线。下面在你的课本图中找到其他铁路干线经过的重要城市。（学生在课本图中找）。一起看陇海兰新线经过哪些重要的城市？（师指图，学生从连云港往西依次回答。）（承转）在这些南北干线和东西干线的交汇或者衔接处，形成许多重要的铁路枢纽。例如北京，作为首都是全国的交通中心，也是最重要的铁路铁路枢纽，观察有哪些铁路线在此汇集？（学生：京哈线，京沪线，京九线，京广线，京包线）请对照图130，找到郑州、徐州、株洲、兰州、成都，找出它们分别是那些铁路干线的交汇处？（学生找完出示表格）请看大屏幕，看你能否记住刚才你找的铁路枢纽，（学生举手回答，找到京哈线与哈大线时提示学生在课本图中找到哈大线，然后仔细观察得出沈阳）把这些重要的铁路枢纽，也标注在你描的图上。刚才咱们学的非常好，我请同学们说说乘坐火车的体会？（学生举手回答）现在，我