（通用版）高考生物 专题辅导与训练五 第2讲动物生命活动的调节.doc

专题检测卷(十)动物生命活动的调节（45分钟 100分）一、选择题(共11小题,每小题5分,共55分)1.在如图所示结构中,兴奋传导(传递)的方向不能是()a.b.c.d.2.(2013南昌模拟)下图为反射弧结构示意图,下列有关说法不正确的是()a.由a、b、c、d、e组成了一个完整的反射弧b.当受刺激时,该处的细胞膜内外的电位表现为外正内负c.的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的d.若从处剪断神经纤维,刺激处效应器仍能产生反应3.(2013嘉兴模拟)下图为有髓神经纤维的局部,被髓鞘细胞包裹的轴突区域(b、d)钠、钾离子不能进出细胞,裸露的轴突区域(a、c、e)钠、钾离子进出不受影响。下列叙述正确的是()a.c区域处于兴奋状态,膜内离子均为正离子b.a区域处于静息状态,细胞膜对na+的通透性较大c.b、d区域的电位为外正内负,不能产生动作电位d.局部电流在轴突内的传导方向为ac和ec4.如图表示一神经细胞动作电位和静息电位相互转变过程中的离子运输途径。该细胞受到刺激时,通过途径运输离子,形成动作电位。下列说法正确的是()a.由图可知,途径属于主动运输b.途径的发生只能由电信号引起c.正常情况下,离子的细胞外浓度高于细胞内d.静息时,由于途径的作用,膜电位分布为内正外负5.(2013四川高考)下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本,神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触,称“神经-肌接头”。下列叙述错误的是()a.“神经-肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变b.电刺激处,肌肉会收缩,灵敏电流计指针也会偏转c.电刺激处,神经纤维上的电流计会记录到电位变化d.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同6.如图为人体神经细胞模式图,下列有关叙述错误的是()a.的形成主要由完成b.的释放方式是胞吐c.所在的部位是神经元的细胞体d.若刺激a点,图中电流表指针将偏转一次7.下图曲线表示一只成年雄性狗血液中两种激素的含量变化。下列分析不正确的是()a.a物质可能是由下丘脑分泌的b.a、b两种物质的化学本质都是蛋白质c.b的变化对a有反馈调节作用d.b物质主要是由睾丸分泌的8.下图分别代表不同组织或器官的细胞,甲表示物质,符合该模型的是()a.睾丸,全身细胞,甲雄性激素b.中间神经元,传入神经元,甲神经递质c.下丘脑,垂体细胞,甲促甲状腺激素d.小肠黏膜,胰腺,甲促胰液素9.关于激素和神经递质的叙述,错误的是()a.胰岛素发挥作用后被灭活b.乙酰胆碱贮存于突触小泡中c.胰高血糖素可为靶细胞提供能量d.去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息10.以下关于人体激素及其调节的叙述不正确的是()a.激素是信息分子,成分都是有机物b.激素直接参与细胞内的许多代谢活动c.激素只作用于相应的靶器官或靶细胞d.神经系统的某些结构也可以释放激素11.切除老鼠的甲状腺后,其物质代谢能力大大下降;若切除甲状腺后,连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素,其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论,有必要再进行其他对照实验,以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照实验组的是()a.既不切除体内的甲状腺,又不注射甲状腺激素b.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术,一段时间后再移植甲状腺c.切除老鼠体内的甲状腺后,只注射用于该实验的溶剂d.切除老鼠体内的甲状腺后,注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素二、非选择题(共2小题,共45分)12.(20分)(2013安徽高考)将蛙脑破坏,保留脊髓,做蛙心静脉灌注,以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经,分别连接电位计和。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计和有电位波动,出现屈反射。下图为该反射弧结构示意图。(1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导,而在反射弧中只能单向传递。(2)若在灌注液中添加某种药物,将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计有波动,电位计未出现波动,左后肢未出现屈反射,其原因可能有： ; 。13.(25分)(能力挑战题)(2013永州模拟)如图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系,研究表明物质乙是一种蛋白质。请回答下列问题：(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有功能。(2)如果用物质丙饲喂正常动物,则物质甲、乙的分泌量的变化分别是 ;如果用物质乙饲喂正常动物,则物质丙的分泌量 ,原因是 。(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的 结合,反映出细胞膜能进行 。(4)若刺激图中a点,电流表指针偏转的情况是 。答案解析1.【解析】选d。兴奋在神经纤维上的传导是双向传导,因此可以由,也可以从;兴奋在突触间的传递是单向的,因为神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,图示中是突触前膜,是突触后膜,因此兴奋只能由,而不能由。2.【解析】选b。题图所示为一个完整的反射弧,a为感受器,b为传入神经,c为神经中枢,d为传出神经,e为效应器,处为突触结构。当刺激时,神经纤维的na+内流,电位由原来的内负外正变为内正外负;当处切断后,刺激处,仍能通过神经纤维将神经冲动传到效应器,但突触传递的神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,从而使兴奋只能单向传递,因此其他结构没有电位变化。3.【解析】选c。c区域处于兴奋状态,膜内表现为正电位,既有正离子,又有负离子,只是正离子比负离子数量多;a区域处于静息状态,细胞膜上k+通道开放,引起k+外流;b、d区域钠、钾离子不能进出细胞,也就不能产生动作电位;在膜内局部电流方向与兴奋传导方向一致,即ca、ce。【误区警示】本题易误选d项,主要原因是没有掌握膜内、膜外电荷的传导方向是相反的。膜内电荷：兴奋部位未兴奋部位,与兴奋传导方向相同。膜外电荷：未兴奋部位兴奋部位,与兴奋传导方向相反。4.【解题指南】解答本题需明确以下三点：(1)根据是否需要能量和载体来判断物质运输方式;(2)理解静息电位、动作电位的形成机制：静息电位的形成是由于钾离子外流导致的;动作电位的形成是由于钠离子大量内流造成的。(3)静息时膜电位是内负外正。【解析】选a。据图分析可知,表示钾离子,表示钠离子。途径既需要载体,又需要能量,属于主动运输;由题干知,是na+内流,电信号和化学信号均能引起途径的发生;正常情况下,离子(k+)的细胞外浓度低于细胞内,离子(na+)则相反;静息时,由于途径的作用(k+的外流),膜电位为内负外正。5.【解析】选c。本题以图像信息为载体,考查突触中信号转化、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递特点、兴奋传导方向与电流方向的关系,意在考查知识迁移以及获取图像信息的能力。a项,神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触,所以“神经-肌接头”处有电信号化学信号电信号的转变过程,故正确;b项,电刺激处,兴奋在神经纤维上双向传导,能够使肌肉收缩,使灵敏电流计偏转,故正确;c项,电刺激处,由于“神经-肌接头”类似于突触,兴奋只能单向传递,所以不能传到电流计,不会有电位变化,故错误;d项,神经纤维上兴奋的传导方向与膜内电流方向一致,与膜外电流方向相反,故正确。6【解析】选d。为突触小泡,其形成主要由高尔基体完成;为神经递质,是大分子物质,通过突触前膜到达突触间隙的方式是胞吐,而不是主动运输;为内质网,其所在的部位是神经元的细胞体;若刺激a点,图中的电流表指针将偏转两次,而且方向相反。【方法技巧】检测膜电位的有无与偏转次数判断的方法(1)依据：检测膜电位有无关键看灵敏电流计两个电极连接点之间有无电位差。(2)判断方法：有电位差检测到膜电位,指针发生偏转;无电位差不能检测到膜电位,指针不偏转。(3)偏转次数判断：产生电位差次数;有几次电位差产生,指针偏转几次,指针偏转方向取决于电流方向。7.【解析】选b。切除睾丸后雄性激素分泌减少,b应为睾丸分泌的雄性激素,d项正确;随着雄性激素相对含量减少,反馈性促进下丘脑分泌促性腺激素释放激素及垂体分泌促性腺激素增多,注射雄性激素后反馈性抑制下丘脑分泌促性腺激素释放激素及垂体分泌促性腺激素,a物质可能是下丘脑分泌的促性腺激素释放激素,a项正确;雄性激素对a曲线代表的促性腺激素释放激素或促性腺激素有反馈调节作用,c项正确;曲线b为雄性激素,其化学成分为脂质,b项错误。8.【解析】选d。该模型表示的是细胞产生物质甲,分泌到细胞外,并作用在细胞细胞膜上的特异性受体上。a选项中,雄性激素是固醇类激素,其靶细胞受体位于细胞内;b选项中,神经递质只能由传入神经元向中间神经元传递,而不能倒过来;c选项中,下丘脑的某些神经分泌细胞分泌促甲状腺激素释放激素,作用于垂体;d选项中,小肠黏膜产生促胰液素甲,作用于胰腺,引起胰液分泌。9.【解析】选c。激素发挥作用后即被灭活,a项正确;乙酰胆碱在细胞质基质中合成后由突触小泡贮存,b项正确;激素不提供能量,不参与构成细胞结构,只起信号分子的作用,c项错误;去甲肾上腺素是一种神经递质,从突触前膜释放作用于突触后膜,在神经元之间传递兴奋,d项正确。10.【解析】选b。人体内的激素是由内分泌细胞或器官合成并分泌的微量有机物,所以a正确;激素不直接参与细胞内的代谢活动,只是对细胞(靶细胞或靶器官)的代谢起调节作用,所以b错,c正确;下丘脑的神经分泌细胞能合成和分泌促甲状腺激素释放激素等,所以d正确。11.【解析】选c。给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素,其物质代谢能力与切除前相比没有下降,可能是溶剂的原因,也有可能是甲状腺激素的原因。为了排除溶剂的原因,需要设计切除老鼠体内的甲状腺后只注射用于该实验溶剂的对照组。12.【解析】本题考查兴奋的传导及实验设计和实验分析。(1)兴奋在神经纤维上的传导是双向的,但在神经元之间单向传递,因为神经递质只能由突触前膜释放,由突触后膜接收。刺激电位计与骨骼肌之间的传出神经,观察到电位计有电位波动和左后肢屈腿(这两个现象合并方能说明兴奋在传出神经纤维上的传导是双向的),电位计未出现电位波动(这个现象说明兴奋不能从传出神经传导到传入神经,在神经纤维间的传递是单向的)。(2)灌注某种药物后电位计有波动,电位计未出现波动,左后肢未出现屈反射,说明该药物应该是抑制了突触兴奋的传递,可能是抑制了突触前膜释放的(神经)递质与突触后膜上的特异性受体结合,也可能是抑制突触前膜释放(神经)递质。答案：(1)方法和现象：刺激电位计与骨骼肌之间的传出神经。观察到电位计有电位波动和左后肢屈腿,电位计未出现电位波动。(2)突触前膜释放的(神经)递质不能与突触后膜上的特异性受体结合突触前膜不能释放(神经)递质【方法技巧】兴奋传导特点的设计验证(1)验证冲动在神经纤维上的传导。方法设计：刺激图处,观察a的变化,同时测量处的电位有无变化。结果分析：若a有反应,且处电位发生变化,说明冲动在神经纤维上的传导是双向的;若a有反应而处无电位变化,则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。(2)验证冲动在神经元之间的传递。方法设计：刺激图处,测量处电位变化;再刺激图处,测量处电位变化。结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化,说明冲动在神经元间的传递是双向的;若只有一处电位改变,则说明冲动在神经元间的传递是单向的。13.【解析】(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外,还能分泌抗利尿激素和多种促激素释放激素,即具有分泌激素功能。(2)如果用物质丙(甲状腺激素)饲喂正常动物,对垂体和下丘脑均起到抑制作用,因而物质甲、乙的分泌量的变化均是减少;如果用物质乙(促甲状腺激素)饲喂正常动物,其会被蛋白酶消化分解而失去作用,因而物质丙的分泌量没有明显变化。(3)物质乙(促甲状腺激素)与甲