辽宁省凌海市石山初级中学七年级历史上册 3.14匈奴的兴起及与汉朝的和战问题导读单 新人教版.doc_第1页
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3.14匈奴的兴起及与汉朝的和战班 级 组 别 姓 名 【学习目标】1.知识与能力：掌握冒顿统一蒙古草原，卫青、霍去病大破匈奴，昭君出塞。2.过程与方法：比较分析西汉汉武帝前和汉武帝时期对匈奴的不同政策及其原因，培养学生的比较、分析能力。3.情感态度价值观：认识中国自古以来就是统一的、多民族国家；民族友好是我们多民族国家发展的主流；昭君出塞促进了汉匈的友好相处。【重点难点】重点：卫青、霍去病大破匈奴；昭君出塞。难点：正确理解当时的民族关系。【课前导读】 一、冒顿统一蒙古草原：1. 统一（1）背景： 在蒙古草原过着游牧生活，逐水草迁徙。（2）时间： 之际。（3）人物：匈奴族的杰出首领 第一次统一了蒙古草原，建立起强大的国家。2. 影响： （1） 业兴旺发达，牲畜满山遍野。 （2） 业发展起来， 被广泛应用于生产、生活和军事。 （3）一些匈奴人从汉族那里学会了 ，开始垦田种谷。二、卫青、霍去病破匈奴：3. 条件： 时，国力强盛，阻止了强大的骑兵部队。4. 概况： （1）开始反击：夺取了 和 。 （2）经过：公元前 年，汉武帝派卫青、霍去病帅精兵出击北匈奴，在 大败匈奴。匈奴无力再与西汉对抗。 （3）结果：匈奴再也无力与 对抗，部分匈奴人开始西征。5. 汉武帝的大一统表现在那些方面？(1) 政治上： 。(2) 经济上： 。(3) 军事上： 。(4) 思想上： 。三、昭君出塞：6.背景：（1） 世纪中期，匈奴分裂。（2）其中一部的首领 向汉称臣，同西汉订立了和好盟约。7.概况（1） 时，呼韩也单于入朝请求和亲。（2）宫女 自请前往，嫁给呼韩邪单于。 8.意义 ： （1）使 安定了较长一段时间。（2）为汉匈的 和 做出了重大贡献。自我评价： 小组评价： 教师评价： 问题导读评价单答案：1.（1）匈奴。（2）秦汉。（3）冒顿单于。2.（1）畜牧。（2）冶铸 铁器。（3）农耕。3. 汉武帝。4.（1）河套 河西走廊地区。（2）119 漠北。（3）西汉。5. (1) 实行“削藩”，加强中央集权。(2) 将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策。(3) 大规模武力反击匈奴，进一步巩固和发展国家的统一。(4) “罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想作为封建社会的正统思想。6.（
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