辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学下册 9.2 化学合成材料拓展延伸训练 （新版）粤教版.doc

化学合成材料拓展延伸综合点对塑料组成成分的检验应用概述 此类题目并不是单纯考查塑料的相关知识，而是以塑料为载体考查物质检验，如水、二氧化碳的检验，并通过相应媒介对它们的吸收来测量其质量，是综合性比较强的题型。【例题】 日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的。小凤对包装食品的塑料袋进行探究，以验证其成分。作出猜想：该塑料袋是用聚乙烯制成的；该塑料袋是用聚氯乙烯制成的。查阅资料：聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢；无水硫酸铜是白色粉末，遇水变为蓝色。实验探究：小凤将装置按a、b、c、d顺序连接好后，进行实验，在实验过程中，b、d产生明显现象，c无明显现象，说明塑料袋燃烧后没有_气体生成(填化学式)；b装置的作用是_；d瓶中发生反应的化学方程式是_。实验结论：通过实验证明，猜想_是正确的。交流反思：从化学角度分析，大量使用塑料制品会导致_。连接实验仪器时，能否_(填“能”或“不能”)将b、c位置进行交换，理由是_。解析：实验探究：如果燃烧产物中含有氯化氢，氯化氢能和硝酸银反应生成白色沉淀，c装置中的现象是变浑浊，c无明显现象，说明产物中没有氯化氢。无水硫酸铜是白色固体，遇水变蓝色，是用来检验产物中是否含有水的。二氧化碳和氢氧化钙反应能生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为co2ca(oh)2=caco3h2o。实验结论：通过实验证明，塑料燃烧生成水和二氧化碳，是聚乙烯塑料，猜想是正确的。交流反思：从化学角度分析，大量使用塑料制品会导致白色污染。不能将b、c位置进行交换，因为如果将b、c位置交换，气体经过c装置时，会带出水，无法检验反应是否有水生成。答案：实验探究：hcl检验是否有水生成co2ca(oh)2=caco3h2o实验结论：交流反思：白色污染不能如果将b、c位置交换，气体经过c装置时，会带出水，无法检验反应是否有水生成规律方法本题考查根据实验现象判断物质的组成、化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意四步，一是反应物和生成物的化学式要正确，二是遵循质量守恒定律，三是写上必要的条件，四是看是否有“”或“”。迁移训练日常生活中使用的塑料袋有两种，一种是用聚乙烯制成的，另一种是用聚氯乙烯制成的。通过查阅资料知：聚乙烯完全燃烧生成co2和h2o，而聚氯乙烯完全燃烧除生成co2和h2o外，还有刺激性气味的气体产生，该气体极易溶于水生成盐酸，则该气体是_。(1)鉴别这两种塑料袋最简单的方法是_。(2)现用如图所示的实验来探究塑料燃烧的产物。实验时，若b、c两瓶都观察到明显现象，则b瓶中的现象是_，c瓶中的现象是_，由此可判断a瓶中燃烧的是_。解析：聚乙烯完全燃烧生成co2和h2o，而聚氯乙烯完全燃烧除生成co2和h2o外，还有刺激性气味的气体产生，该气体极易溶于水生成盐酸，则该气体是氯化氢。(1)根据题给信息可知两种塑料点燃时产生的现象不同，聚氯乙烯燃烧产生刺激性气味的气体，故点燃，有刺激性气味的气体产生的是聚氯乙烯，则另一种是聚乙烯。(2)因为b、c两瓶中均有明显的现象，故燃烧的是聚氯乙烯，产生的氯化氢气体溶于硝酸银溶液形成盐酸，盐酸和硝酸银反应产生白色沉淀；燃烧产生的二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊。答案：氯化氢(1)点燃，有刺激性气味的气体产生的是聚氯乙烯，则另一种是聚乙烯(2)有白色沉淀产生澄清石灰水变浑浊聚氯乙烯易错点材料的区分易错指津有关材料的知识不会考查的太难，主要了解个别材料的特点并能加以区分就可以。【例题】 某品牌男士休闲西服标签的部分内容如下：面料：羊毛90%涤纶10%里料：涤纶100%熨烫标准：中温熨烫、不超过150 请根据标签提供的信息，回答下列问题：(1)西服成分中，属于合成纤维的是_；(2)在面料中加入涤纶的作用是_(任答一条)；(3)从熨烫标准推测，羊毛、涤纶这些纤维材料具有的特点是_；(4)从面料和里料中各抽出一根线头，点燃，可观察到的现象是面料：_；里料：_。常见错解：不了解合成纤维和羊毛的区分方法对(4)问做出错误的解答。误区分析：不会从题目中获得解题的信息，没有重视标签中提供的信息都是导致此题出错的原因。解答此类题目的关键是读懂标签的信息。了解天然纤维和合成纤维的优缺点。羊毛的主要成分是蛋白质，由羊毛织成的毛线属于天然纤维。正确解答：(1)涤纶(2)增加面料的耐磨性(答案合理即可)(3)不耐高温(4)有烧焦羽毛的气味熔化成黑色小球羊毛属于天然纤维，涤纶属于合成纤维。天然纤维吸水性、透气性较好，合成纤维强度