辽宁省凌海市石山初级中学七年级语文上册 第六单元22《世说新语》二则讲解与例题 （新版）语文版(1).doc

第六单元22.世说新语二则学习目标1理解课文中的疑难词句。2归纳课文中心，学习课文行文简洁的特点。3对课文中的事件、人物加以品评。作家作品简介：刘义庆（403444），南朝宋文学家，彭城（今江苏徐州）人。宋武帝刘裕的侄子，袭爵临川王，官至尚书左仆射、中书令。在险恶的政治环境里，刘义庆寄情文史，正是保全自身远离祸患的一种表现。课文背景：魏晋南北朝时期是我国历史上大动荡的时期，阶级矛盾、民族矛盾、统治阶级内部矛盾错综复杂。世说新语就是作者在险恶的环境中记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。该书所记个别事实虽然不尽确切，但反映门阀世族的思想风貌，保存社会、政治、思想、文学、语言等方面史料，价值很高。字词广场字音识记歆（xn）舍（sh）邪（y）拯（zhn） 辄（zh）形似字辨析文言知识通假字尊君在不“不”通“否”，读“fu”。一词多义以古今异义（1）去后乃至去：古义是离开。今常用于“到去”。（2）宁可以急相弃邪可以：古义是能愿动词“可以”与介词“以”，当“因为”讲的两个词。现代汉语中“可以”两字连用，只作能愿动词。（3）后贼追至贼：古义是指作乱的人。现代汉语中指偷窃行为的人。（4）本所以疑所以：古义是“的原因”。现代汉语中当因果连词用。 期行本文是一篇短小精悍、故事性很强的文言短文，全文不足150字，但故事情节完整，人物形象刻画得栩栩如生，它用浅显的语言向人们讲述了一个亘古不变的真理“做人一定要守信用”。乘船既是避难，必是自身难保，若再庇佑他人，必然要增加风险，于人于己后果都是难以预料的。华歆不轻诺，不逃责，可算是丈夫所为。而王朗呢，接纳依附者无非是认为不需要付出什么就可以博得感激，根本就没有想到由此而要承担的道义和责任。世说新语二则中的故事短小精悍，告诉了人们一些善行美德方面的道理：一个人要对自己的话负责，不能轻诺寡信，故事中人物的语言符合人物的性格特征。1这两句话中的“期”表明了什么？两个期的意思都是“约定”的意思。但第一个是约定所做之事“行”，第二个期约定“时间”，表明了这次“期行”所有条件清晰，同时交代了事件的起因。作为背景材料，为后文元方的回答作铺垫。2“过中不至”“去后乃至”说明了什么？“过中不至”是友人失信的依据，说明了友人没有如期而至，失约在先。“乃”修饰“至”，说明友人来得比较晚。3“元方时年七岁，门外戏”这句话对表现主题有何作用？交代了元方的年龄以及“门外戏”这一典型的细节。表现了当时元方还只是一个小孩子，但已经懂得了很多道理，懂得维护父亲的尊严，十分可贵。4这段文字运用了怎样的描写方法？从元方的回答，你能体会到什么？运用对话的描写方法。从元方的回答中可以看出，他对父亲没有“去”的理由表达得很清楚。说明他的聪明。5“友人”的这句话里说明了他怎样的心情？说明友人对元方父亲的离去十分生气，而且出言不逊。6面对友人的无礼，元方的回答说明了什么？元方答语彬彬有礼，驳斥据理力争。既说明父亲走的原因，又批评“友人”的“无信”和“无礼”。7从友人的表现上，可以看出友人是怎样的人？友人是一个知错能改的人。1“歆辄难之”的“之”所指代的内容是什么？他为何对此感到为难呢？“之”指是否携此人同行。自身尚在难中，船小人众，况不知此人为何依附。这说明华歆考虑问题周到。不轻易许诺。23中，王朗的表现有什么不同？对待同一个要求乘船避难的人，王朗对其前后态度截然不同。开始是轻诺，后来是“欲舍”，由此看出王朗轻诺寡信，不讲信用。4句在文中有什么作用？由这句话可以看出华歆有怎样的品质？这句话与前边华歆的“难之”相照应。华歆的这些话中，可以看出华歆是重诺诚信之人。深层探究期行：通过陈太丘与友期行的故事，说明了“守时”“守信”的重要性。乘船：通过华歆、王朗一起乘船避难的故事，说明了答应别人的请求就要负责到底。1叙事简洁的写法两则故事叙事简洁。期行故事情节紧凑，中心意思深刻，耐人寻味。乘船故事情节完整，通过对比，揭示了文章中心，过程清晰，不旁生枝节。2个性化的语言表现人物性格元方的明白事理和落落大方是通过他自己的语言表现出来的。陈太丘和朋友相约正午同行，但朋友超过了约定的时间，于是陈太丘便独自走了。陈太丘走后不久朋友到了，正好元方在门外玩耍，朋友问他的父亲在家没有，当元方告诉朋友父亲已去，朋友便怒不可遏，当着元方大骂他的父亲。元方不卑不亢，指出了朋友为人弱点：言而无信；出言不逊。一番话说得朋友惭愧不堪。正是元方自己的语言表现他的明信懂礼。陈太丘的朋友一是不讲信用；二是没有礼貌。从这里我们可以看到，年仅7岁的陈元方竟然明白为人要诚信。1“歆曰：本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？遂携拯如初。”和前文比较，怎样理解华歆在此时的言行？提示：华歆在此人未乘上船时，先是拒绝，表明他不轻诺的态度。但答应欲搭船者的请求，紧急情况下，仍携带救助这个人，语言虽短，但很坚定，展示了人物诚信遵诺的品行。2乘船中“世以此定华、王之优劣”表明了作者什么态度？提示：王朗表面上大方，实际上是在不涉及自己利益的情况下送人情。一旦与自己的利益发生矛盾，他就露出了极端自私、背信弃义的真面目。这是一种不负责任的表现。华歆则一诺千金，不轻易承诺，一旦承诺就一定要遵守，而且他考虑问题十分周到。我们应该向华歆学习，守信用、讲道义，不有失君子风度，有基于自古以来的优良传统。像王朗那样的德行，是应该被人们所鄙弃的。乘船告诉我们：一个人要对自己说的话负责任，答应别人的请求就要负责到底，不能失信于人。言必信，行必果。作者擅长使用对比手法，以表明其对人物事件的评价。“华优王劣”的故事也是使用对比手法。作者选择的是一件事情的前后两个场景。前一场景是华、王两人态度的对比，后一场景既是华、王两人态度的再次对比，又是前后两个场景的对比，读来饶有趣味。在第一个场景中，似乎王朗的胸怀较华歆高，然在第二个场景中，则情况大变：华歆不仅表现出不在危急关头抛弃同难人的品质，而且以“本所以疑，正为此耳”一句，将先前留在读者心中的不佳印象一洗而净，反让人觉得他能明察，有远见。前后对照，孰优孰劣，昭然若揭。（选自浙江教育出版社古文鉴赏大辞典）阅读鉴赏小时了了，大未必佳孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”品读：陈韪显然是轻视孔融，认为他不过是一个乳臭未干的孩童，故意出语刁难，意为：你这时年龄小，虽然聪明，也别得意太早了，长大后未必就有出息。孔融巧妙地利用陈韪批评他的话来逆推，使陈韪陷入窘困的境地，这也再一次显示了他的敏捷和机智。正所谓“以其人之道，还治其人之身”。至此，孔融年龄虽小但机智异常的性格已体现得淋漓尽致。素材搜集记载古人正道直言、美行美德的故事。世说新语是一部笔记小说集，此书记载了自汉魏至东晋士族阶层言谈、轶事，反映了当时士大夫们的思想、生活和清谈放诞的风气。同时，也有些文章表现了比较进步的道德观。如荀巨伯笃于友谊、重义轻生的故事，管宁鄙视金钱富贵、严于择友的故事，陶侃注意节俭、物尽其用的故事，郗超不以个人好恶论人、肯定谢玄必能抗敌的故事，陶母教训儿子要公私分明的故事，周处勇于改过、为民除害的故事等等，都从不同的角度或方面，肯定了人物的某些长处或美好品质，至今仍能给人以启发和借鉴，具有一定的积极意义。书中有许多成语，如“难兄难弟”“咄咄怪事”“拾人牙慧”“一往情深”等，至今还为人们所运用。美好的品德，无论经历怎样的大浪淘沙，只能使其光辉更加灿烂；无论经历怎样的风雨，只能使其芳香更加弥久。链接中考（贵州安顺）根据提示填空。在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去感受“_，_”的执着与奉献；让我们走近王安石，去学习“_，_”（登飞来峰）的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。解析：考查理解默写能力。答此类题目要看清题干中提示性的语言，还要熟记