湖南省株洲市醴陵二中、醴陵四中联考高二物理上学期期中试题 文（含解析）.doc

2013-2014学年湖南省株洲市醴陵二中、醴陵四中联考高二（上）期中物理试卷（文科） 一、选择题（本题包括20小题，每小题3分，共60分每小题只有一个选项符合题意）1（3分）（2012兴平市校级学业考试）下列单位属于国际单位制中基本单位的是（）a牛顿b焦耳c米d米/秒考点：力学单位制分析：国际单位制规定了七个基本物理量分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量它们在国际单位制中的单位称为基本单位，由物理量之间的关系式推到出来的物理量的单位叫做导出单位解答：解：a、牛顿是力的单位，是根据牛顿第二定律f=ma推导出来的，是导出单位，故a错误b、焦耳是功的单位，是根据功的公式w=fl推导出来的，是导出单位，故b错误c、米是长度的单位，是国际单位制中基本单位故c正确d、米/秒是速度的单位，是根据速度的公式v=推导出来的，是导出单位，故d错误故选c点评：国际单位制规定了七个基本物理量，这七个基本物理量分别是谁，它们在国际单位制分别是谁，这都是需要学生自己记住的2（3分）（2013秋醴陵市校级期中）下列物理量属于矢量的是（）a电场强度b质量c温度d时间考点：矢量和标量分析：既有大小又有方向，相加时遵循平行四边形定则的物理量是矢量，如力、速度、加速度、位移、电场强度等都是矢量；只有大小，没有方向的物理量是标量，如路程、时间、质量等都是标量解答：解：a、矢量是既有大小又有方向，相加时遵循平行四边形定则的物理量，电场强度是矢量，故a正确b、c、d、只有大小，没有方向的物理量是标量，质量、温度和时间都是标量，故bcd错误故选：a点评：本题是一个基础题目，就是看学生对矢量和标量的掌握知道矢量的运算要使用平行四边形定则3（3分）（2013秋城区校级期末）下列那位科学家首先发现尖端放电现象（）a丹麦物理学家奥斯特b英国物理学家法拉第c美国科学家富兰克林d法国物理学家库仑考点：物理学史分析：首先发现尖端放电现象是美国科学家富兰克林，不是奥斯特、法拉第、库仑解答：解：a、丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应故a错误 b、英国物理学家法拉第发现了电磁感应规律故b错误 c、美国科学家富兰克林首先发现了尖端放电现象故c正确 d、法国物理学家库仑发现库仑定律故d错误故选c点评：本题考查电磁学发展史上科学家的贡献，对于科学家重要实验、著名学说要加强记忆，不能张冠李戴4（3分）（2011秋武江区校级期末）雷雨天气，应谨防雷电下面哪些做法是正确的？（）a雷雨天气外出时，可以在孤立的高大建筑物和大树下避雨b雷雨天气外出时，在空地上应立即蹲下，以免成为雷电的袭击目标c雷雨天气外出时，可以在户外打手机d在室内，如果听到打雷，应马上关好门窗，以防雷电进屋考点：* 静电的利用和防止分析：（1）在打雷下雨时，严禁在山顶或者高丘地带停留，更要切忌继续蹬往高处观赏雨景，不能在大树下、电线杆附近躲避，也不要行走或站立在空旷的田野里，应尽快躲在低洼处，或尽可能找房层或干燥的洞穴躲避 （2）在电闪雷鸣、风雨交加之时，若旅游者在旅店休息，应立即关掉室内的电视机、收录机、音响、空调机等电器，以避免产生导电打雷时，在房间的正中央较为安全，切忌停留在电灯正下面，忌依靠在柱子、墙壁边、门窗边，以避免在打雷时产生感应电而致意外（3）雷雨天避免使用手机和上网解答：解：a、雷雨天气不能在大树下避雨，因为树比较高，而且树上带有水，树木就成了导体，容易将雷电引下来，人在树下避雨就可能会触电，不符合题意；b、雷雨天气外出时，在空地上应立即蹲下，降低身体间的电压，以免成为雷电的袭击，符合题意；c、手机电磁波是雷电很好的导体，电磁波在潮湿大气中会形成一个导电性磁场，极易吸引刚形成的闪电雷击，不符合题意；d、雷雨天气切忌停留在电灯正下面，忌依靠在柱子、墙壁边、门窗边，以避免在打雷时产生感应电而致意外，不符合题意故选：b点评：雷是自然现象中的一种，天空中带不同电的云，相互接近时，产生的一种大规模的放电现象5（3分）（2012惠阳区校级学业考试）用被丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，都能吸引轻小物体，这是因为（）a被摩擦过的玻璃棒和橡胶棒一定带上了电荷b被摩擦过的玻璃棒和橡胶棒一定带上了同种电荷c被吸引的轻小物体一定是带电体d被吸引的轻小物体一定不是带电体考点：电荷守恒定律专题：电场力与电势的性质专题分析：丝绸与玻璃棒摩擦，玻璃棒带正电，丝绸带负电；毛皮与橡胶棒摩擦，橡胶棒带负电，毛皮带正电；摩擦起电的实质是电荷的转移，失去电子的带正电，得到电子的带负电解答：解：ab、丝绸和玻璃棒摩擦，因为玻璃棒上的电子转移到丝绸上，玻璃棒缺少电子带正电，丝绸有多余电子带负电；毛皮与橡胶棒摩擦，因为毛皮上的电子转移到橡胶棒带上，毛皮因缺少电子带正电，橡胶棒因有多余电子带负电，a正确，b错误cd、被吸引的轻小物体不一定是带电体，cd错误故选：a点评：本题考查了摩擦起电的原因和实质，原因是不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同，束缚能力强的从束缚能力弱的那里得到电子，而带负电，束缚能力弱的由于失去电子，而缺少电子带正电；而摩擦起电的实质是电荷的转移6（3分）（2012岳阳楼区校级模拟）某匀强电场的电场线分布如图所示，a、b是电场中的两点，a、b两点的电场强度的大小分别为ea、eb，则ea、eb的大小关系是（）aeaebbeaebcea=ebd无法确定考点：电场线分析：电场线的疏密表示电场强度的强弱，电场线某点的切线方向表示电场强度的方向，据此可正确解答解答：解：电场线的疏密表示电场强度的强弱，由电场线的疏密可知，a、b两点电场强度的大小关系，所以ea=eb故选c点评：电场线虽然不存在，但可形象来描述电场的分布，明确电场线分布与电场强度之间的关系7（3分）（2008江苏模拟）如图所示，绝缘的细线上端固定，下端悬挂一个轻质小球a，a的表面镀有铝膜，在a的近旁有一绝缘金属球b，开始时，a、b都不带电，如图，现使b带电则（）aa、b间不发生相互作用bb将吸引a，吸住后不放开cb立即把a排斥开db先吸引a，接触后又把a排斥开考点：库仑定律；电荷守恒定律专题：电场力与电势的性质专题分析：带电物体能够吸引轻小物体，a与b接触后，a球与b球带上了同种电荷，相互排斥而分开解答：解：带电物体能够吸引轻小物体，故b会将a球吸引过来，a与b接触后，带同种电荷而分开；故选d点评：本题关键是带电物体能够吸引轻小物体，接触后，带同种电荷，又因为带同种电荷而分开8（3分）（2013秋醴陵市校级期中）下列器件中，利用电流的热效应工作的是（）a验电器b电容器c电感器d电热水器考点：焦耳定律专题：恒定电流专题分析：电流有三大效应，热效应、磁效应和化学效应，热效应就是将电能转化为内能解答：解：a、验电器是利用同种电荷相互排斥设计的，不能将电能转化为内能，故a错误；b、电容器是储存电荷的元件，不能将电能转化为内能，故b错误；c、电感器是利用电流的磁效应设计的，故c错误；d、电热水器将电能转化为内能，故d正确；故选：d点评：本题关键是明确电流的三大效应，熟悉常见的电学仪器的工作原理，基础题目9（3分）（2011龙岗区校级学业考试）关于点电荷的说法，正确的是（）a只有体积很小的电荷，才能作为点电荷b体积很大的电荷，一定不能作为点电荷c点电荷一定是带电量很小的电荷d两个带电的金属小球，不一定能将它们作为电荷集中在球心的点电荷处理考点：元电荷、点电荷专题：电场力与电势的性质专题分析：物理学上把本身的线度比相互之间的距离小得多的带电体简化为一个点，叫做点电荷 同一个电荷能否看作点电荷，不仅和带电体本身有关，还取决于问题的性质和精度的要求，即需要具体问题具体分析解答：解：a、体积很小的带电体，如果相对于研究的问题，体积不能忽略不计，将其简化为点产生的误差较大，那么就不能简化为点，故a错误；b、体积较大的带电体，如果相对于研究的问题，体积可以忽略不计，将其简化为点产生的误差较小，那么可以简化为点电荷，故b错误；c、点电荷是将物体简化为点，带电物体能否简化为点关键是看物体的大小对于研究的问题能否忽略不计，而不是看电荷量的大小，故c错误；d、当电荷在球上均匀分布时，可以将其看成是电荷全部集中于球心的点电荷，否则会产生较大的误差，故d正确；故选d点评：如果在研究的问题中，带电体的形状、大小以及电荷分布可以忽略不计，即可将它看作是一个几何点，则这样的带电体就是点电荷一个实际的带电体能否看作点电荷，不仅和带电体本身有关，还取决于问题的性质和精度的要求，即需要具体问题具体分析10（3分）（2013秋醴陵市校级期中）库仑定律的适用范围是（）a真空中两个带电球体间的相互作用b真空中任意带电体间的相互作用c真空中两个静止的点电荷间的相互作用d真空中两个带电体的大小等于它们之间的距离，则可应用库仑定律考点：库仑定律专题：电场力与电势的性质专题分析：库仑定律是关于真空中两点电荷间相互作用的规律，适用范围是真空中两个点电荷间的相互作用解答：解：abc、库仑定律的内容是：真空中两点电荷间的作用力与两点电荷的电荷量的乘积成正比，与它们间距离平方成反比，作用力在它们的连线上，可见，库仑定律的适用范围是真空中两个点电荷间的相互作用真空中两个带电体的大小远小于它们之间的距离，两带电体可以看做点电荷，此时库仑定律也适用故c正确、ab错误d、真空中两个带电体的大小等于它们之间的距离，此时两个带电体的大小不能忽略，不能看成点电荷，故此时不能应用库仑定律，故d错误故选：c点评：物理规律往往有一定的适用范围，要在理解的基础上加强记忆基础题，比较容易11（3分）（2014盖州市校级学业考试）把两个完全相同的金属球a和b接触一下，再分开一段距离，发现两球之间互相排斥，则a、b两球原来的带电情况不可能是（）a带等量异种电荷b带等量同种电荷c带不等量异种电荷d一个带电，另一个不带电考点：库仑定律专题：电场力与电势的性质专题分析：两个小球接触后再分开，两球相互排斥，说明两球带同种电荷，将选项逐一代入，选出符合题意的选项解答：解：a、两个小球原来分别带等量异种电荷，接触后电荷完全中和，两球不存在排斥力故a不可能 b、两个小球原来分别带同种电荷，把两个完全相同的小球接触后电荷重新平分，带上等量同种电荷，存在排斥力故b可能 c、两个小球原来分别带不等量异种电荷，小球接触后电荷先中和再平分，带上等量同种电荷，存在排斥力故c可能 d、原来的其中一个带电，把两个完全相同的小球接触后电荷平分，带上等量同种电荷，存在排斥力故d可能 本题选不可能的，故选：a点评：本题考查应用基本规律分析、判断物理现象的能力，要知道两个小球接触后再分开，两球相互排斥，说明两球带同种电荷12（3分）（2012秋古浪县校级期末）有a、b、c三个塑料小球，a和b、b和c、c和a间都是相互吸引的，如果a带负电，则（）ab、c球均带负电bb球带负电，c球带正电cb、c球中必有一个带正电，另一个不带电db、c球都不带电考点：库仑定律专题：电场力与电势的性质专题分析：已知ab相互吸引、bc相互吸引由于a是正带电体，可以利用电荷间的作用规律来分析解决突破口在小球a带正电解答：解：ab相互吸引、又a带负电，说明b可能带正电，也可能不带电而bc相互吸引，因此当b不带电时，则c一定带电，若b带正电，则c可能带负电，也可能不带电但c和a间是相互吸引，因此c不可能带负电，所以b、c球中必有一个带正电，而另一个不带电，故c正确，abd错误故选：c点评：从a的带电情况入手，结合ab作用情况，bc作用情况来分析解决13（3分）（2011春正定县校级期末）a、b两个点电荷间的距离恒定，当其它电荷移到a、b附近时，a、b间的库仑力将（）a可能变大b可能变小c一定不变d不能确定考点：库仑定律专题：电场力与电势的性质专题分析：a、b两个点电荷之间的库仑力与外加的电场无关根据库仑定律的公式f=，可判断a、b间库仑力的变化解答：解：a、b两个点电荷之间的库仑力与外加的电场无关由f=，r不变，a、b间的库仑力不变故c正确，a、b、d错误故选c点评：解决本题的关键掌握库仑定律的公式f=知道两电荷间的库仑力与外加电场无关14（3分）（2012秋荔湾区校级期末）将不带电的导体a和带有负电荷的导体b接触后，在导体a中的质子数将（）a增加b减少c不变d先增加后减少考点：原子的核式结构；电荷守恒定律专题：电磁学分析：明确接触带电的实质：物体接触带电时是由于电子的转移引起的，即电子的重新分配，而质子数并没有发生变化解答：解：物体接触带电时，电子发生转移，导致相互接触的物体之间电荷不平衡，从而带电，而并非质子数目的变化，质子数目在接触过程中是不变的，故abd错误，c正确故选c点评：带电有三种方式：接触、摩擦、感应，要明确它们的带电实质15（3分）（2013秋醴陵市校级期中）一个电容器的规格为“50v，10f”，对以上数据及相关问题的理解有以下说法，你认为正确的是（）a这个电容器只有加上50v电压时，电容才是10fb这个电容器的电容最大值是10f，当带电量较少时，电容小于10fc这个电容器若不带电，则电容为零d这个电容器的电容为10f，与电容器所加电压和所带电量大小无关考点：电容专题：电容器专题分析：电容器的电容与板间电压和电荷量的多少无关，仅有电容器本身决定解答：解：电容器的电容反映了电容器容纳电荷的本领大小，与电容器板间电压和所带电量无关，加电压或不加电压、电荷量多或少时，电容都是10f故abc错误，d正确故选：d点评：电容表征电容容纳电荷的本领大小，与板间电压和电量无关，对于给定的电容器，电容是一定的，电量与电压成正比16（3分）（2009湖南校级模拟）关于电容器的电容，下列说法正确的是（）a电容器所带的电荷越多，电容就越大b电容器两极板间的电压越高，电容就越大c电容器所带电荷增加一倍，电容就增加一倍d电容是描述电容器容纳电荷本领的物理量考点：电容专题：电容器专题分析：电容表征电容器容纳电荷的本领大小，由电容器本身的特性决定，与两极板间的电压、所带的电荷量无关解答：解：a、电容器所带的电荷越多，两板间电压越大，电容c=不变，故a错误 b、电容器两极板间的电压越高，所带的电荷越多，电容c=不变，故b错误 c、电容器所带电荷增加一倍，两极板间的电压增加一倍，电容c=不变，故c错误 d、电容的物理意义是表征电容器容纳电荷本领的大小故d正确故选d点评：电容c=，采用的是比值定义法，有比值定义法共性，c与u、q无关，由电容器本身决定17（3分）（2011湖南模拟）为了防止静电危害下列措施中不当的是（）a油罐车上拖一条与地面接触的铁链b飞机的机轮上装有搭地线或用导电橡胶做轮胎c在地毯中夹杂不锈钢纤维d尽可能保持印染厂空气干燥考点：静电现象的解释分析：静电危害是由于相互间不断摩擦，从而产生大量的静电，不及时导走，会出现放电危害解答：解：a、油罐车在运输过程中，不断的相互摩擦，从而产生大量的静电，通过后面装一条拖地的铁链，及时导走，这是防止静电危害故a正确，但不选；b、飞机在飞行时，与空气摩擦产生大量的静电，所以着落时通过飞机轮上装搭地线，将静电导走故b正确，但不选；c、不锈钢丝的作用是把鞋底与地毯摩擦产生的电荷传到大地上，以免发生电中和时出现火灾故c正确，但不选；d、印刷车间中，纸张间摩擦产生大量静电，所以印刷车间中保持适当的湿度，及时把静电导走，故d错误故选：d点评：人体活动时，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电随着家用电器增多以及冬天人们多穿化纤衣服，家用电器所产生的静电荷会被人体吸收并积存起来，加之居室内墙壁和地板多属绝缘体，空气干燥，因此更容易受到静电干扰18（3分）（2013秋醴陵市校级期中）如图所示，带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条线上有a、b两点，用ea、eb表示a、b两处的场强，则（）aa、b两处的场强方向不相同b因为a、b在一条电场线上，且电场线是直线，所以ea=ebc电场线从a指向b，所以eaebd不知a、b附近电场线的分布情况，ea、eb的大小不能确定考点：电场强度；电场线专题：电场力与电势的性质专题分析：由于a、b两点所在的电场线是直线，a、b两点电场强度方向相同电场线的大小由电场线的疏密表示，一条电场线无法判断疏密，就无法确定a、b两处场强的大小解答：解：a、由题，a、b两点所在的电场线是直线，a、b两点电场强度方向必定相同故a错误 b、c、a、b在一条电场线上，无法判断电场线的疏密，也就无法判断a、b两点电场强度的大小故bc错误 d、电场线的疏密表示电场强度的相对大小，由于a、b附近电场线的分布情况未知，则ea、eb的大小不能确定故d正确故选d点评：本题要抓住电场线的疏密表示电场强度的相对大小，但一条电线线，不能反映电场线的疏密，所以不能确定场强的大小19（3分）（2013深圳校级学业考试）首先发现电流磁效应的科学家是（）a安培b奥斯特c库仑d麦克斯韦考点：物理学史分析：电流磁效应即电流产生磁场的现象，是1820年丹麦的物理学家奥斯特解答：解：安培研究了通电导线的磁场方向与电流方向的关系，提出了安培定则库仑发现了库仑定律，麦克斯韦提出了电磁场理论，预言了电磁波的存在奥斯特首先发现了电流磁效应故选b点评：物理学史也是高考考查的内容之一，对于物理学上，著名的物理学家、经典实验、重要学说要记牢20（3分）（2014秋怀化期末）在图所示磁场中，ab是闭合电路的一段导体，ab中的电流方向为ab，则ab受到的安培力的方向为（）a向上b向下c向里d向外考点：左手定则分析：判断通电直导线在磁场中受到的安培力方向时，利用左手定则进行判断让磁感线穿过左手手心，四指指向电流方向，拇指指向即为安培力方向解答：解：根据左手定则：伸开左手，拇指与手掌垂直且共面，磁感线向下穿过手心，则手心朝上四指指向电流方向，则指向纸外，拇指指向右侧，故导线受到的安培力向里，故abd错误，c正确故选c点评：本题比较简单，考查了左手定则的直接应用，注意该定则的应用条件，平时多加练习，达到熟练使用的程度二、填空题（本题包括4小题，每空2分，共20分）21（4分）（2013秋醴陵市校级期中）自然界中只存在两种电荷，正电荷和负电荷考点：元电荷、点电荷分析：自然界存在两种电荷：正电荷和负电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷解答：解：自然界只存在两种电荷：正电荷和负电荷故答案为：正；负点评：掌握什么是正电荷、负电荷电荷间的作用22（6分）（2011秋五指山校级期末）电荷守恒定律：电荷既不能被创造，也不能被消灭，只能从一个物体转移到另一个物体；或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量保持不变考点：电荷守恒定律专题：电场力与电势的性质专题分析：根据电荷守恒定律的内容就可以直接作出解答解答：解：电荷守恒定律：电荷既不能被创造，也不能被消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移的过程中，电荷的总量保持不变故答案为：创造；消灭；保持不变点评：本题是基础的题目，考查的就是学生对电荷守恒定律的掌握的情况，比较简单23（4分）（2013秋城区校级期末）库仑定律的数学表达式是f=，式中的比例常量叫静电力常数，其数值为9.0109nm2/c考点：库仑定律专题：电场力与电势的性质专题分析：库仑定律表达式为f=，其中k为静电力常量解答：解：库仑定律表达式为f=，其中k为静电力常量k=9.0109nm2/c2故答案为：f=；9.0109nm2/c点评：该题考查库仑定律的表达式f=，以及k的数值，非常简单24（6分）（2013秋醴陵市校级期中）左手定则：伸开左手，使拇指和其余四指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，让磁感线穿入手心，并使四指指向电流的方向，那么，拇指所指的方向就是通电导线所受的安培力的方向考点：左手定则分析：根据左手定则来判断即可，让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是导线受的安培力的方向解答：解：左手定则：伸开左手，使拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，让磁感线穿入手心，并使四指向电流的方向，则拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向故答案为：磁感线；电流；安培力点评：掌握住左手定则的内容，直接判断即可，比较简单三、