陕西省中考化学模拟试题（五）（含解析）.doc

2016年陕西省中考化学模拟试卷（五）一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意每小题2分，共14分）1日常生活中的许多做法都蕴含化学知识的运用其中，运用不正确的是（）a低温冷藏有助于减缓食品腐败b保鲜膜可保持水果水分、隔离空气，延长保质期c烹调绿叶蔬菜焖烂煮透，营养更加丰富d食用碱可消除面粉发酵产生的酸味2对于下列几种化学符号，有关说法正确的是（）n na+ p2o5 kclo3a表示物质组成的化学式有b表示阳离子的有c中数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子d中各元素的质量比为1：1：33规范的操作是实验成功的保证下列实验操作正确的是（）a co2验满b 收集o2c滴加液体d 测溶液ph4生活中常见的水果会有芳香放入气味，是因为其中含有乙酸乙酯（c4h8o2）等物质下列关于乙酸乙酯的说法正确的是（）a该物质属于氧化物b乙酸乙酯由碳原子、氢原子和氧原子构成c该物质的相对分子质量为88gd该物质中碳元素质量分数约为54.5%5下列实验操作能够达到目的是（）abcd测定空气中氧气含量比较mno2和fe2o3的催化效果收集氧气并测量氧气的体积探究可燃物燃烧的条件aabbccdd6分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法下列分析推理中，正确的是（）a中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应b有机物中都含有碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物c化合物是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物d硝酸钾溶于水温度无明显变化，所以硝酸铵溶于水温度也无明显变化7下列图象中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是（）a向物质的量相等的铁片和锌片中滴加足量的稀硫酸b加热一定质量的氯酸钾与二氧化锰的混合物c某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体d向一定质量的稀硫酸中滴加水二、填空及简答题（共5小题，每个化学方程式2分，其余每空各1分，共计19分）8近年来，膳食均衡、食品安全、粮食生产成为百姓普遍关注的话题（1）均衡的营养需要合理膳食食品中的有机营养素有糖类、脂肪、蛋白质、维生素，食用水果蔬菜为人体补充的主要有机营养素是（2）不法商贩用硫燃烧产生的二氧化硫熏蒸馒头、生姜等，该过程发生了（选填“物理变化”或“化学变化”）（3）农作物生长对土壤酸碱度有一定的要求，常用测定土壤的酸碱度a紫色石蕊试液 b无色酚酞试液 cph试纸9下表是固体a和固体b在不同温度时的溶解度温度/020406080溶解度/g固体a35.736.036.637.338.4固体b13.331.663.9110169（1）从表中数据可以看出固体a和固体b的溶解度随温度升高而（填“增大”或“减小”）（2）20时，把50g固体a放入100g水中，充分溶解后，所得溶液质量为g（3）40时，a、b两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数较大的是（4）若b饱和溶液中有少量的a，可用下列法提纯b（填序号）趁热过滤 蒸发结晶 冷却热饱和溶液10铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关（1）人们大量使用的是合金而不是纯金属，这是因为合金具有更多优良性能，例如钢比纯铁硬度（填“大”或“小”）；（2）用下列试剂验证这三种金属的活动性顺序，能达到目的是（填序号）；a硫酸铝溶液 b硫酸亚铁溶液 c硫酸铜溶液（3）硫酸和盐酸都能除铁锈，写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式11小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装罝如图所示（1）根据实验目的，小明应该测量的数据是（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装罝（包括锥形瓶、气球和药品）的质量；（2）实验步骤如下：按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，发生反应的化学方程式是当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针巳经向右偏了小明又重新称量，记录了数据他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的（填序号）a该反应前后原子的种类、数目变少 b该反应生成物的总质量小于反应物的总质量c空气的浮力作用干扰了实验结果 d生成气体的反应不遵守质量守恒定律12如图以稀盐酸为例的反应关系体现了酸的化学性质，其中x与图中所给物质的类别不同结合此图回答下列问题：（1）反应中石蕊溶液变为色；（2）反应的化学方程式为；（3）图中只生成盐和水的反应有（填序号）；（4）若x溶液既能跟稀盐酸反应，又能跟ca（oh）2反应，则x可能是（bacl2、cuso4、na2co3）中的三、实验与探究（本大题包括2小题，每个化学方程式2分，其余每空各1分，共计12分）13化学是一门以实验为基础的科学利用图中仪器和装置回答下列问题（1）配制一定质量分数的nacl溶液，除需要量筒外，还需上述玻璃仪器中的（填序号）；用量筒量取一定体积水，读数时视线应（2）实验室制取的co2中常混有hcl气体，为除去co2中少量的hcl气体，不纯的气体应从e装置管口进入；除杂时发生反应的化学方程式为14某活动小组的同学将氢氧化钙、纯碱这二种物质混合后加入适量的水搅拌，过滤得到滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究：【猜想与假设】甲同学认为：可能是naoh、na2co3、ca（oh）2乙同学认为：可能是naoh、na2co3 丙同学认为：可能是naoh、ca（oh）2丁同学认为：可能是（填化学式）【交流与评价】经过讨论，大家一致认为同学的猜想不合理理由是【活动与探究】乙同学取原滤液向其中倾倒足量的稀盐酸，观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中溶质是naoh、na2co3的结论，证实了自己的猜想丙同学取原滤液向其中加入na2co3溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原滤液，向其中加入cacl2溶液观察到，发生反应的化学方程式为，得出了和乙同学相同的结论丁同学为了验证乙同学结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生【解释与结论】大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因你认为可能的原因是四、计算与分析题15某化工厂排放的废水中含有一定量的氢氧化钾，为了回收利用，欲用2%的稀盐酸测定废水中的氢氧化钾含量（废水中其它杂质不与盐酸反应）试计算：（1）用10克30%的浓盐酸配制成2%的稀盐酸，需加水多少克？（2）取20克废水于锥形瓶中，逐滴加入2%的稀盐酸，至恰好完全反应时，消耗稀盐酸7.3克，求废水中氢氧化钾的质量分数2016年陕西省中考化学模拟试卷（五）参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意每小题2分，共14分）1日常生活中的许多做法都蕴含化学知识的运用其中，运用不正确的是（）a低温冷藏有助于减缓食品腐败b保鲜膜可保持水果水分、隔离空气，延长保质期c烹调绿叶蔬菜焖烂煮透，营养更加丰富d食用碱可消除面粉发酵产生的酸味【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；常用盐的用途；生命活动与六大营养素【分析】a、根据食品腐败是食品的缓慢氧化过程，细菌的繁殖过程考虑；b、根据保鲜膜的作用考虑；c、根据维生素在高温时发生变化考虑；d、根据食用碱的作用考虑【解答】解：a、食品腐败是食品的缓慢氧化过程，细菌的繁殖，低温环境不利于细菌的繁殖，所以有助于减缓食品腐败，故a说法正确；b、保鲜膜可保持水果水分、隔离空气，不与氧气接触，食品不能进行缓慢氧化，延长了保质期，故b说法正确；c、维生素在高温时发生变化，失去了营养，故c说法错误；d、食用碱是与面粉中的酸性物质反应生成二氧化碳，使馒头疏松多孔，且不酸，故d说法正确故选c2对于下列几种化学符号，有关说法正确的是（）n na+ p2o5 kclo3a表示物质组成的化学式有b表示阳离子的有c中数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子d中各元素的质量比为1：1：3【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图【分析】a、根据单质与化合物化学式的书写方法进行书写即可b、阳离子带正电荷，当质子数核外电子数，为阳离子c、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目d、计算化合物中各元素的质量比进行分析判断【解答】解：a、p2o5是五氧化二磷的化学式，kclo3是氯酸钾 的化学式，表示物质组成的化学式的有，n不能表示氮气的化学式，故选项说法错误b、fe2+带2个单位的正电荷，属于阳离子；质子数核外电子数，为阳离子，故选项说法正确c、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，p2o5中的“5”表示1个五氧化二磷分子中含有5个氧原子，故选项说法错误d、kclo3中钾、氯、氧三元素的质量比为39：35：48，故选项说法错误故选：b3规范的操作是实验成功的保证下列实验操作正确的是（）a co2验满b 收集o2c滴加液体d 测溶液ph【考点】二氧化碳的检验和验满；液体药品的取用；溶液的酸碱度测定；氧气的收集方法【分析】a根据二氧化碳的验满方法解答；b根据氧气的物理性质解答；c根据滴管的使用注意事项解答；d根据ph试纸的使用方法解答【解答】解：a验满二氧化碳时燃烧的木条不能伸入瓶内，故a错误；b由于氧气不溶于水的密度比水的小，故应用图示装置收集氧气时应从短进长出，故b正确；c滴管不能伸入试管内，故c错误；d测定溶液的ph时，不能把食指直接浸入溶液内，会把溶液污染故d错误故选：b4生活中常见的水果会有芳香放入气味，是因为其中含有乙酸乙酯（c4h8o2）等物质下列关于乙酸乙酯的说法正确的是（）a该物质属于氧化物b乙酸乙酯由碳原子、氢原子和氧原子构成c该物质的相对分子质量为88gd该物质中碳元素质量分数约为54.5%【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算【分析】a、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物b、根据乙酸乙酯的微观构成进行分析判断c、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写d、根据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析判断【解答】解：a、乙酸乙酯是由碳、氢和氧三种元素组成的，不属于氧化物，故选项说法错误b、乙酸乙酯是由乙酸乙酯分子构成的，乙酸乙酯分子中含有碳原子、氢原子和氧原子，故选项说法错误c、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误d、该物质中碳元素质量分数为100%54.5%，故选项说法正确故选：d5下列实验操作能够达到目的是（）abcd测定空气中氧气含量比较mno2和fe2o3的催化效果收集氧气并测量氧气的体积探究可燃物燃烧的条件aabbccdd【考点】空气组成的测定；氧气的收集方法；催化剂的特点与催化作用；燃烧与燃烧的条件【分析】a、根据木炭燃烧生成二氧化碳，不会造成气压差，进行解答；b、对影响反应速率的条件探究，题中催化剂不同，浓度也不同，有两个变量，所以不能达到实验目的；c、考虑图中的导管长短，进行解答；d、当可燃物与氧气接触且温度达到该物质的着火点时，物质才能燃烧，任何一条不能满足，燃烧都将无法进行【解答】解：a、木炭燃烧生成二氧化碳，不会造成气压差，不能测定空气中氧气含量，故a错误；b、根据控制变量法原则可知，试验中存在两个变量一是浓度不同，二是催化剂不同，所以实验结果不准确错误；c、根据图中的导管长短，则可知操作正确，应该氧气从短管进，水从长管出；d、铜片上的红磷，温度最多只有80，没有达到燃烧所需要的最低温度，不满足燃烧所需条件，故不燃烧铜片上的白磷，温度近似为80，已满足燃烧所需要的40，并且处于空气中与氧气接触充分，达到了白磷燃烧所需要的条件，故燃烧水下白磷，处于水中的白磷不能和氧气接触，不满足燃烧的条件，故不燃烧；故选d6分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法下列分析推理中，正确的是（）a中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应b有机物中都含有碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物c化合物是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物d硝酸钾溶于水温度无明显变化，所以硝酸铵溶于水温度也无明显变化【考点】复分解反应及其应用；溶解时的吸热或放热现象；中和反应及其应用；单质和化合物的概念【分析】a、根据中和反应的定义来判断；b、根据有机物的概念及对有机物的补充说明，进行判断；c、根据化合物的定义来判断；d、根据硝酸铵溶解时溶液温度明显降低，对推理进行判断【解答】解：a、中和反应是酸和碱的反应，而能生成盐和水的反应还有金属氧化物与酸及非金属氧化物与碱的反应，故a错误；b、含碳的化合物称有机物，但碳的氧化物、碳酸、碳酸盐性质与无机物相似，一般归于无机物，故b错误；c、化合物的定义是由不同元素组成的纯净物，故c正确；d、硝酸钾溶于水温度无明显变化，但是硝酸铵溶解于水却又明显的温度降低故d错误；故选c7下列图象中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是（）a向物质的量相等的铁片和锌片中滴加足量的稀硫酸b加热一定质量的氯酸钾与二氧化锰的混合物c某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体d向一定质量的稀硫酸中滴加水【考点】金属的化学性质；实验室制取氧气的反应原理；饱和溶液和不饱和溶液；酸碱溶液的稀释；溶液的酸碱性与ph值的关系【分析】a、根据锌的活泼性大于铁，且同物质的量的铁、锌与足量酸反应，产生的气体一样多；b、根据氯酸钾分解后的产物分析；c、根据饱和溶液不能再溶解同种溶质分析；d、根据酸溶液的ph是小于7分析；【解答】解：a、根据锌的活泼性大于铁，且同物质的量的铁、锌与足量酸反应，产生的气体一样多故a错误；b、加热一定质量的氯酸钾与二氧化锰生成氯化钾，二氧化锰是催化剂质量不变，氯化钾为固体，所以与图象比较不符；故b不正确；c、某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体，开始是逐渐溶解，但是溶解一段时间后晶体不再溶解，故硝酸钾溶液中溶质的质量分数从开始不是0开始到后来的不变，故c正确；d、硫酸加水稀释成稀硫酸，但稀硫酸的ph7，与图象比较不符；故d不正确；故选c二、填空及简答题（共5小题，每个化学方程式2分，其余每空各1分，共计19分）8近年来，膳食均衡、食品安全、粮食生产成为百姓普遍关注的话题（1）均衡的营养需要合理膳食食品中的有机营养素有糖类、脂肪、蛋白质、维生素，食用水果蔬菜为人体补充的主要有机营养素是维生素（2）不法商贩用硫燃烧产生的二氧化硫熏蒸馒头、生姜等，该过程发生了化学变化（选填“物理变化”或“化学变化”）（3）农作物生长对土壤酸碱度有一定的要求，常用c测定土壤的酸碱度a紫色石蕊试液 b无色酚酞试液 cph试纸【考点】食品、药品与健康食品中的有机营养素；溶液的酸碱度测定；化学变化和物理变化的判别【分析】（1）根据水果蔬菜中富含维生素进行解答；（2）根据硫燃烧产生的二氧化硫有新物质生成进行解答；（3）根据用ph试纸测定土壤的酸碱度进行解答；【解答】解：（1）水果蔬菜中富含维生素，所以食用水果蔬菜为人体补充的主要有机营养素是维生素；故填：维生素；（2）硫燃烧产生的二氧化硫有新物质生成，属于化学变化；故填：化学变化；（3）用ph试纸测定土壤的酸碱度故填：c；9下表是固体a和固体b在不同温度时的溶解度温度/020406080溶解度/g固体a35.736.036.637.338.4固体b13.331.663.9110169（1）从表中数据可以看出固体a和固体b的溶解度随温度升高而增大（填“增大”或“减小”）（2）20时，把50g固体a放入100g水中，充分溶解后，所得溶液质量为136.0g（3）40时，a、b两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数较大的是b（4）若b饱和溶液中有少量的a，可用下列法提纯b（填序号）趁热过滤 蒸发结晶 冷却热饱和溶液【考点】固体溶解度的影响因素；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【分析】（1）从表中数据可以看出固体a的溶解度由35.7g38.4g，固体b的溶解度由13.3g169g，去分析解答；（2）从在20时，固体a的溶解度为36.0g，其含义为：在20时，100水是最多可溶解固体a的质量为36.0；20时，把50g固体a放入100g水中，固体a有剩余去分析解答；（3）从由一定温度下，饱和溶液里：溶质量质量分数=100%=100%可知溶解度越大，质量分数越大去分析解答；（4）从由于a、b两种物质的溶解度受温度的影响不同，可用冷却的热饱和溶液方法提纯b去分析解答【解答】解：（1）从表中数据可以看出固体a的溶解度由35.7g38.4g，固体b的溶解度由13.3g169g，二者的溶解度都随温度升高而增大；故答案为：增大；（2）由表中可以看出在20时，固体a的溶解度为36.0g，其含义为：在20时，100水是最多可溶解固体a的质量为36.0；20时，把50g固体a放入100g水中，固体a有剩余，剩余的质量为：50g36.0g=14.0g，所以溶液的质量为：100g+36.0g=136.0g；故答案为：136.0；（3）由一定温度下，饱和溶液里：溶质量质量分数=100%=100%可知溶解度越大，质量分数越大；由于40时，a的溶解度为36.6g小于b物质的溶解度：63.9g，所以此时溶质质量分数较大的是b；故答案为：b；（4）由于a、b两种物质的溶解度受温度的影响不同，冷却b的热饱和溶液，有b晶体析出，少量的a留在滤液中，可达到提纯b的目的；故答案为：10铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关（1）人们大量使用的是合金而不是纯金属，这是因为合金具有更多优良性能，例如钢比纯铁硬度大（填“大”或“小”）；（2）用下列试剂验证这三种金属的活动性顺序，能达到目的是b（填序号）；a硫酸铝溶液 b硫酸亚铁溶液 c硫酸铜溶液（3）硫酸和盐酸都能除铁锈，写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式fe2o3+6hcl2fecl3+3h2o【考点】合金与合金的性质；金属的化学性质；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）合金的硬度比纯金属的硬度大；（2）要验证金属活动性顺序，可以依据金属的性质进行；（3）盐酸能与铁锈氧化铁反应生成氯化铁和水【解答】解：（1）钢是铁的合金，硬度比纯铁大，故答案为：大；（2）a、铁和铜都不与硫酸铝溶液反应，说明铁和铜都排在铝的后面，但是不能说明铁和铜的顺序，故a错误；b、铝能与硫酸亚铁反应，说明铝在铁的前面，铜不与硫酸亚铁反应，说明铁在铜的前面，能证明铝、铁、铜的顺序，故b正确；c、铝和铁都能与硫酸铜溶液反应，说明铝和铁在铜的前面，但是不能说明铝和铁的顺序，故c错误；故选：b；（3）盐酸能与氧化铁反应生成氯化铁和水，故答案为：fe2o3+6hcl2fecl3+3h2o11小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装罝如图所示（1）根据实验目的，小明应该测量的数据是反应前、后（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装罝（包括锥形瓶、气球和药品）的质量；（2）实验步骤如下：按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，发生反应的化学方程式是caco3+2hclcacl2+h2o+co2当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针巳经向右偏了小明又重新称量，记录了数据他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的c（填序号）a该反应前后原子的种类、数目变少 b该反应生成物的总质量小于反应物的总质量c空气的浮力作用干扰了实验结果 d生成气体的反应不遵守质量守恒定律【考点】质量守恒定律的实验探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】根据已有的知识进行分析，验证质量守恒定律，则需要测定反应前后物质的总质量，碳酸钙和稀盐酸反应能生成氯化钙、水和二氧化碳；据此解答【解答】解：（1）验证质量守恒定律，则需要测定反应前后物质的总质量，故填：反应前、后；（2）碳酸钙和稀盐酸反应能生成氯化钙、水和二氧化碳，故会观察到有气泡产生，故填：caco3+2hclcacl2+h2o+co2；a、该反应前后原子的种类、数目不变，错误；b、该反应生成物的总质量等于反应物的总质量，错误；c、空气的浮力作用使装置收到向上的浮力，干扰了实验结果，正确；d、生成气体的反应也遵守质量守恒定律，错误故填：c答案：（1）反应前、后；（2）caco3+2hclcacl2+h2o+co2；（3）c12如图以稀盐酸为例的反应关系体现了酸的化学性质，其中x与图中所给物质的类别不同结合此图回答下列问题：（1）反应中石蕊溶液变为红色；（2）反应的化学方程式为2hcl+ca（oh）2cacl2+2h2o；（3）图中只生成盐和水的反应有（填序号）；（4）若x溶液既能跟稀盐酸反应，又能跟ca（oh）2反应，则x可能是（bacl2、cuso4、na2co3）中的na2co3【考点】酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）根据紫色石蕊溶液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝色，进行分析解答（2）反应氢氧化钙与稀硫酸反应生成硫酸钙和水，写出反应的化学方程式即可（3）根据各反应的生成物进行分析解答（4）根据酸、碱的化学性质进行分析解答【解答】解：（1）稀硫酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红色（2）反应氢氧化钙与稀盐酸反应生成硫氯化钙和水，反应的化学方程式为：2hcl+ca（oh）2cacl2+2h2o（3）氢氧化钙与稀硫酸反应生成硫酸钙和水，氧化铁与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，生成物均为盐和水，符合题意（4）bacl2能与稀硫酸反应，但与ca（oh）2反应交换成分没有沉淀、气体、水生成，不能发生反应，不符合题意；cuso4不能与稀硫酸反应，不符合题意；na2co3能与稀硫酸反应生成硫酸钠、水、二氧化碳，能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，符合题意故答案为：（1）红；（2）2hcl+ca（oh）2cacl2+2h2o；（3）；（4）na2co3三、实验与探究（本大题包括2小题，每个化学方程式2分，其余每空各1分，共计12分）13化学是一门以实验为基础的科学利用图中仪器和装置回答下列问题（1）配制一定质量分数的nacl溶液，除需要量筒外，还需上述玻璃仪器中的（填序号）；用量筒量取一定体积水，读数时视线应与凹液面最低处相平（2）实验室制取的co2中常混有hcl气体，为除去co2中少量的hcl气体，不纯的气体应从e装置a管口进入；除杂时发生反应的化学方程式为hcl+nahco3=nacl+h2o+co2【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制；测量容器-量筒；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）根据配制一定质量分数的nacl溶液的步骤确定所用仪器；用量筒量取液体读数时应平视；（2）除去co2中少量的hcl气体，通过e装置时应长管进短管出；稀盐酸与碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，据此书写化学反应方程式【解答】解：（1）配制一定质量分数的nacl溶液的步骤是：计算、称量、溶解要用到得玻璃仪器除量筒外，还要有烧杯和玻璃棒；用量筒量取一定体积水，读数时视线应与凹液面的最低处相平，不可俯视或仰视故答案为：、与凹液面最低处相平；（2）除去co2中少量的hcl气体，通过e装置时应长管进短管出；碳酸氢钠与稀盐酸在常温下反应，生成氯化钠、水和二氧化碳其反应方程式为：hcl+nahco3=nacl+h2o+co2故答案为：a、hcl+nahco3=nacl+h2o+co214某活动小组的同学将氢氧化钙、纯碱这二种物质混合后加入适量的水搅拌，过滤得到滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究：【猜想与假设】甲同学认为：可能是naoh、na2co3、ca（oh）2乙同学认为：可能是naoh、na2co3 丙同学认为：可能是naoh、ca（oh）2丁同学认为：可能是naoh（填化学式）【交流与评价】经过讨论，大家一致认为甲同学的猜想不合理理由是na2co3和ca（oh）2在溶液中不能共存【活动与探究】乙同学取原滤液向其中倾倒足量的稀盐酸，观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中溶质是naoh、na2co3的结论，证实了自己的猜想丙同学取原滤液向其中加入na2co3溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原滤液，向其中加入cacl2溶液观察到有白色沉淀生成，发生反应的化学方程式为na2co3+cacl2caco3+2nacl，得出了和乙同学相同的结论丁同学为了验证乙同学结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生【解释与结论】大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因你认为可能的原因是丁同学滴加的盐酸量过少，与氢氧化钠反应【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式