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文档简介

教学资料范本儿童性格培养探索 被偷走的天性编 辑：_时 间：_孩子被偷走了“稚气”一个父亲愤怒地向我讲述了发生在他家孩子身上的一个真实故事：那是个喜欢画画的小学一年级男孩、一天上课的时候、男孩偷偷拿出了他画的一个卡通人物独自欣赏、眼尖的女老师发现孩子低头鼓捣着什么、便冲过去一把攥住了孩子的手。当她看到孩子所画的卡通人物是个女性且穿着低胸衣时、她大叫起来：哎呀！哎呀！同学们、想不到咱们班出了个流氓啊！那个父亲也被叫到学校去解决发生在孩子身上的“严重问题”。“我想控告孩子的班主任！”那个愤怒的父亲对我说、“孩子只不过是照着卡通书上的人物画了幅画、就被老师不由分说地扣上了流氓的帽子、这叫什么事！知道吗？我儿子回家后一直哭、跟他妈妈和我说：我不是流氓！我不当流氓！唉”我难过得说不出话。我想、这场羞辱所带给孩子的心灵创伤可能是终身难愈的。天真的孩童、一夜之间就失尽了烂漫。从此以后、一个肮脏的词语会毒虫般时时来噬啮孩子无辜的心灵。我们学校的老师都知道这样一个教育案例：天热了、校长把学生带到海边去玩。小孩都乐疯了、连极胆小的都下了水。最后、大家兴尽上岸。这时、发生了一件事、把校长吓得目瞪口呆。原来、那些一二年级的小女孩上得岸来、觉得衣服湿了不舒服、便当众把衣裤脱了、在那里拧起水来。光天化日之下、她们竟然造成了一小圈天体营。校长第一个冲动便是想冲上前去喝止但、好在、他等了几秒钟。这一等、太好了。他发现四下里其实并没有任何人大惊小怪。高年级的同学也没有人投来异样的眼光、傻傻的小男生更不知道他们的女同学不够淑女、海滩上一片天真欢乐。小女孩做的事不曾骚扰任何人、她们很快拧干了衣服、重新穿上像船过水无痕、什么麻烦都没有留下。我由衷敬佩这位校长、他用自己的天真解读孩子的天真、用自己的稚气解读孩子的稚气、他获得了满分。他没有像那个女教师那
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