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文档简介

小班下册语言教案小娃 通过语言教案，引导幼儿用夸张的肢体语言表演儿歌。以下是精心准备的小班下册语言教案小，大家可以参考以下内容哦！ 活动目标： 1.理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。 2.学“大大”与“小小”两个反义词。 活动准备： 每人一个娃娃 活动重点： 引导幼儿用夸张的肢体语言表演儿歌 活动难点： 让幼儿又感情并完整地朗诵儿歌 活动过程： 一、场景对白，激发兴趣，导入主题 1.教师1：啊呀，凌老师的娃娃怎么不见了？谁看到我那个眼睛大大的，嘴巴小小的娃娃啊？ 教师2：这个娃娃是不是你不见了的那个啊？ 教师1：哦，是的，是的，我可找到你了，你知道我有多喜欢你吗？ 2.教师边抱着娃娃边完整地念儿歌（语言夸张，表情丰富，动作亲柔）。 二、自主观察，感受理解，学习儿歌 .观察娃娃，感受并理解儿歌内容。 （）终于找到我可爱的娃娃了，老师可喜欢她了，每天晚上都喜欢抱着她睡觉。看！我的小娃娃长 得漂亮吗？哪个小朋友能告诉老师，我的小娃娃究竟长得有多漂亮丫？ （幼儿随意说，教师用儿歌词句小结幼儿的回答） （）小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴。你们是不是和我一样喜欢我的可爱的小娃娃丫？ 那我们和小娃娃说说话好吗？（和老师一起念） 重点引导：谁会表扬小娃娃，小娃娃就来亲亲你。 三、感受体验，实践分享 1.嘘，听！哪个小朋友在说话？好象是我的小娃娃。大家仔细听一听，她在说什么？（小娃娃：小娃娃最喜欢老师，那小朋友最喜欢的是什么呢？） 2.小娃娃说了什么呀？（幼儿随意作答，教师给予大胆发言的幼儿表扬） 3、请幼儿抱抱自己的娃娃，并试着和娃娃说说话（完整地朗诵儿歌） 四、结束 引导幼儿把最好听的话说给小娃娃听（说出儿歌的内容），从单个来讲给娃娃听到几个小朋友一起到娃娃身边讲给娃娃听。最后让娃娃亲亲讲的好听的这些小朋友
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