湖南省武冈市第三中学九年级语文上学期第一次月考试题（无答案） 新人教版(1).doc

湖南省武冈市第三中学2015届九年级语文上学期第一次月考试题一、积累与运用（21分）1下列词语中加点字读音有错的一项是（ ）（3分） a主宰（zi） 秀颀（q） 婆娑（su） 无边无垠 (yn) b涸(h) 辙 淅沥 (l) 猗郁 (y) 坦荡如砥 (d) c甬(yng)道 澎湃 (pi) 韶 (sho) 华 恹 (yn) 恹欲睡 d禀赋(bng) 荒诞 (dn) 馨 (xn) 香 惴 (shu)惴不安2下列词语中有错别字的一项是（ ）（3分） a伟岸 诸如此类 妙手偶得 b视野 潜滋暗长 纵横决荡 c攀缘 旁逸邪出 揠苗助长 d流连 不屈不挠 浮想联篇3下面加点的词语，解释不正确的一项是（ ）（3分） a. 百川灌河 河：这里指黄河。 b. 河伯欣然自喜 欣然：高兴的样子。 c. 不见水端 端：端来。 d. 闻道百 闻：听说，知道。4.文学常识：下列搭配有误的一项是（ ）（3分） a.杜牧唐代樊川诗集泊秦淮 b.晏殊宋代晏殊集浣溪沙 c.韩非战国韩非子喻老扁鹊见蔡桓公 d.庄子战国庄子秋水秋水5对下面加点的“之”字，解释不正确的一项是（ ）（3分） a. 以天下之美为尽在己 之：的。 b. 倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善 之：的。 c. 此独无有，尝试凿之 之：他，指浑沌。 d. 窈窕淑女，钟鼓乐之 之：她，指淑女。6对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是（ ）（3分） a. 不辩牛马 译文：分辨不清牛和马。 b. 我之谓也 译文：说的就是我啊。 c. 少仲尼之闻 译文：认为孔子学识少。 d. 大方之家 译文：言谈大方的人家。7下列对这篇文章的分析，不正确的一项是（ ）（3分） a. 这篇文章先写黄河的壮丽和河伯的骄傲自满。 b.文章接着写河伯见到大海后自叹不如。 c.文中的河伯十分谦虚，具有勇于进取和自我批评的精神。 d.在写法上，文章用河伯见海神的寓言故事说明哲理，通篇都在设喻.二填空（19分）8 .晏殊浣溪沙的“ ， ”反映出美好事物的消逝往往伴随着重现，表现了人们在怅惘的同时也会感觉一丝欣慰的微妙情绪。9.李商隐无题中“ ， 。”为诗中警句，去着丰富地表达了两个有情人之间生死不渝的爱情，比喻新奇而巧妙。10 .当人的事业处于巅峰时，常常产生寂寞孤独的感觉，如果引用苏轼水调歌头中的词句来形容，这一句应是：“ _”。11 .同是望月，自居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉分离之情，而苏轼则用“ ， ”表达对亲人的美好祝愿。(用水调歌头明月几时有中的句子回答)12.使至塞上中诗人自比，在叙事写景中传达出幽微难言的情感的诗句是“ ， ”。13.水调歌头明月几时有中“此事古难全”的“此事”是指 ， 。14.王维的使至塞上中，“ ， 。”以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。15.杜牧在泊秦淮中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是“ ， 。”16根据要求，回答问题。（4分）一年一度的教师节即将来临，班上为了感谢老师对同学们的辛勤培育，特意分小组组织了一次调查活动。下面图表是调查得来的有关数据。调查的老师及人数患病的老师人数及比率经常锻炼身体的老师人数及比率 男老师 30人 7人 23.3% 24人 80% 女老师 30人 10人 33.3% 15人 50% （1）从上面图表中，你分析得出的结论是： （2）针对这一结论，你向老师们提的建议是： 二、阅读理解（30分）(一）阅读下面一篇文章，完成17-20题。 从一个微笑开始 刘心武 又是一年春柳绿。春光烂漫，心里却丝丝忧郁，问依依垂柳，怎么办？不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑。一些固有的格局打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。是的，眼前将会有更多的变故，更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要 将微笑遗忘。惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。他人的微笑，真伪难辨。但即使虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以一粲。即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。微笑毋需学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸臆拓宽。微笑吧！在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；微笑吧！在每一个春天，面对着地上第一针新草；微笑吧！在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远！17. 下面的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（3分）a. 第3段的“起点”在下一段中照应的句子是：一些固有的格局打破了，现出一个陌生的格局。b. 第5段的“世事的云烟”指的是：变故、失落、背叛、疑惑、烦恼、辛酸。c. 作者认为，要学会微笑，就应在每一个清晨，向着天边第一缕阳光微笑，或在每一个春天，面对着地上第一针新草微笑，或在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线微笑。 d. 作者认为，学会微笑，从一个微笑开始，就会离成功很近，离幸福不远。18. 下面句子，不能表明微笑的作用的一项是（ ）（3分） a. 我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。 b. 地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。 c. 惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。 d. 他人的微笑，真伪难辨。但即使虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以一粲。 即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。19. 请对下面一个句子写出简洁的批注，发表你的评价或看法。（3分）忘记微笑是一种严重的生命疾患。 20.下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ） （3分） a. 本文是一篇耐人寻味的哲理散文，作者用细腻的笔触，表现了微笑是饱含热情、拓宽心胸、获得成功与幸福的基础。 b. 作者认为，一个不会微笑的人可能拥有名誉、金钱、地位，但不一定会拥有宁静的内心和真正的幸福。 c. 微笑毋需学习，但存有微笑心绪的前提是心存温柔、顾眷、自惜、自信的情感。 d. 倒数第二段运用了排比、反复的修辞手法，形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之美的捕捉，及对美好未来的憧憬。 e. 作者选取生活中常见的一种表情“微笑”入手，表现自己对生命、生活的深层感悟， 对人应怎样活着的深层思考。（二）（18分) (甲） 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 （乙）扁鹊投石注医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。”（战国策秦策）注 石：石针，古时治病用的工具。24、解释下列句中加点词（4分）立有间( ) 臣是以无请也( )）武王示之病 （ ）君与知之者谋之（ ）25、翻译甲乙两文中的画线句子。（4分）甲： 乙： 26、（1）甲文刻画了蔡桓公什么样的形象？（2分）告诉我们什么道