(部编)人教2011课标版一年级上册9 日月明 (2).docx_第1页
(部编)人教2011课标版一年级上册9 日月明 (2).docx_第2页
(部编)人教2011课标版一年级上册9 日月明 (2).docx_第3页
(部编)人教2011课标版一年级上册9 日月明 (2).docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

9 日月明教学目标知识与技能 1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写。 2.借助拼音，正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，初步掌握运用会意字识记生字的方法。情感态度与价值观 发现汉字构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点 正确、流利地朗读课文，初步掌握会意字识记生字的方法。教学课时 1课时教学过程 教师批注一、复习导入 1.师：同学们，你们还记得这两个字读什么吗？(课件出示日月的图片及对应甲骨文。) 2.师：这两个字如果合在一起，会变成什么字呢？咱们去课文中找找答案吧！二、初读课文，学习“明”“尘” 1.让学生自由读课文，边读边圈出生字。 2.师：同学们，读完课文，你们发现了什么？ （1）前面两个字合起来组成了后面那个字。例如“日月明”，日月都会发光，合在一起就更加明亮，所以“日”“月”合在一起，读“明”。 （2）（贴“尘”的卡片）谁来说说“尘”这个字？学生说，老师补充：土很小，小得几乎看不见，就是灰尘，所以“小”“土”合在一起就读“尘”。 （3）咱们刚刚学过的两个字有一个共同的名字：会意字。三、举一反三，学习生字 1.这样的字在课文中还有很多，请同学们找一找。（板书：众森） 2.学生读生字。（带拼音去拼音） 3.现在请同学们用你自己认为最好的方法记一记生字。 4.同学们看看黑板，还有哪些生字没有出场？（补充板书：力 从 双 木 林 条 心） 5.认读生字，认清字形。 6.指导书写生字，重点指导“土、心”等字的书写。四、课外拓展，趣味识字 1.课件出示“泪”“歪”“休”图。 （1）眼睛里面有水，即是泪（）; （2）人靠在木桩下休息，即是休（）； （3）东西放得不正，即是歪（）。 2.你还知道哪些会意字朋友？和大家交流一下。 3.师小结： 同学们，我们这节课认识了许多生字朋友。（读生字）它们有一个共同的名字是（会意字）我们祖国的文字真是太有趣、太神奇了，只要你勤动脑，多看书，就会发现它的无穷乐趣！教学反思 在导入新课时，老师可以先出示学过的生字和“日”“月”的图画，设置悬念引入本课学习，使学生的注意力一下子被吸引了过来，再出示“明”这个字，学生也马上能将他们的发现表达出来并初步领略到了此类汉字表意的特点，然后顺势告诉学生，这样的字就称为会意字。因
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论