湖南省永顺县第一中学高二生物上学期期中试题 理.doc

2015年秋永顺一中高二生物期中考试试题（理科）本试卷共100分，考试时间90分钟。一、选择题：（每题2分，共60分）1下列属于人体内环境的组成成分的是()血浆、组织液和淋巴 血红蛋白、o2和葡萄糖葡萄糖、co2和胰岛素 激素、唾液淀粉酶和氨基酸a b c d2下列哪些疾病是由内环境稳态的破坏直接引起的()血友病色盲糖尿病尿毒症a b c d3人体下列平衡不受激素调控的是a水的平衡 b体温的恒定cco2和o2的平衡 d血糖的平衡4决定反射时间长短的主要因素是 a刺激强度的大小 b感受器的兴奋性c中枢突触数目的多少 d效应器的兴奋性5丘脑下部具有感受血液中溶质浓度的感受器，一旦浓度升高，这些感受器便刺激垂体后叶释放抗利尿激素（adh），其作用是增加肾小管对水的重吸收，下列叙述不正确的是a大量喝水可以增加adh的释放b体内adh过少的人，会产生过多的尿c细胞外液中溶质浓度的降低，会使垂体受到的刺激减弱d能使尿量增加的药物可能是通过抑制adh的分泌而起作用6右图是人体内环境示意图。若某人长期营 养不良，血浆蛋白质降低，会引起图中哪 一部分液体增多？ （ ）abcd7下列关于细胞免疫发生过程的叙述中，错误的一项是 a效应t细胞产生抗体，抗体和抗原结合产生免疫反应b被吞噬细胞处理的抗原呈递给t淋巴细胞ct淋巴细胞接受抗原刺激后，形成效应t细胞和部分记忆细胞d部分抗原可以直接刺激t细胞8当种群数量达到k值时，可能出现的现象是（ ）a这时生态因素对该种群没有作用b种群的增长率保持稳定c食物将不再是限制种群发展的因素 d出生率再也不会超过死亡率9人在发烧时食欲差的最根本原因是()a胃不能及时排空 b摄入食物未消化c消化酶活性受影响 d抑制消化酶的分泌10在一简单反射弧中，只有感觉神经元a和运动神经元b，则当a接受刺激后，兴奋的传导方向是()aa的树突b的轴突bb的轴突a的轴突cb的轴突a的胞体 da的轴突b的树突11完成呼吸、排尿、阅读反射的中枢依次位于 a脊髓、大脑、大脑 b脑干、脊髓、大脑c大脑、脊髓、大脑 d脊髓、脊髓、脑干12.狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这说明（ ）a生命活动必须依靠信息的传递 b信息能够调节生物的种间关系，以维护生态系统的稳定c所有生物都有信息传递 d信息传递具有普遍性和多样性13人体体温的相对稳定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果。下列说法中错误的是()a产热是神经调节，散热是体液调节b人处在寒冷环境中，靠机体增加产热、减少散热维持体温恒定c人处在炎热环境中，不能减少产热，只有依靠增加散热维持体温恒定d产热来源于组织器官细胞呼吸14下图是某个农业生态系统的结构模式图，该图中表示生态系统能量流动的箭头是（ ）abcd15下列有关人体水分调节的叙述中正确的是a大量饮水，细胞外液渗透压升高b细胞外液渗透压下降，则抗利尿激素分泌增加c抗利尿激素分泌减少，则尿量增加d下丘脑释放抗利尿激素16当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，效应t细胞发挥的作用是()a产生抗体，使靶细胞裂解b激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解c产生组织胺，增强b细胞的功能d促进b细胞产生淋巴因子17下列关于爱滋病的叙述，不正确的是a爱滋病的病原体是一种病毒bhiv攻击人体t细胞，使人体丧失几乎一切的特异性免疫能力c爱滋病主要通过毒品注射、性滥交、输血、日常生活接触等传播d爱滋病是一种免疫缺陷病18下列生物属于种群的是a一个湖泊中的全部鱼类 b同一块草地上的所有东亚飞蝗c一片森林中的全部生物 d地球上的全部山毛榉科植物19下图表示种群的年龄结构，其中为增长型的是 20在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置150个捕鼠笼，一夜间捕获了54只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了48只，其中有上次标记的个体18只，则该农田中田鼠的种群数量最接近 a54只 b48只 c120只 d144只21使人产生渴觉的感受器和神经中枢分别是 a大脑皮层、脊髓 b脊髓、下丘脑c肾上腺、下丘脑 d下丘脑、大脑皮层22在人体的内环境中可以发生的生理过程是a抗体与抗原发生特异性结合b蛋白质的合成c丙酮酸的氧化分解d食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖23人体内环境相对稳定有多方面表现。下列不能作为这一稳态指标的是 a血浆ph和渗透压 b血压、心率和血红蛋白量c血氧含量和二氧化碳含量 d24小时尿量和尿比重24关于体液免疫的叙述正确的是（ ）a有的抗原可以直接刺激b细胞，产生浆细胞b抗体是由b细胞分泌的c抗体一般可以直接消灭入侵的病菌 d记忆细胞是由浆细胞分化产生25当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛a细胞和胰岛b细胞的活动会发生怎样的变化（ ）a胰岛a细胞和b细胞的活动都加强b胰岛a细胞和b细胞的活动都减弱c胰岛b细胞的活动加强，胰岛a细胞的活动减弱d胰岛a细胞的活动加强，胰岛b细胞的活动减弱26能够识别抗原的细胞是 吞噬细胞t细胞b细胞记忆细胞效应b细胞效应t细胞抗体淋巴因子 a bc d27右图是反射弧示意图，其中e表示感受器、a表示效应器。以下叙述中正确的是 （ ）a处进行电刺激，则在a、e处均能测到膜电位变化b处进行电刺激，则该处膜内电位将由正电位变为负电位c处进行电刺激，则b处将会出现兴奋传导现象d处进行电刺激，能引起c处释放神经递质28.生长素对植物生长的促进作用，往往具有两重性，右图为生长素促进生长的示意图，以下说法正确的是()a如果顶芽的生长浓度在ba之间，侧芽的浓度一定小于bb如果顶芽的生长素浓度在ba之间，侧芽的浓度一定大于bcab与ac浓度相同，促进生长的速度不同d0b与cd浓度不同，促进生长的速度不同29如图表示为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线，下列说法正确的是（ ）阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力a为“j”型曲线，b为“s”型曲线阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数k值为环境容纳量a b c d30下图示四个不同国家中，在相同的时间内人口种群大小与每英亩土地粮食产量的关系（实线为种群大小，虚线为粮食产量/英亩）。请问无粮食进口的情况下，哪一个国家能生存的最长久（ ）aa国 bb国 cc国 dd国二、非选择题：（本大题包括百4小题，共40分）31（10分 除标明的外，每空1分）下图中甲表示缩手反射示意图，乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。请据图回答：（1）图甲中f表示的结构是 ，若在c处给予一个刺激，则在a、b、e、f四处能够测到电位变化的是 。（2）若在d处连接一个如丙图的电流表，则在e处给予一个刺激后，电流计指针发生 次偏转，方向分别是 。（3）在甲图中有 个乙图这样的结构。乙图b中有接受a中物质的受体，它的本质是 。a能与突触前膜融合依赖与细胞膜的 。（4）反射时间的长短关键取决于兴奋在乙中的传导，原因的 。（2分）（5）已知a释放的物质可使b兴奋，当完成一次兴奋传递后，该物质立即被分解。某钟药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是 。（2分）32（10分 每小问2分）现有供实验用的三组番茄：甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理；甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理。试就该实验进行分析：（1）将来能够发育成果实的是 。（2）甲、乙组结果对比，说明 。（3）乙、丙组结果对比，说明 。（4）为进一步验证（3）中结论，还应有的操作为 ，应出现的现象为 。 （5）以上实验，得出的结论是_ 。33.（10分）图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中a、b、c、d表示生态系统的成分，为特定的生理过程，图乙表示该系统中部分生物间的食物关系。请据图分析回答：（1） 图乙中的生物对应图甲中的 （用字母表示）。在、过程中碳以 形式进行循环。（2） 如要调查该生态系统中蒲公英的种群密度，通常采用 法。（3）图乙中，若蛇的食物有4/5来自鼠，l/5来自蛙。则从理论上讲，蛇每增加1kj能量，至少消耗植物_kj（2分），假如蛇的食物中，鼠的比例变为l/5，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原来的 。（2分）（4）该生态系统中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信息交流，其作用在于 。 （5）该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，该过程属于 ，从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有自我调节能力，这种能力的大小主要取决于 。34（10分）下图表示机体内生命活动调节的途径。请分析并回答下列问题：（1）据图分析，构成下丘脑的细胞既有典型神经细胞的兴奋传导功能，又有_ 功能，其将_ 调节和 调节联系起来。（2）若图中内分泌腺为甲状腺，则当体内缺碘时，含量的变化情况分别是_ 和 。 由图可知，机体内甲状腺激素的分泌具有_ 调节机制，从而维持机体的稳态。（3）当吃的食物过咸时：会使_ 感受器兴奋，通过下丘脑和垂体的相关活动，使_ 分泌增加，最终导致尿量减少，有利于细胞外液渗透压恢复正常水平。 （4）人体细胞中热量的来源主要是 ，在炎热环境中散热的调节方式为_ 。6参考答案一、单选题：1.a 2.d 3.c 4.c 5.a 6.b 7.a 8.b 9.c 10.d 11.b 12.b 13.a 14.c 15.c 16.b 17.c 18.b 19.a 20.d 21.d 22.a 23.b 24a 25.d 26.b 27.c 28.b 29.d 30. b二、非选择题：31（10分除标明的外，每空1分）（1）感受器；a、b （2）2；右、左 （3）2；糖蛋白（蛋白质）；流动性 （4）突触中通过递质的传导比神经纤维上通过电信号的传导慢（2分） （5）突触后神经元持续兴奋32（10分 每小问2分）（1）甲、丙两组 （2）生长素能促进果实（子房）的发育 （3）授粉后幼嫩的种子可以促进果实（子房）的发育（发育着的种子能产生生长素） （4）将丙组随机均分为两组，一组去除种子，观察果实的发育状况；去除种子的果实不能继续发育，凋落 （5）植物开花授粉后，幼嫩的种子产生的生长素能够促进