湖南省永州市祁阳县七年级语文下学期期末考试试题.doc

湖南省永州市祁阳县2014-2015学年七年级语文下学期期末考试试题（时量120分钟 满分150分）注意事项：1. 答题前在规定位置填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2. 请将答案正确填写在答卷上。卷面分（5分）亲爱的同学们：如果你的卷面整洁，字迹工整，没有涂改痕迹，就可以得到卷面分5分。如果你的字迹潦草，卷面不整洁，有涂改现象的，就要扣分的哟！一、语言的积累与运用（41分）1、阅读文段，完成（1）-（2）题。（5分）一千二百多年前，潇湘胜景之首的浯溪一定是寂寞而孤独的，这里的月光是那么柔和和多情，月光下的湘江依然无声地li tng（）数千年。此时，一个赶着马车困顿疲倦而来的大唐文学家元结，却失意而chu chng（）地经过了这里，他听见了这里chn chn（）的溪声，他仰头望见了清冷而幽寂的月光，从此，悬挂在元结心中的浯溪明月，永远定格在他不灭的相思愁绪里，还有他未泯的梦想和抱付。（1）根据拼音写出相应的汉字（3分）（ ） （ ） （ ）（2）文中有个书写错误的词是“_”，这个词的正确书法是“_”。（2分）2、下列加点成语的使用有误的一项（ ）（3分）a、奥本海默与邓稼先性格迥乎不同，一个锋芒毕露，一个谦逊平和。b、一些银行柜台人员不惜使出浑身解数来鼓动储户购买保险。c、菲律宾在南海问题上，小动作不断，其手段卑劣到了令人叹为观止的地步。d、只有把思想工作与管理工作结合起来，做到思想工作中有管理，管理中有思想工作，两者才能优势互补，相得益彰。 3、下列语句没有语病的一项是（ ）（3分）a、随着祁阳新火车站的投入使用，使祁阳人的未来与高铁密不可分。b、电视节目爸爸去哪儿火了，孩子们的表现给观众留下美好而深刻的印象。c、陶铸图书馆开馆以来，平均每天接待读者约200余人次。d、我县县委县政府开展与策划“创国卫”的活动，得到市民的积极响应。4、下列句子标点符号使用不正确的一组是（ ）（3分）a、“老高，我知道是怎么一回事了，我这就去医院。”林海音说。b、他呆在那儿，话也不说，只向我们打了个手势：“放学了，你们走吧。”c、是让你的生命朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。d、“中国好声音”节目主持人华少，凭借其逆天语速，被誉为“中国好舌头”。5、填入横线的语句，与前文衔接最恰当的一项是（ ）（3分）未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好；_，_。a要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验。b只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦。c未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦。d未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验。6、下列文学常识表述错误的一项是（ ）（3分）a从百草园到三味书屋选自旧事重提，作者鲁迅。b最后一课的作者是都德，法国19世纪下半期著名小说家。c孙权劝学选自资治通鉴，资治通鉴是一部由司马光主持编撰的编年体通史。d、“巨人夸父与太阳竞跑，最后口渴而死，手杖化为桃林”的神话出自淮南子。7、古诗文默写（10分）打开初中七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。我们与诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟， （1） _”的有趣生活，在月光下走进幽静的竹林深处，聆听王维“独坐幽篁里， （2） _”的琴声与长啸，我们陪赵师秀坐在孤灯下度过“ （3） _，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“ （4） _，散入春风满洛城”的折杨柳笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫， （5） _。”心头涌起的是对故土的深深怀念。8、阅读下面名著片段，回答问题。(5分)片段一：有一次我偷偷看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。片段二：“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”(1)这段内容选自世界名著，作者是_，作品中的主人公_就是作者的乳名。（3分）(2)片段一和片段二中的“她”指的是谁？“她”是一个怎样的人？（2分）_9、综合性学习。（6分）中国戏曲源远流长，是一门古老的艺术，那么你对她有多少了解呢？下面就让我们走进戏曲天地，感受戏曲的魅力。然后完成下面的任务。(1)戏曲的角色分为哪四大行当？（2分）_(2)我国地方戏曲异彩纷呈。请你说出一种地方剧名称，并举剧目一例（2分）地方戏：_ 剧目：_(3)祁剧曾是祁阳的骄傲。但在眼下，随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，曾经人才辈出的祁剧团青黄不接。那么，祁剧的出路在何方?我们如何来振兴我国戏曲?请大家出谋划策。（2分）_二、古诗文阅读(18分)（一）【古文阅读】（14分）（甲）狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？【注释】颇：很 作：发出 就：靠近 俟：等待 信：确实 遁逸：隐藏 患：祸患 灾难10、解释下列句中加点的字。（4分）（1）一狼径去_ （2）一狼洞其中_（3）家犬杂畜_ （4）则二狼伺其未觉_11、下列各组句子中加点词语的意义和用法，不相同的一项是（ ）（3分）a、亦与犬相安 其一犬坐于前 b、再就枕，将寐 将舐其喉c、竟忘其为狼 屠自后断其股 d、而阴怀不测 而顷刻两毙12、翻译文中画线的句子。（4分）（1）一狼径去，其一犬坐于前_（2）阳为亲昵，而阴怀不测_13、甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？（3分）_（二）【诗歌鉴赏】（4分）画眉鸟 宋欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。啭：鸟声婉转。 高低：时高时低地飞转。金笼：贵重的鸟笼。14这首诗写了几种画眉鸟？通过怎样的写作手法画眉鸟的？(2分)_15、全诗表达了作者怎样的感情?（2分）_三、现代文阅读（36分）（一）【课外冲浪】 (18分) 后母的三巴掌从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的?”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪!”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给，给老头儿送钱去!”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我10岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不?”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯?”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说该把屁股打碎。从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我14岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头!抬起来!不念书，大了能中屁用!我去求人借，还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”16、文章的一条清晰的线索是： _(2分)17、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事。（3分）_18、“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是什么？（3分）_19、文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点的词共同的表达作用。（3分）“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”_20、简析后母的性格特征。（3分）_21、文中后母的教子方法正确吗?为什么(请结合你的成长经历谈谈，不少于25字)(4分)_（二） 【课内练笔】 （18分）斑羚飞渡（选文）山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拔去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。22、如何理解“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”？（3分）_23、文中何处能看出“它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”？ （3分）_24、如何理解第自然段中“我没想到”、“我更没想到”这样两句话？（3分）_25、第自然段从描写角度看属什么描写？有何作用？（3分）_26、说说你对选文最后一句话含义的理解。（3分）_27、假如你是当时的狩猎者，面对此情此景你有何感想或做法。（3分）_四、作文。(50分)冰心说：“家是什么，我不知道；但烦闷忧愁，都在此中融化消灭。”请以“家，我心灵的港湾”为题写一篇文章。要求：(1)写记叙文，适当地议论抒情。 (2)文中不要出现（或暗示）本人姓名、所在班级、学校的字眼。 (3)字数不少于600字。6祁阳县2015年上期期末教学质量检测七 年 级 语 文（参考答案）一、 语言的积累与运用（41分）1、（5分）（1）（流淌 ） （ 惆怅 ） （潺潺）（3分）（2） “抱付”修改为“抱负”（2分）26（15分） 2、c 3、b 4、c 5、c 6、d7、（10分）（1）竹中窥落日 （2）弹琴复长啸（3）有约不来过夜半（4）谁家玉笛暗飞声（5）双袖龙钟泪不干8、(5分)(1)童年，高尔基，阿廖沙。（3分） (2)外祖母 善良慈爱（2分）9、综合性学习（6分）(1)（2分）生 旦 净 丑(2)（2分）略 (3)（2分）略（言之有据、言之有物即可）二、古诗文阅读(18分)10、（1）离开（2）打洞（3）养（4）睡醒、招致（4分）11、（3分） a12、（4分）（1）一只狼径直走开，其中另一只狼象狗似的蹲坐在（屠夫）前面（2）表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意（意思正确即可，关键词“去”“犬”“阳”“阴”译错酌情扣分）13、（3分）阴险、狡猾、奸诈（1分）甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾（1分）；乙文主要揭露狼野心不改的本质（1分）。14、这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。作者用对比的手法写画眉鸟。（2分）15、这首诗借鸟咏怀，表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意。（2分）三、现代文阅读（36分）16、后母的三巴掌（或时间线索）（2分）17、偷瓜；藏钱；不想念书（抓住大意即可，允许灵活表达）（3分）18、不是自己的东西不要；帮助他人的含义；念书的重要性（言之成理即可，也可用文中的原话回答）（3分）19、这些词语细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受，表明了后母给我的教训之深刻，写出了后母的严厉（“痛苦感受”“深刻教训”“后母严厉”答出一条即可视为正确）（3分）20