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张旭草书文言文答案 篇一：20XX年中考课外文言文阅读训练(15篇含答案及翻译) ? ?鹏展学校九年级中考语文辅导资料 ?课外文言文练习（15篇） ?1、引婴投江?【原文】 线?有过江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其?父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？?以此任物，亦必悖矣。?吕氏春秋察今【注释】 ?过：经过。见：看见。方：正在；正要。欲：想要。之：代词，代“婴儿”。?婴儿：这里指小孩。故：原因；缘故。善：擅长、善于。虽：即使。岂：难?道。遽：就，遂。以，用。任：处理。亦：加强语气。悖：荒谬。?【知识链接】订吕氏春秋（又名吕览）是秦国丞相吕不韦组织门客编辑的一部古代类百科全?书似的传世巨著，有八览、六论、十二纪，共二十多万言。吕不韦自己认为其中包?括了天地万物古往今来的事理，所以号称吕氏春秋。?【阅读练习】： 1、根据古汉语常用字字典提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。?人方引婴儿而欲投之江中（） ?A拉开弓B牵；拉C引用；征引D导引；诱导?此其父善游（） ?A交际；交往B旅行；游历C游水；游泳D河流中的一段，如上游、装下游等 ?2、请用现代汉语写出下面句子的意思。?以此任物，亦必悖矣 ?3、读了这则故事，你有什么启示？? ?2、凿壁借光?【原文】 ?匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人?大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿内得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。?（选自汉刘歆西京杂记卷二）?【注释】 ?发：启；打开。邑人：同乡人；古代“县”通称为“邑”。大姓：富户；?大户人家。与：给。怪：对（这件事）感到奇怪。愿：希望。资：资助，借给。大学：大学问家。?【知识链接】 ?刘歆（约公元前46年至公元后23年）字子骏，汉哀帝时为应诚纬而改名秀，字颖?叔。少子，西汉皇族，沛(今江苏沛县)人。西汉著名经学家、目录学家、文学家，西汉古文经学的真正开创者。是中国儒学史上的一个重要人物，也是颇有争议的人物 ? ? 之一。 【阅读练习】 1、根据句子在原文中的语言环境，给加点字选择恰当的解释。?邻居有烛而不逮（） A捉；捕B趁；趁着C逮捕D及；达到?衡乃穿壁引其光（） A穿过B凿通C穿透，穿破D洞，孔2、用现代汉语翻译下面句子。衡乃与其佣作而不求偿3、出自这个故事的一个成语是，现在用这个成语来形容。 3、草书大王【原文】 张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。”【注释】 流辈：人们。自若：像自己原来的样子，不变常态。得句，得到佳句。波险处：书法中笔画怪诞的地方。诟（gu）：责骂。胡：为什么。【知识链接】 张旭(675-750?)，字伯高，一字季明，汉族，唐朝吴（今江苏苏州）人。曾官常熟县尉，金吾长史。善草书，性好酒，世称张颠，也是“饮中八仙”之一。其草书当时与李白诗歌、裴文剑舞并称“三绝”，诗亦别具一格，以七绝见长。与李白、贺知章等人共列饮中八仙之一。唐文宗曾下诏，以李白诗歌、裴旻剑舞、张旭草书为“三绝”。又工诗，与贺知章、张若虚、包融号称“吴中四士”。传世书迹有肚痛帖、古诗四帖等。【阅读练习】 1、请你解释下面加点词的意思。 (1)张丞相好草书而不工（）(2)使侄录之（）(3)侄罔然而止（）(4)执所书问曰（）2、用现代汉语翻译下面句子。丞相熟视久之，亦不自识。 3、这则故事中，应该责怪的人是谁？为什么？七年级文言文第二周练习答案4、滥竽充数【原文】 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立。好一一听之，处士逃。（选自韩非子）【注释】 滥：失实的。竽：一种古代乐器，很象现在的笙。“滥竽”即不会吹竽。充数： 凑数。三百：泛指多数，不是确指。处士：没有官职的普通知识分子。说：同“悦”，高兴。廪：粮食仓库。廪食：官家供给饭食。以：给。湣王立：湣王继位。立：即位。之：代词，指吹竽。【知识链接】 韩非子是战国末期法家集大成者韩非的著作。书中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”、“守株待兔”、“讳疾忌医”、“滥竽充数”、“老马识途”等等。这些生动的寓言故事，蕴含着深隽的哲理，凭着它们思想性和艺术性的完美结合，给人们以智慧的启迪，具有较高的文学价值。【阅读练习】 1、根据句子在原文中的语言环境，给加点字选择恰当的解释。?齐宣王使人吹竽（） A命令，派B出使C假使D使者?好一一听之（） A善，好B友好C喜欢，喜爱D很2、用现代汉语翻译下面句子。湣王立，好一一听之，处士逃。 3、滥竽充数这个故事告诉人们什么道理？ 5、齐宣王好射【原文】 齐宜王好射，说人之谓己能用疆弓也。其尝所用，不过三石，以示左右，左右皆试引之，中关而止，皆曰：“此不下九石，非王，其孰能用是?”宜王之情，所用不过三石，而终身以为用九石，岂不悲哉!【注释】 选自吕氏春秋壅塞。说：通“悦”，喜欢。疆，同“强”，硬。石（dn）：弓的强度的计量单位，一百二十斤为一石。引：拉。中关：把弓拉弯一半。孰：谁。是：这。情：实情终身：一辈子【知识链接】 “射”乃中国古代六艺之一，“六艺”指古人所要学习的六种技能，即礼（礼仪）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（书法、文学）、数（算数）。“射”在中国有着久远的历史，可谓是中国古代体育项目的鼻祖，“射”不但是一种体育活动，更是一种修身养性培养君子风度的方法。夏朝已经有了教授射箭的专职教员，商朝学校习射是教育的主要内容之一。善射的英雄受到人们的尊敬，并寄托以富有想像的希望，所以古代产生了许多关于善射英雄的传说，如“羿射九日”、“逢蒙学射”、“纪昌学射”。射箭还是军事作战的重要技能，为历代军事家所重视。历代以射法闻名的高手，更是层出不穷。如汉朝的李广“射石没羽”，北齐的斛律光“射落大雕”，北周的长孙晟“一箭双雕”，唐朝的薛仁贵“三箭定天山”，宋代的岳飞可以“左右手射”等等。【阅读练习】 1、请解释下面加点词的意思。 (1)其尝所用（）(2)以示左右（） (3)左右皆试引之（）(4)终身以为用九石（）2、请用现代汉语翻译下面句子。此不下九石，非王，其孰能用是? 3、故事中的齐宣王是一个怎样的人？他和他属下的言行让你联想到安徒生的哪个童话中的类似的人物？ 6、人不可以无耻【原文】孟子曰：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。”孟子曰：“耻之于人大矣，为机变之巧者，无所用耻焉。不耻不若人，何若人有?” 【注释】 选自孟子尽心上。耻：羞耻，羞愧之心。无耻之耻：没有羞耻心的耻辱。大：重大。机变：伪诈巧变。不耻不若人：不以不如别人为耻辱。耻，以为耻，意动用法。若，如，象。何若人有：“有何若人”的倒装。即有什么办法能赶得上别人呢?何，疑问代词，在反诘句中前置，表强调。【知识链接】 孟子（前372年前289年），名轲，字子舆，战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有孟子一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。孟子与其弟子的言论汇编于孟子一书，是儒家学说的经典著作之一。【阅读练习】 1、你觉得“人不可以无耻”和“不耻不若人”两句中的“耻”意思一样吗？为什么？2、请用现代汉语翻译“耻之于人大矣”。 3、读了这则语录后，你有什么感想？滥竽充数【参考答案】1、(1)A(2)C2、齐湣王继位后喜欢听处士们一个一个吹竽，南郭处士只好逃跑了。 3、人们要有真才实学，不要虚伪骗人，因为骗子骗得了一时，却骗不了一世。 【参考译文】 齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求要为齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王（田地）继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。齐宣王好射【参考答案】 1、(1)曾经(2)看(3)代词，代指弓(4)认为，以为2、这张弓没有九石的力气拉不开。除了大王以外，谁还能够使用这张弓呢？3、齐宣王是个好大喜功的人，喜欢听奉承的好话而不讲求实际，最后落得被人欺骗。 题答许不内线订装 ? ?皇帝的新装中的皇帝和大臣?【参考译文】 ?齐宣王爱好射箭，喜欢别人夸耀他能够拉开强弓，其实他使的弓只用三百多斤的力?气就能够拉开了。他把这张弓交给左右的人传看。左右的人都试着拉，但只把弓拉线到一半，就装着拉不动的样子，都说：“这张弓没有九石的力气拉不开。除了大王以?外，谁还能够使用这张弓呢？”?齐宣王听了非常高兴。 ?然而，齐宣王使用的力气不过三百多斤，可是他却一辈子以为是用一千多斤。真是?可悲啊！ ?人不可以无耻【参考答案】?1、不一样。前一个“耻”是名词，“羞耻，羞愧之心”的意思；后一个“耻”是名?词的意动用法，“以为耻，对?感到耻辱”的意思。?2、羞耻对于人来说是很重要的。 订3、这则语录要告诉人们的就是：人不能没有羞耻心。?【译文】?孟子说：“人不可以没有羞耻，不知羞耻的羞耻，是真正的羞耻啊。”?孟子说：“羞耻对于人来说是很重要的，行巧诈之事的人没有地方用得着羞耻。不以?不如别人为耻辱，有什么办法能赶得上别人呢?”7、齐桓公好服紫【原文】 ?齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素不得一紫。桓公患之，谓管仲曰：“寡?人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何?”?管仲日：“君欲何不试勿衣紫也?谓左右曰：吾甚恶紫之臭。于是左右适有衣紫装而进者，公必曰：少却，吾恶紫臭。”?公曰：“诺。” ?于是日，郎中莫衣紫；其明日，国中莫衣紫；三日，境内莫衣紫也。?【注释】 ?素：没有染色的丝织品。吾甚恶紫之臭：我很讨厌紫色衣服的气味。臭，xi，气味气味。郎中：官名，侍从国君的近臣，此处泛指宫中官员。国：都城。?境内：国境内。?【知识链接】 ?中国古代对色彩的称呼:黑色包括:玄、黝、黧、墨、乌、缁、黛；白色包括白、素；?红色包括丹、彤、朱、绯、绛、赤等。从历代的服饰色彩可以窥见严格的封建等级内?制度以及民俗人情，如：夏朝尚黑,商代尚白,周朝尚赤,秦朝尚黑,汉代尚赤,唐朝服饰?尚黄。明代继元之后,取法周、汉、唐、宋,服色所尚为赤色，官员服色以赤色为尊。?当时还规定,玄、黄、紫三色为皇家专用,而官吏军民的服装,均不许用这三种颜色,违?者即属触犯法律。从历代的服饰色彩演变中不难发现,古代服饰色彩始终以正色为尊,注重衣色之纯。?【阅读练习】 ?1、根据句子在原文中的语言环境，给加点字选择恰当的解释。?寡人好服紫（） ?A衣裳B穿衣裳C顺从D信服 ? ? ?吾甚恶紫之臭（） A不好，坏B凶狠C讨厌，憎恨D恶心2、用现代汉语翻译下面句子。齐桓公好服紫，一国尽服紫。 3、这个故事告诉人们什么道理？ 8、曹彬仁爱【原文】 曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。（张光祖言行龟鉴）【注释】 然：但是辄：于是，就。戮：杀。敝：破败修葺：修理蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。【知识链接】 弘一法师（即李叔同，浙江平湖人，中国话剧的开拓者之一，在音乐、书法、绘画和戏剧方面，都颇有造诣，国人耳熟能详的送别的作者。）一生严守律宗戒律，悲天悯人，生前每次在坐藤椅之前总是先摇一下，以免藏身其中的小虫被压死，其临终时曾要求弟子在龛脚垫上四碗水，以免蚂蚁爬上尸身被不小心烧死，其善心可见一斑。 【阅读练习】 1、根据句子在原文中的语言环境，给加点字选择恰当的解释。?以私喜怒辄戮一人（） A因为B用，拿，把C在D同“已”，已经?时方大冬（） A方向B办法，做法，技巧C才，刚刚D正在，正当2、用现代汉语翻译下面句子。 时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。3、文章通过哪两件事刻画了曹武惠王怎样的德行？ 9、何晏画圈【原文】 何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。世说新语【注释】 “何晏”句：何晏的父亲死得早，曹操任司空时，娶了何晏的母亲，并收养了何晏。庐：简陋的房屋。按：这里指何晏不愿改姓做曹操的儿子。【知识链接】 魏武帝，即曹操，字孟德，小字阿瞒，一名吉利，汉族，沛国谯(今安徽亳州)人。中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗人，汉献帝所封的魏王，是三国时代魏国的 奠基人和主要缔造者。其子曹丕称帝后，创立魏国，追谥曹操为“武皇帝”，庙号“太祖”，史称魏武帝。在后世的文学著作或史书中，常简称其为“魏武”。著名典故魏武挥鞭魏武捉刀【阅读练习】 1、根据句子在原文中的语言环境，给加点字选择恰当的解释。?魏武奇爱之（） A特别B出人意料C认为?奇怪D惊异?人问其故（） A所以，因此B原因C老，旧，过去的，原来的D故意2、用现代汉语翻译下面句子。人问其故，答曰：“何氏之庐也。” 3、何晏画地自处其中并说“何氏之庐也。”仅仅只是孩子的游戏吗，你从中读到了什么？10、刘颇解囊破瓮 渑池道中，有车载瓦瓮，塞于隘路。属天寒，冰雪凌滑，进退不得。日向暮，官私客旅群队，铃铎数千，罗拥在后，无可奈何。有客刘颇者，扬鞭而至，问曰：“车中瓮直几钱?”答日：“七八千。”颇遂开囊取缣，立偿之。命僮仆登车，断其结络，悉推瓮于崖下。须臾，车轻得进，群噪而前。 （选自李肇唐国史补）【注释】 渑（min）池：地名。隘（i）路：险要的路段。隘：险要的地方。属：适逢。日向暮：天快黑了。铃铎（du）：指车马。罗拥在后：罗列簇拥在后面。囊，一种口袋；缣，细绢。络：缠绕，缠裹。噪：喧哗，很多人一起叫嚷。 【知识链接】 古汉语中的通假现象：通假是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同音近的字来代替本字的现象。原本应当应用的字叫做本字，临时用来替代的字叫做通假字（简称借字）。本字和借字在读音上相同，而在意义上却毫不相干，这是通假现象的最主要特点。通假字与被通假字之间具有不同的关系，有些通假字与被通假字具有音同或音近的关系。如：止只食饲强僵；有些从字形上看，具有相同的声符，如：材才徧遍畔叛反返等。【阅读练习】 1、解释下面加点词的意思。 ?车中瓮直几钱?遂开囊取缣?立偿之?悉推瓮于崖下2、用现代汉语翻译下面的句子。 命僮仆登车，断其结络，悉推瓮于崖下。 3、面对交通阻塞，刘颇的果断值得人称道，他的处事方法给了你什么有益的启迪？ 11、两虎相斗，必有一伤【原文】 庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。【注释】 选自史记张仪列传。庄子：此指卞庄子，春秋时鲁国的勇士。馆竖子：旅馆的童仆。方：正。且：将要从：由立：站立；须：等待。【知识链接】 史记是由西汉史学家司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。全书共一百三十卷，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，记载了上自黄帝下至汉武帝共3000多年的历史（哲学、政治、经济、军事等）。史记最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公传”，也省称“太史公”。“史记”本是古代史书通称，从三国时期开始，“史记”由史书的通称逐渐成为“太史公书”的专称。史记与后来的汉书（班固）、后汉书（范晔、司马彪）、三国志（陈寿）合称“前四史”。与司马光的资治通鉴并称“史学双璧”。史记对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。【阅读练习】 1、解释下面加点词的意思。 ?馆竖子止之止：?卞庄子以为然以为：?一举必有双虎之名名：?有顷两虎果斗有顷：2、用现代汉语翻译下面的句子 庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。 3、这个故事告诉我们一个什么道理？你能说出一个近义成语吗？ 12、买鸭捉兔【原文】 昔有人将猎而不识鹘，买一凫而去。原上兔起，掷之使击，凫不能飞，投于地。又再掷，又投于地。至三四，凫忽蹒跚而人语曰：“我鸭也，杀而食之乃其分，奈何加我以掷之苦乎？”其人曰：“我谓尔为鹘，可以猎兔耳。乃鸭耶？”凫举掌而示，笑以言曰：“看我这脚手，可以搦（nu）得兔否？”选自苏东坡艾子杂说【注释】 将猎：准备去打猎。鹘：（hu）隼的旧称，一种凶猛的鸟。凫：野鸭。原：原野。人语：像人那样讲话。人，名词做状语。尔：你。以：用法同“而”。搦：按下，这里指“持握，捕捉”。【知识链接】苏轼（10371101），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号“文忠”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。豪放词派代表人物。他与他的父亲苏洵（10091066）、弟弟苏辙（10391112）皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。他还是著名的唐宋八大家之一，唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。他善书画，书法与黄庭坚，米蒂，蔡襄并称宋四家。 题答许不内线订装 ? ?【阅读练习】 ?1、根据句子在原文中的语言环境，给加点字选择恰当的解释。?买一凫而去（） ?A离开B距离C除掉D到线?乃鸭耶（） ?A才B是C竟D于是，就?2、用现代汉语翻译下面句子。 ?我鸭也，杀而食之乃其分，奈何加我以掷之苦乎？ ?3、故事用拟人手法通过鸭子风趣幽默、令人发笑的语言，善意地讽刺了怎样的人？?七年级文言文第五周练习?13、泽人网雁?【原文】 ?具区之泽，白雁聚焉。夜必择栖，恐人弋己也，设雁奴环巡之。人至则鸣，群订雁藉是以瞑。泽人熟其故，爇火照之，雁奴戛然鸣，泽人遽沉其火。群雁皆惊?起，视之无物也。如是者再三，群雁以奴绐己，共啄之。未几，泽人执火前，雁?奴不敢鸣，群雁方寐，一网无遗者。（选自宋濂燕书）?【注释】 ?1具：古湖泊名，即今太湖。2雁奴：雁栖宿时往往千百成群，有雁在周围负责警戒，如遇袭击，则鸣叫报警，称为“雁奴”。3爇（ru）：点燃。沉：此指熄灭。同?“诒”，欺骗；欺诈。?【知识链接】 ?雁和燕在古诗文中不同的文化含义 装雁，是一种大型的候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，?因而，在古典诗词中多表达委婉含蓄或者缠绵悲秋的思归情怀。另外，它常和“鸿”?连用，如大家熟悉的“鸿雁传书”，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普?遍了。 ?燕，也是候鸟，喜欢成双成对的出现。在古典诗词中，成为美好春天的象征，传达惜春之情，或者传达对情人的思念之情。因为它有眷恋旧巢的习性，表现世事变迁，?亡国破家感，抒发是人的“黍离”之感。?【阅读练习】 ?1、解释下列加点字。 ?（1）群雁藉是以瞑（2）泽人熟其故（3）泽人遽沉其火（4）群雁方寐内?2、翻译下列句子。 ?如是者再三，群雁以奴绐己，共啄之。?3、群雁的结局给我们的启示是什么？? ?14、精卫填海?【原文】 ?发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精?卫”，其鸣自洨，是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 ? ? 常衔西山之木石，以堙于东海。山海经 【注释】 发鸠（ji）之山：山名，旧说在今山西省长子县西。柘(zh)木：柘树，桑树的一种。文首：头上有花纹。文，同“纹”，花纹其鸣自洨（读作“萧”或“叫”）：它的叫声很像自己呼叫自己。【知识链接】 山海经是产生于先秦的一部富于神话传说的最古老的地理书，是中华民族最古老的奇书之一。它主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容。有学者研究认为山海经由山经和海经两部分组成，其中海经先有图，后有书，文字内容是对图画的阐释，后来一些古图佚失了，文字却流传了下来。我们今天看到的山海经中都有插图，奇奇怪怪，琳琅满目，那只是后人根据书中的内容想象增补的，与古图完全不是一回事。山海经还以流水帐方式记载了一些荒诞不经的事件，海内的神奇事物，海外各国的奇异风貌等，最有代表性的神话寓言故事有，夸父逐日、女娲补天、精卫填海、鲧禹治水等。具体成书年代及作者不详。【阅读练习】 1、解释下列加点的词语 （1）名曰“精卫”（2）炎帝之少女（3）西山之木石（4）以堙于东海2、翻译下列句子。 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 3、精卫填海和愚公移山的故事一样都旨在弘扬一种怎样的精神？ 15、嫦娥奔月【原文】 羿请不死之药于西王母，羿妻姮娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫之，树创随合。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。淮南子【注释】 羿(y)：尧时的善射者，山海经有羿射十日的记载。请：求。西王母：仙人名。姮(hng)娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改姮为嫦。斫(zhu)：砍。【知识链接】月亮的别称 一、来源于月亮本身特征的别称 A直称：因为月亮夜行于天，明而有光，普照大地，时圆时缺，缺而复圆，盈亏更替，周而复始，于是有了以下一些别称：夜光、孤光、夜明、玄度、玄晖、素晖、素影、霄晖、皓彩、圆光、圆缺、清晖等等。 阴历每月初始见之月叫魄，后来就以之代称月亮，并逐渐形成以魄为基本语素的别称-月魄、金魄、玉魄、皓魄、素魄、残魄、莹魄、魄宝等 B、喻称:圆月如镜（鉴）如轮、如规、如环、如丸、弯月如钩、如弦、如弓，于是产生了一系列比喻性的别称：飞镜、天镜、玉鉴、冰镜、宝鉴，玉轮、琼轮、银轮、 篇二：20XX年福建省漳州市中考语文试题及答案 20XX年漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试 语文试题 第一部分积累与运用（30分） 一、积累与运用。（30分） 1阅读下面语段，按要求作答。（4分） 月港是我国古代通往海内外的重要商港，便利的交通使漳州陶瓷业呈现一派蒸蒸日上的发展势头。漳窑的瓷器，以造型典雅别zh、线条简练洒脱、题材丰富多样来展示其古朴静谧的趣味和神韵，在中国瓷器界独树一帜。（1）根据拼音写出汉字并给加点字注音。（2分） 别zh静谧 （2）成语“独树一帜”的意思是：。（2分） 2按要求天空。（以回答最好的5道题计分，10分） （1）月光淡淡，笼罩着村外的松林。，。（郭沫若静夜） （2）蒹葭苍苍，白露为霜。，。（诗经蒹葭） （3）百川东到海，何时复西归？，。（长歌行） （4）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。，。（李白春夜洛城闻笛） （5）臣本布衣，躬耕于南阳，。（诸葛亮出师表） （6）苏轼在水调歌头一词中，表达对亲人美好祝福的句子是：，。 （7）生活中被他人误解在所难免，但如果我们拥有“，”的豁达心胸，那么人与人之间的关系将更加和谐。 3名著阅读。（6分） （1）下列各项中，对相关名著的表述不正确的一项是（）（2分） A伊索寓言中不少故事借动物形象嘲讽人类缺点，如蚂蚁和蝉讽刺好逸恶劳的人。 B在慧骃国，马是理性的载体，友谊和仁慈是“慧骃”的两种主要美德。 C鲁滨孙流落到荒岛后，用“借方”和“贷方”来分析自己的幸运和不幸。 D从百草园到三味书屋藤野先生和社戏都出自鲁迅先生的朝花夕拾。 （2）请从两段中任选一段阅读，回答问题。（4分） ?将阿斗抱护在怀，绰枪上马。早有一将，引一队步军至，乃曹洪部将晏明也，持三尖两刃刀来战A。不三合，被A一枪刺倒，杀散众军，冲开一条路?曹军一齐拥至。A乃拔青釭剑乱砍，手起处，衣甲平过，血如涌泉。（三国演义） ?当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。B立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲。B看时，只见都乱撺，口里说道:“快躲了！大虫来也！”（水浒传）我选（）段；选段中A（或B）指代的人物是，出自名著中的精彩故事，这个故事的结局是。 4综合性学习。（10分） “墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校九年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一材料探究】 材料1：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。 材料2：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜 真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。 材料3：三幅不同字体的书法作品。 颜真卿楷书王羲之行书张旭草书 （1）请概括以上三则材科的主要信息。（3分） （2）“文房四宝”指的是：。（2分） 【活动二观点交流】 （3）根据设置的情境，完成下面对话。（3分） 王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！ 李华： 张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。 【活动三成果汇报】 （4）为下面新闻拟写拆题。（2分） 标题： 5月1日，福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动活奖名单。漳州市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。本次活动，极大调动了我市师生研习书法的热情。 第二部分阅读能力（50分） 二、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5-8题。（16分） 【甲】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 【乙】平原君欲封鲁仲连，鲁仲连辞让再三，终不肯受。平原君乃置酒。酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。鲁连笑曰：“所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。即有所取者，是商贾之人也，仲连不忍为也。”遂辞平原君而去，终身不复见。 （选自史记） 【注释】封：封赏。贵：认为可贵。即：如果。 5解释下面加点的词。（4分） （1）或谓惠子曰（）（2）非梧桐不止（） （3）是商贾之人也（）（4）递辞平原君而去（） 6下面加点词意思相同的一项是（）（3分） A非练实不食食之不能尽其材 B搜于国中三日三夜去国怀乡 C为人排患又患无硕师名人与游 D仰而视之曰解纷乱而无所取也 7翻译下面句子。（4分） （1）惠子相梁，庄子往见之。 （2）酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。 8回答下面问题。（5分） （1）【甲】文庄子和【乙】文鲁仲连有什么相同的志趣？（2分） （2）庄子和鲁仲连各用什么方法表明自己的意趣？请结合选文内容简要回答。（3分） 三、阅读下文，完成9-12题。（15分） 丹诏名胜九侯山 被誉为“南闽第一峰”的九侯山位于诏安县金星乡，总面积226平方公里，中心景区25平方公里，主峰西山岩海拔1120米。据漳州图经记载，“大禹后裔，九人入闽，殁而为神，各主一峰，尊若王侯，故名九侯山”。 九侯山以“峰峻、水秀、树奇”闻名，景观瑰丽，置身其间，如临仙境。 九侯之峰，雄伟险峻。九侯山云雾迷蒙，群峰如苍龙穿行于云海，峰顶有数十块巨石，叠簇而立，这些巨石姿态万千，情态各异。有的峭然独立，如金鸡护蛋；有的端庄安详，似金蟾蛰伏；有的憨态可掬，犹老牛卧眠；有的二石对立，像“大圣拜观音”；有的二石偎依，若“八戒娶妻”? 九侯之水，秀美神奇。九侯山主溪流全长近20公里，最具特色的是松涧泉飞瀑。每逢夏季，一泓清泉从天柱峰飞流直下，与鲤鱼巨石撞击后形成三叠飞瀑，远看如一尾巨鲤冲波击浪逆流而上。相传开漳圣王陈元光平定“靖安之乱”后，带领将士来到这里，见泉水清澈，就取剑在石头上用泉水磨砺，顿时剑光逼眼，以剑劈石，石头裂成两半，后人在石壁上刻下“试剑”二字作为纪念。若将泉水置于瓶中，水终年不沉淀、不生苔，清冽甘美。九侯之树，荣茂奇丽。山上原始森林密布，落叶覆盖，厚达一尺。“阴阳树”则是九侯山的标志景观。所谓“阴阳树”，乃为两棵高山榕。其中一棵的树根生长在一块状若花瓶的巨石下，树干紧贴着石壁，树冠茂密，宛如开在瓶中的花朵，距花瓶石约2米处生长着另一棵高山榕。不可思议的是，这两棵树在同样的土壤环境中却是此消彼长，一枯一荣，互为阴阳。 “鸣鸟穿岩唱孟秋，浮云绕树画中游。洗心圣地添新景，试剑清泉依旧留。”九侯山虽然不如武夷山闻名遐迩，但是其秀丽的风光，神奇的传说仍吸引了无数文人墨客来此驻足品赏，使它具有更深厚的文化底蕴。 南宋理学家朱熹任漳州知县期间，曾察访九侯山，见九侯山钟灵毓秀，立刻用茅草临时扎成一支大笔，当场书写“西斋”二字，如今这块牌匾依然悬挂于千年古刹九侯思禅房的竹门楣之上。明代大儒黄道周题写的“洗心之藏”的匾额也悬挂于寺中正殿。福胜岩左侧石壁上刻着清代贡生吴泰来题的“谷神玄牝”，这四字出自老子的道德经。九侯山并不大，却有佛、道、儒三家在此共生共荣，和谐相处，真正体现了有容乃大的哲学思想。 九侯山上还散落着众多的摩崖石刻。元朝高僧无碍手书的“九侯名山”、明朝云南参政罗汝芳镌刻的“天开”、清朝举人林天翔题跋的“万山第一”等30多处珍贵的摩崖石刻，无疑是最好的证明。 九侯山风光旖旎，景色秀丽，文化底蕴十分深厚，山上的每一棵奇树，每一块异石，无不诉说着神奇的故事?来吧，让你我走进翰墨飘香的丹诏大地，拥抱这梦幻如诗的九侯山水！ （选自闽南风20XX年第1期，有删改） 9阅读第2-8段，文中从哪几方面介绍丹诏名胜九侯山？（4分） 10选文多处采用引用资料的说明方法，请举一例并简要分析其作用。（4分） 11文中划线部分与下面改后的句子语言各有特点，你喜欢哪一句？为什么？（4分） 【改句】这些巨石形态各不相同。有的兀自独立，有的二石并立，人们根据石头的形状和情态特征，把它们叫做“金蟾石”、“牛眠石”、“八戒娶妻石” 12根据诗文内容，运用对偶知识填写句子。（3分） 龙江水水光潋滟，_。 四、阅读下文，完成13-17题。（19分） 像花生一样活着 耿艳菊 乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活?”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。 好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。 印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” 果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵?心里溢满了欢喜。 花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了?”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。【B】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。 犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文许地山的落花生。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。” 我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。 花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是 （选自思维与智慧20XX年第7期，有删改） 13 14第段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？（3分） 15结合语境，任选一句赏析。（4分） A对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯 定活不了了?”（请从人物描写的角度赏析。） B当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。（请从动词选用的角度赏析。） 我选（） 16文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。（两点即可，4分） 17联系实际，谈谈你从结尾划“”句子中得到的启示。（4分） 第三部分写作能力（70分） 五、根据下面要求，完成第18题。（70分） 18下面两个题目，任选一题作文。 （1）题目：守护（将题目补充完整，然后作文） （2）看漫画写作文。 下面漫画，不同的人读出不同的意味。仔细观察，根据你的理解，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求： 文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于30行）。 不得出现真实的校名、人名。 字迹工整，卷面整洁。 篇三：文言文李白阅读答案 李白李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应。苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比