湖南省湘乡市泉塘镇湖山中学七年级语文上学期期中试题 新人教版.doc

湖南省湘乡市泉塘镇湖山中学2014-2015学年七年级语文上学期期中试题 班级 姓名 考号 得分 一.把下面句子抄写在田字格内（要求：书写正确、工整、美观，2分） 海纳百川，有容乃大。 二积累与运用（32分）1. 下列加点字的注音全对的一项是（2分）（2分）a.怦怦(png) 攲斜（j） 黄晕（yn） 粗糙（co）b.栖息（x） 菡萏（dn） 脸颊（ji） 应和（yng）c.着落（zhu） 蜷伏（qun） 归泊(b) 枯涸（h）d.祷告(do) 荫蔽（yn) 匿笑(n) 清冽(li)2. 下列词语中没有别字的一项是（ ）（2分）a.并蒂 疲倦不堪 自做主张 小心翼翼b.清冽 洗耳恭听 自相矛盾 蛛丝马迹c.急躁 鸦雀无声 翻来复去 截然不同d.诀别 得意扬扬 混为一谈 不求甚解3.下面句子中加点的成语使用错误的项是( ) （2分）a.我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。b初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。只有你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。c大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。d锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）a、我们要认真地把教室布置得干干净净。b、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。c、老师认真地听了我们的发言，并作了总结。d、通过这次实践活动，使我深受教育。5.对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是( )（2分）a.别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告）理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。b.说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告）理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。c.为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告）理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。d.带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告）理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。6下列文学常识表述不正确的一项是（）（2分）a论语是记录孔子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。b春的作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，现代诗人、散文家。代表作品有诗集踪迹，散文集背影等。c世说新语是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南朝宋刘义庆召集一批文人共同编撰。是一部记述东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事的书。d再塑生命的人选自假如给我三天光明。作者是海伦凯勒，美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。7.按要求写诗句。（8分）（1）观沧海中表现诗人广阔胸襟的句子是 ， ， ， 。（2）论语十二则中论述学习和思考之间的辩证关系的句子是 ， 。（3）次北固山下写平野开阔，大江直流，波浪平静的诗句_ _ ，_ 。（4）钱塘湖春行中写出莺歌燕舞的写景名句是：_ ，_ 。 （5） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（6）待到重阳日， 。（孟浩然过故人庄）（7）春天像刚落地的娃娃， 。（8）_ ，不错的，像母亲的手抚摸着你。 8名著阅读及文学常识填空。（4分）（1）繁星春水是（作者） 在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，总的说来，繁星春水大致包括三方面的内容：一是对 ；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。（2）论语是 家经典著作之一，论语是记录 及其弟子言行的一部书。9综合性学习。（8分）（1）根据语境，在横线上填写恰当的句子。（2分）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果 _。活动一：班级准备开展“感受自然”的活动，请你完成下面两件事。（4分）（1）为这次活动书写一条主题语或宣传语 。 （2）在观赏风景时，你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向池塘，你怎么劝说他？（ 活动二：生活处处有语文，请你仿照示例，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。（2分）【示例】你让出的是一点时间，收获的是一份安全和幸福。温馨提示： 三、阅读（36分）（一）古诗阅读（4分）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙秋思马致远1这首小令描写了九种景象，渲染了 的气氛，表现了一个长期漂泊的异乡人的悲伤惆怅之情，表现全曲中心的是 。（2分）2用简要的语言欣赏诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”（2分） （二）文言文阅读（8分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”1解释下列句中加点的词（2分）（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠 （3）吾日三省吾身 （4）不逾矩 （三）散文阅读（16分） 春（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（3）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。（4）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （5）a鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。b风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。c牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 d“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。1指出下列语句的修辞方法。(3分)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ ）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）2为上面第（5）段的文字按原文顺序重新排序：_（2分）3注音（2分）巢（ ） 清脆（ ） 酝酿（ ） 应和（ ）4第五段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）（4分）触觉方面：_。 嗅觉方面：_。听觉方面：_。 视觉方面：_。5第四段中画线的句子用了_写法（2分）6概括第三段、第四段、第五段文字的主要内容。（3分）第（3）段： 第（4）段： 第（5）段: （四）课外阅读（8分）天是怎样黑下来的张战 我读书早，上高一时才13岁。那时，我梳一对垂肩短辫，整天睁着眼睛做梦。我的高中语文老师是一位60岁的老先生，满头白发向后梳得整整齐齐，清瘦，一生气嘴唇就会颤抖。他曾是一位名记者，后来被打成“右派”，平反后就到我们中学来教书。 他允许我上语文课时看小说，或者逃课去新华书店，但对我写的作文很严厉，从没给过高分，每一篇都有很多批语，几乎全是批评。比如我写“夜幕降临了”，我们那时侯写夜晚到来都是这么写，而且觉得这真是“好词好句”。他批道：“滥语，不动脑筋。为什么你不老老实实看一看天到底是怎样黑下来的，然后把它写出来？” 有一次，作文是冬天的田野。我恼了，因为我从没注意过冬天的田野，那不是一片萧瑟而且什么也没有吗？我看到周围的同学个个愁眉苦脸，一脸绝望。我仿佛行侠仗义的英雄，霍地一下站起来说：“我不写，我写不出。这个作文题根本就出得不好。”于是，老师的嘴唇剧烈颤抖起来，他瞪着我说：“你是瞎子吗？是聋子吗？这世界上难道没有冬天的田野吗？你出去，站到我的办公室去。” 我不知道是怎么走出去的。外面下着雨，很冷。我站在雨里，泪水和雨水混在一起。我不想去老师的办公室。这时，头上的雨停了，一把大大的黑布伞撑在我头上，老师站在我身后。我回过身，望着老师，哽咽着说：“我恨你！”说完就跑掉了。 我找了一把伞，跑到郊外的田野里，渐渐忘记了哭。我看见冬天有的田里种了油菜，浅浅的绿中带着暗蓝色，那颜色仿佛把周围的光线都吃进去了。有的田里没种油菜，也没翻耕，留在田里的稻茬有三四寸长，在雨中显出暗黄的光泽。雨很细，落在田地里没有声音，细听又仿佛有声，是土地在缓缓地呼吸。冬天的田野很清寂，也很有生机，让人心里觉得平安。我把这种感觉写在作文里，把作文本从老师办公室的门缝里塞了进去。 但我很久不肯跟老师说话。老师并不管我的态度，望着我笑，摇头感叹说：“你太敏感了。”他个子高，望着我说话和笑时总是俯着头，眼神从上往下把我罩住，很无奈，也有无限的宠爱。 一直到现在，我都很留意体会天是怎样黑下来的。不同的时间地点，不同的心境，天黑下来的方式不一样，给人的感觉也不一样。有时候，天黑得很慢，从容优雅，层次分明，像走t台的模特，不停地换装。先披一件灰蓝的纱衣，然后是灰黑色，最后是深黑色，上面缀满闪烁的钻石。有时候，天黑得生猛，像一个沉沉的黑色渔网，“哐”的一声铺天盖地落下来，天就黑了。有时候天黑得那么温柔，真像小猫的脚步，一点一点地挪到你的身边来。城市里没有真正的天黑，有也是破碎的。乡村的黑夜有狗吠，也有灯光，那是真正的天黑，不透明，厚重柔软，有天鹅绒的质地。 我的高中语文老师教我学会了观察，学会了真正用自己的眼睛去看周围的事物，学会正视自己的心灵。盯住它，不要躲闪，看，这是你的心，它就是这个样子，这是你内心真正的愿望，是你心灵最深处的梦想。你得学会慢慢地认识自己，察觉正在自己身上所发生的变化，有意识地让自己往好的方向努力。你也得学会观察和思考周围的世界我们正处在什么样的生活中，我们将面临什么样的生活，我们将会有什么样的命运。然后，你把它们写下来，不要有任何伪饰，诚实而自由地书写，同时思考：我们应该怎样做，我们可以做些什么。 （选自青年文摘2014年第2期）1. 阅读全文，你觉得文中的“老先生”是一位怎样的语文老师？试举一例说明。(2分) 2. 与文中第三自然段中“于是，老师的嘴唇剧烈颤抖起来”相呼应的句子是(2分) 3. 从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表达效果。(2分) 4. 读了这篇文章后，你在写作上得到了哪些启示？ (2分) 四、作文（50分） 文题：那一天，阳光好温暖要求：文中不得出现真实校名、人名； 除诗歌外，文体不限； 书写工整，卷面整洁，不少于500字。一、1.c 2. b 3. b 4.才 5.a 6.a 7.（1）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里（2）学而不思则罔 思而不学则殆（3）潮平两岸阔风正一帆悬 （4）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（5）何当共剪西窗烛 （6）还来就菊花8（1）冰心 母爱和童真的歌颂 （2）儒家 孔子9【活动一】（1）亲身体会 感受自然（2）略说得体一些。 【活动二】示例：我欣喜地看到，绿灯引领，有序通行。 二、(一)10、萧条，冷落，凄凉 夕阳西下，断肠人在天涯 11、头两句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚;小桥流水人家给人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。12. （1）通“悦”高兴，愉快 （2）生气 发怒 （3）检查反省 （4）逾越超过 13. （1）有志同道合的朋友从远方来，不是也很喜悦，高兴吗？（2）复习所学的知识，进而从中获得新的理解和体会，这样就可以当老师了。14、好学精神 安贫乐道 乐观的人生态度（二）15、 反复、拟人 排比 拟人排比 比喻16、d b a c 17、cho cu yn h18吹面、抚摸；泥土的气息、青草味儿、花的香；清脆的喉咙、宛转的曲子、应和、嘹亮地响着；鸟儿、牧童、短笛、牛。19想象 虚写 20、第三段：春草报春 第四段：春花争春 第五段：春风唱春（三）天是怎样黑下来的7示例一：教学认真，对学生要求严格。