《小学数学案例教学》教学大纲.doc

小学数学案例教学课程教学大纲一、 大纲说明1课程的性质和任务小学数学案例教学是中央广播电视大学小学教育专业（专科起点本科）的一门选修课程。本课程的主要任务是使学生通过课例，理解和掌握小学数学课的课的类型和结构，并学会分析课例。进而提高学生的理论水平和实践能力。2本课程的教学基本要求本课程比较全面地反映了有关小学数学课教学的基本要求和方法，同时与当前的基础教育课程改革的基本理论与实践密切结合。教学中应通过课例，全面具体向学生介绍，引导学生结合当前课程与教学改革的现状，思考和分析问题。培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。3教学方法和教学形式建议本课程是理论与实践性都比较强的学科，在教学方法上宜采取讲述、讨论与案例分析等方式。基本原理以教师讲述为主，具体课例以讨论的方式为主。4课程教学要求的层次本课程基本内容的要求按“知道、理解、运用”三个层次要求。具体要求在第三部分中规定。二、 媒体使用和教学过程建议1学时分配本课程3学分，总课时为54学时。根据电视大学的学习特点，建议安排15学时的讲授，15学时的音像教材自学或集中辅导学习，其余学时多数应为利用多种媒体教材进行自学的时间。具体各部分内容的学时分配可由辅导老师针对学习者个人情况分别制定适宜的学习计划来作出规定。2教学环节本课程的教学坚持以学生自学为主，各教学点利用黑龙江电大提供的学习资源，并可以根据教学需要自行开发资源，严格认真组织课程学习支持服务，可采用面授辅导、网络教学活动、学习小组活动和个别咨询辅导等方式保证平时教学过程的正常进行。本课程的考试由市地电大命题，考试命题要全面，符合教学大纲的要求，体现教学要求的重点和层次设计的规定。三、教学内容和教学要求根据小学教育专业课程设计的基本要求，按照电视大学学生的基础和学习的特点，制定本门课程的教学基本内容，并拟定课程相关内容的基本学习要求。第一章 小学数学课的类型和结构 一、小学数学课的类型 二、小学数学课的结构 本部分要求学员了解小学数学课的类型；理解小学数学课的结构。第二章低年级典型课示例 课例1 图形的认识 课例2 认识图形 课例3 听故事 算一算 课例4 1120各数的认识 课例5 两位数减一位数 课例6 除法的初步认识 课例7 乘加和乘减 课例8 求一个数比另一个数多几的应用题 课例9 圆柱和球的直观认识 课例10 角的初步认识 课例11 倍的认识 课例12 比较数的大小 课例13 时、分的认识 课例14 千克的初步认识 课例15 退位减法 第三章 中年级典型课示例 课例16 分数的初步认识 课例17 游玩中的数学问题 课例18 认识几分之一 课例19 年 月 日 课例20 日历表上的数学 课例21 乘法分配律 课例22 面积和面积单位 课例23 认识一位小数 课例24 面积的认识 课例25 小数的意义 课例26 小数的性质 课例27 多位数的读法 课例28 常用数量关系的应用(实践课) 课例29 求平均数应用题 课例30 统计的初步知识 课例31 时间单位(整理) 课例32 三角形的认识， 第四章 高年级典型课示例 课例33 行程应用题 课例34 一个数除以小数 课例35 三角形面积的计算 课例36 约数和倍数 课例37 质数与合数 课例38 最小公倍数 课例39 分数大小的比较课例40分数的基本性质 课例41体积和体积单位 课例42分数(百分数)应用题 课例43分数乘、除法应用题(复习课 课例44工程问题 课例45圆的认识 课例46圆锥的体积 课例47平面图形面积的计算复习课 课例48立体图形的整理和复习 第二章、第三章和第四章的内容，